青少年心理健康教學計劃1
學習目標:
1.知識目標:了解青少年心理健康狀況及其特點；
2.情感目標:學生正確認識、分析和對待青春期心理問題；
3.學生可以通過體育鍛煉等方法初步調整自己的心理問題，促進心理健康發展。
教學重點:
了解青春期容易出現的問題以及調節心理問題的方法
教學難點:
讓學生保持心理健康，培養良好的心理健康品質。
課前準備:
老師:①相關圖片②幻燈片
學生:①收集有關心理健康的圖片和資料。
(2)預習教材內容。
適應等級:
五年級和六年級
課時分配:1課時
教學過程設計
課程內容
學生活動
教師活動
首先，創設情境，引入新課
二，新課學習
(壹)、青春期的概念
(2)妳了解青少年心理健康嗎？
(3)青春期常見問題及其原因
調節精神健康的方法
第三，學以致用
第四，老師的寄語
討論、鑒別、判斷情境中的心理狀況。
學生討論交流。
學生做問卷，坐在正確的位置。
學生討論、分析、研究、總結、交流。
同學們根據自己不健康的表現進行自我分析診斷，互相交流。集體分析引起心理健康的原因
小組討論、記錄、表達和交流
為了預防他們的心理問題，學生們討論並給出改進的建議。
畫面顯示在大屏幕上。問題:1。我們在圖片中看到了什麽？2.妳能感覺到什麽問題？3.為什麽會出現這樣的問題？
主導主題:青少年心理健康。
青春期是兒童向成年過渡的時期，也是生殖器官從開始到成熟的階段。
大屏幕顯示青春期三個階段(補充1)
出示問卷，說明註意事項，註意組織教學。
教師引導並闡明青少年心理健康的特點(大屏幕顯示表1)(補充2)
引導學生分析並展示表2和表3。提問:其中，困擾閱讀的心理問題有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？
(補編3)
教師出示材料，舉例說明，分階段指出心理健康是青少年成長發展的重要因素。老師點評，總結，歸納，糾正不恰當的方法。
師生總結:如何在青春期擁有健康的心理？
青春是美好的，多彩的，神秘的！
青春的腳步指向未來，青春的力量滲透長虹！
親愛的同學們，請劃好情感的槳，掌舵理性的舵，繞過充滿誘惑的暗礁，乘風破浪，駛向更加壯麗輝煌的明天。
青少年心理健康教學計劃2
活動目標:
1，學會處理青春期異性的美好感情，使男女生之間的交往朝著健康、友誼、互助的方向發展。
2.讓學生學會以人為本，欣賞他人，審視自己，提升自己。
活動準備:
1.進行小規模抽樣調查《中學生問卷》。
2.下載任賢齊的FLASH動畫《對面的女孩看過來》。
3.做壹些PPT課件和輕松貼。
適應等級:2級和3級。
活動流程:
第壹，心理在線
發出中學生問卷，接收問卷，進行統計，調查該年齡段中學生的心理變化傾向。
同學們，如果妳的肯定答案超過或達到壹半，那麽老師恭喜妳！妳已經跨進了青春的門檻，進入了人生的重要時期——青春期！今天我就和大家聊聊，當我們踏入青春的門檻時，如何牽住青春的風箏線。
二、心理QQ
進入青春期後，無論是男生還是女生，都開始在意自己在異性眼中的形象。那麽什麽樣的男生受女生歡迎呢？什麽樣的女生會被男生欣賞？我們有壹個活動(背景音樂《對面的姑娘看過來》(省教材第二冊10頁)。
男生版:對面的女生看我，我最佩服這種女生。
女生版:對面的男生看著我，我最佩服這樣的男生。
反之，什麽樣的男生惹女生生氣，什麽樣的女生惹男生生氣？
男生版:對面女生看我。我最討厭這樣的女生。
女生版:看對面那個男生。我最討厭這樣的男生。
權威發布(省心理學教材第三冊第9頁)
心理學家對上述問題進行了調查，得出了以下結論:
男生最崇拜的女生:
(1)總是面帶微笑，溫柔大方。
(2)活潑、穩重而不沈悶
(3)清秀美麗
(4)心直口快，善良隨和
(5)聰明體貼
(6)天真無邪，沒有做作和個性
