壹、填空
1.家庭學前教育是學齡前兒童中由父母或其他家庭長輩實施的學前教育。第16頁
2.學前教育肩負著保護和教育學齡前兒童，促進其體、智、德、美全面發展的任務。第18頁
3.學前教育的任務是研究學前教育的現象和問題。5頁
4.學前教育學研究常用的基本方法有文獻法、文獻法、調查法和實驗法。6頁
5.現代學前教育理論的產生既是現代社會變革和發展的產物，也是在中外歷史家庭教育思想遺產的基礎上發展起來的。
6.福祿貝爾學前教育學派是通過福祿貝爾學前教育理論的傳播和應用而形成的，理論代表是福祿貝爾及其支持者。第42頁
7.中國現代學前教育理論流派的特點是借鑒外國學前教育理論，探索中國學前教育理論。51頁面
8.福祿貝爾認為，人天生具有四種自然活動本能:活動、認知、藝術和宗教。第43頁
9.蒙臺梭利對兒童之家幼兒的教育包括四個方面，即肌肉訓練、實際生活實踐、感官訓練和基礎知識教育。第49頁
10.20世紀40年代，陳鶴琴確定了五種幼兒園課程，也稱為物質活動，即健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動和文學活動。第53頁
二、名詞解釋
1.學前教育12頁
2.學前教育2頁
3.幼兒園第17頁
4.家庭學前教育16頁
5.社會學前教育16頁
6.觀察方法6頁
7.文獻法6頁
8.調查方法7頁
9.實驗方法7頁
三、簡答題
1.學前準公共產品有什麽特點？第23頁
2.當代學前教育的發展有什麽特點？第37-39頁
3.簡述近代國外學前教育理論流派。41頁-51頁
4.簡述陳鶴琴生活教育理論的核心觀點。第54頁
四、分析題
1.談談妳對學習學前教育學意義的看法。5頁
2.思考壹下瑞吉歐學前教育理論的主要觀點對我國學前教育的影響。60頁