按語種分為中文書和外文書。
按用途分為:普通書和工具書。
人們從實踐中認識到，這些記錄材料可以變成總結經驗、傳授知識的工具。因此，出現了旨在傳授知識並被人們閱讀的作品。這樣，書這個詞就獲得了壹個比較新的狹義的含義。
後來，任何不以傳播經驗、傳授知識、供人閱讀為目的的文字記錄都不是書；隨著生產力的發展和社會的進步，人們開始有意識地使用文字來宣傳思想和傳播知識。同時逐漸形成了書制，處理日常事務的文書形成了文書體系。於是，圖書和檔案逐漸分離。
擴展數據
中國圖書行業在經歷了2009年的小幅下滑後，2010年銷售規模重回兩位數增速，行業銷售收入達到672.93億元。同時，行業利潤達到365438+7700萬元，同比增長43.7438+0%。
《2014-2018年中國教輔圖書行業及企業發展規模分析報告》顯示，到2015年，中國圖書出版數量將增加到419000種，圖書總印數將增加到79.2億冊，報紙總印數將增加到552.3億冊，期刊總印數將增加。
人均年藏書量上升到每人5.8冊，每千人日報數量達到每千人100.6冊，國民綜合閱讀率提高到80.0%。這表明圖書行業的需求將穩步增長，行業銷售規模有望繼續擴大。
在教育出版社向教育資源服務商轉型的背景下，中國教輔報刊市場的內涵和外延日益豐富。中國有65，438+000多種補充報刊，其中英文報刊約40種，中文報刊20種，數學報刊20種。
在武漢、太原、重慶等地發現，這些教輔報刊的發展已步入與他人合拍的趨勢，與教輔圖書出版社、網站的關系開始發生深刻變化，面臨著向素質教育轉型的挑戰。