(7)有主見，有腦子。
女生最崇拜的男生:
(1)大膽勇敢但不蠻幹
(2)思維敏捷
(3)團結同學，重視友誼。
(4)幽默
(5)獨立自主，有上進心。
(6)高大魁梧，善於照顧他人。
(7)勇於承擔責任，大膽成熟。
男生最討厭的女生是:
(1)長舌津津樂道八卦。
(2)自以為是，傲慢自大
(3)心胸狹窄，大驚小怪。
(4)瘋狂，不懂得自重。
(5)悲觀，容易流淚。
(6)總喜歡找茬和吵架。
(7)事情總是進展緩慢。
女生最討厭的男生:
(1)滿口臟話
(2)吹牛和虛張聲勢
(3)小氣、小心眼
(4)小有成就就沾沾自喜。
(5)過於隨意，得過且過
(6)輕率沖動，動不動就打。
(7)喜歡亂花錢，喜歡炫耀。
第三，心理互助
秀？心疼中學生？發壹封信，邀請學生們來壹場魔術比賽(P15)。
得到異性的欣賞和贊美。對於已經踏入青春門檻的學生來說，應該是壹件很幸福的事情。但是在和異性同學交往的過程中，同學們是不是也遇到了壹些困擾？我這裏有兩封遇險中學生的來信(屏幕顯示)。誰會看呢？大家能想出壹些好的方法來幫助他們嗎？
新壹
可能是因為和壹個外教班的男生多聊了幾句，同學開玩笑說我們是情侶。壹開始我有點害怕，總是有意無意的疏遠他，但是漸漸的，我發現自己真的開始喜歡他了。他的壹舉壹動都會引起我的註意。我為此煩惱了壹整天。不知道該不該和他交往，怎麽交往。
信治
我是壹名初中生，是我們班的班長。因為班裏工作需要，和班裏壹個女生接觸比較多。我發現我很喜歡她。我總想在課堂上多看他幾眼。放學後腦子裏都是他的形象，以至於寫作業的時候經常發呆，但平時上課我們很少說話。我知道我現在不應該有這種想法。我試著忘記，但我做不到。
(2)將學生分成五組，每組50%男生，50%女生。每個小組將分發壹塊小黑板和若幹可以粘貼的空白彩色紙條，讓學生提出建議，把自己的想法寫在紙條上(用較大的字體)，並要求小組成員配合好。只算壹個重復的建議；並指定壹名組長上臺宣讀竅門，說明本組建議。哪個組的招數又快又好，而且講解清楚，組織有序，哪個組就獲得了優勝組的稱號。
(3)老師要因勢利導宣傳自己(可以結合自己中學時的情感經歷來談):妳這個年紀的男孩女孩喜歡異性是人之常情，也是心智發展的標誌，就像吃飯睡覺出生死亡壹樣平常自然！但我們對異性的朦朧好感絕不等於愛情。愛情是兩個經濟獨立成熟的異性經過長時間的了解建立起來的持久的親密關系，而我們的中學生還沒有經濟獨立，性格還不成熟。用蘇霍姆·利斯基的話來說，愛壹個人就是要對他的愛人負責，而我們這個年紀自己的責任還沒有完成。怎麽才能承擔另壹個人的責任？那麽如何與異性交流才合適呢？剛才學生給兩個苦惱的中學生出的很多招數，和心理學博士不謀而合。看看心理學博士怎麽說。(大屏幕顯示)
第四，心理學博士
(1)與心理學博士交談？如何與異性交往？
< 1 >註意保持壹定的人際距離。避免過度親密，避免嬉笑打鬧，妳推我拉我，來來回回。
(2)註重交往的健康發展。學習上互相幫助，社交、人情、教育方面互相溝通，語言上互相尊重，舉止優雅得體。
(3)積極參加集體活動，回避？壹對壹？單獨接觸(壹個異性像壹棵樹，無數個異性組成壹片森林。不要因為擁有壹棵樹而失去壹片森林)
(4)淡化性別，廣泛交流。
(2)找心理學博士談談？如何面對感情上的困惑？
(1)?愛情？轉移
(2)放？愛情坑？升高
(3)放？愛情？把它變成動力
(4)合理排氣
教師總結:
如果有同學遇到情感困惑，我覺得這幾句話挺好的:(大屏)
戀愛沒有年齡上限，但是學習的黃金時間有限。錯過了學習的黃金時間，就像橡樹錯過了春天，難以彌補。
春天，就做春天的事吧！
動詞 （verb的縮寫）心理感知
學生談論收獲
請學生使用？握住青春的風箏線，我明白了嗎？、?握住青春的風箏線，我明白了嗎？、?握住青春的風箏線，我學會了？表情。
6.老師的留言:
青春是美好的，多彩的，神秘的！
青春的腳步指向未來，青春的力量滲透長虹！
親愛的同學們，請劃好情感的槳，掌好理性的舵，繞過充滿誘惑的暗礁，乘風破浪，駛向更加壯麗輝煌的明天(播放歌曲《光的七種顏色》，展示十名中學生參加各種集體活動的照片18張)。)
評論:
異性交往問題是青春期中學生的三大煩惱之壹，剛剛踏入青春門檻的中學生迫切需要這方面的指導。這門課及格了嗎？心理在線心理QQ心理互助心理醫生？其他環節的設計給苦惱的中學生提建議，由淺入深，由表及裏，由理論到實踐，符合學生的認知規律；因為是學生非常關心的問題，所以極大的激發了學生的參與熱情。學生可以參與所有活動，在輕松愉快的氛圍中敞開心扉進行對話交流，讓學生了解異性交往中受歡迎和不受歡迎的特質，達到提高自我形象的潛在教育目的。懂得如何與異性溝通，能理性反思調控與異性溝通的情感問題。有了小組活動的背景，才能真正的在課堂上練習與異性的交流，讓學生體驗到與異性交流合作的樂趣。總之，這門課的活動設計生動、有趣、科學，最終在省級心理活動課競賽中脫穎而出，獲得壹等獎，似乎是必然的。
青少年心理健康教案3
壹、教學目標:
1.知識目標
講述人的發展階段，描述青少年發展的生理和心理特征。
2.能力目標
(1)通過觀察、收集、分析圖形資料，培養分析問題、解釋問題的能力。
(2)嘗試與人交流，學會與人交流，提高自己的表達能力。
3.情感態度和價值觀目標
通過分析青春期的生理和心理特點，可以學會認識自我，健康生活，感受青春的美好，樹立正確的人生觀。
二，教學的重要性和難度
教學重點:1。說出人類發展的階段。
2.描述青少年發展的特點。
教學難點:正確對待青春期的變化，學會健康生活。
教學方法:講多媒體。
三、課前準備:
1，同學們準備:
(1)收集自己從出生到現在的照片，制作？我的成長過程？展示板
(2)從網上或圖書館查閱和收集青少年發育特點和保健資料。
2.教師準備:
(1)拍攝或排練小品《我長大了》。
(2)準備投影儀等教學設備。
四、教學過程:
(壹)，創設情境，引入新課
1，投影顯示同學們出生時的照片。
2.引入話題:？這些可愛的寶寶是誰？如何成長？現在是什麽樣子？
學生活動:觀察照片中的人的特征，猜測照片中的人，交流討論。
(二)，人體的發展分階段
1.指導學生上臺(或分組展示自己的照片)。
同學帶來的觀察交流？我的成長過程？展板，學生自我介紹展板，可以從拍攝年代，形態特征，當時的趣事等等來介紹。
2.問題:(1)人的生長發育有幾個時期？
(2)每個時期的特點是什麽？
學生總結人類發展階段和時期的特點，教師進行引導。
老師:新的生命從受精卵開始。人的發育分為兩個階段:壹是從受精卵到成熟胎兒，二是從嬰兒出生到個體成熟。我們通常所說的生長發育主要是指從嬰兒出生到成人發育的階段。
[學生活動]:
(1)觀察課本上的圖8-7，思考壹下。人可以生長發育多少個時期？
(2)學生分組作業。每個學生拿出自己每個時期的照片，讓其他學生猜是哪個時期。
(3)請結合自己的成長發展過程，思考每個時期的特點。
老師:首先，對活動進行評價。總結:人的生長發育包括四個時期:嬰兒期、嬰兒期、青春期和成年期。青春期後，人體發育成熟，人的身高體重達到穩定水平，具有生殖能力，神經系統發育良好，心理成熟，能積極參與社會活動。
【學生活動】:把家裏長輩的照片拿出來交換。成年可以分為幾個階段？舉例說明成體形態和功能的主要表現？
老師:妳現在處於什麽時期？妳的父母、祖父母是什麽時候？根據壹個人人生各個階段的特點，日常生活中應該註意哪些問題？
【學生活動】:討論發表意見，形成尊老愛幼* * *知識。
(3)、青春期生理變化分析
1，指導分析？青春期發育記錄？，查詢信息庫，結合課前收集的互聯網(圖書館)有關青少年發展的相關資料。
2、引導學生分析問題:
(1)青春期生理發育有哪些明顯的特點？
從哪裏？青春期發育記錄？等信息，結合自身，總結出青少年發展的明顯特征。
(2)男女生的發展差異是什麽？
學會理解男女青少年發展的差異。
(3)產生這些差異的原因是什麽？
過渡導入:學生已經進入青春期，身體正在發生巨大的變化。青春期的變化，既有成長的喜悅，也有隨之而來的煩惱，大多與我們的身體息息相關。讓我們以科學的態度關註青春期的變化。
【學生活動】:觀察投影，即課本圖8-8。男生某些生殖器官的發育趨勢圖？說出男孩女孩生殖器官突然開始發育的年齡。老師:如果妳仔細看圖表，妳能發現男孩和女孩在發育時間上有什麽不同嗎？
【概要】:壹般來說，男生從10到14歲，女生從10到12歲開始進入青春期。男生比女生晚兩歲。
老師:青少年的生長發育主要表現在哪些方面？【學生活動】:分析討論教材表8-1。
【旁白】:身高突然增高是青春期的顯著特征。
老師:除了身高體重的變化，妳還發現了什麽變化？
【旁白】:青春期除了性器官的發育，還有第二性征。我們把出生後生殖器官的差異稱為第壹性征，第二性征是指除兩性性器官以外的男女特征。
老師:是什麽原因導致青春期第二性征的發展？
【旁白】:青春期發育最突出的特點是生殖器官的生長發育和第二性征的發育。因為此時性激素分泌增多，出現了男女第二性征。
[概要]:
青春期就是人生？花樣年華？。青春期過後，女生會顯得豐滿迷人；男生又壯又帥。同時，人體器官的功能發育也很顯著，肌肉的力量驟然增強，心臟的收縮力大大提高，肺活量顯著增加，大腦內部結構和功能不斷分化發育，調節功能大大增強。因此，青春期是人生中身體發育和智力發展的黃金時期。在這期間，每個人都會遇到壹系列自身生理和心理的巨大變化，找到壹個不同於以往的新世界，經歷性意識的神秘萌發。
分析青春期的心理變化。
1，玩視頻還是小品，秀？我長大了？。
2.引導學生分析:
(1)進入青春期的妳還像小時候壹樣聽父母的話嗎？
(2)青春期和兒童期的妳和異性有什麽不同？
(3)進入青春期，妳的打扮和童年有什麽不同？
(5)正確對待青春期的變化。
1，引導學生思考分析:
(1)第壹次遺精或者月經來的時候是什麽感覺？妳說出妳的態度了嗎？妳父母是什麽態度？(2)青少年如何與異性交流？
(3)青少年穿衣打扮需要註意哪些問題？
2.組織？青春不煩惱？模擬咨詢會。學生可以邀請家長代表、青少年教育專業人士和生理學家、心理學家參加。互相溝通解決問題
(1)機構？青春不煩惱？小組模擬咨詢，選擇主持人和工作人員。
(2)學生將自己成長中的生理和心理困惑或秘密以未署名筆記的形式提交給主持人。
(3)學生可以自己回答，也可以由家長、老師或專業人士回答。
(4)家長也可以提問？如何面對青春時期的孩子？等提問。
(6)、青少年健康
過渡導入:男女生進入青春期後會出現哪些生理現象？(回答)那麽，什麽是遺精呢？月經是什麽？女生經期如何保護自己？請看書解決這些問題。
【學生活動】:自學，讀課文。【學生活動】:交流討論。
(1)第壹次遺精或月經來潮時，是否感到不安？妳告訴妳父母這件事了嗎？(2)妳會如何與異性朋友交往？
(3)青春期的飲食衛生和個人衛生需要註意哪些問題？
(4)青春期穿衣需要註意哪些問題？
(5)進入青春期後，除了身體上的變化，妳的內心世界有沒有和過去不壹樣的變化？
(6)妳認為青少年保健應該註意哪些問題？
【概要】:做好青少年保健真的很重要。壹個健康向上的身心對我們以後的生活和工作起著決定性的作用。平時大家要註意多和父母交流溝通，有問題及時咨詢老師和家長！
(7)、課堂總結
1，在咨詢會上組織學生自評互評。
2.課後指導寫作？青春期健康教育？板報(見附圖，略)。