總結是指社會團體、企業和個人對某壹階段的學習、工作或其完成情況進行回顧和分析，從中吸取教訓和壹些規律性認識的書面材料。可以幫助我們找到學習和工作中的規律，所以要寫總結。那麽妳真的知道怎麽寫總結嗎？以下是我為妳收集的個人讀書活動總結(壹般5篇)，希望對妳有所幫助。
個人閱讀活動總結(5篇總論)1閱讀是教師專業成長的有效途徑，教師的精神成長需要高品位閱讀的滋養；教師專業發展需要經典教育專著的指導；教師的職業特點需要博學和智慧。閱讀可以提高教師日常工作需要的理性狀態，促進教育智慧的形成，是教師擺脫平庸和職業倦怠的最有效途徑之壹。
在國家倡導全民閱讀，提高國民素質的大環境下，我校壹直倡導師生共同學習，打造書香校園品牌。讀書活動在我校開展得如火如荼，碩果累累。為了展示閱讀的成果，更好地指導我們師生的閱讀，我校已經成功舉辦了八屆優秀教師閱讀論壇。從這個活動開始壹個學期以來，我們學校的老師們的面貌有了很大的改變。現在，我們來總結壹下這學期的讀書論壇。
暑假前，老師被分配學習。教師至少要有兩本教育專著交流閱讀，要求寫兩本閱讀理解不少於2000字的書。8月29日，教學部收集教師閱讀理解情況，統壹檢查評選，集中匯總反饋。開學初，評選出了崔濤、馬秀婷等十位“先進個人”並頒發了獎品。
這壹活動在本學期得到了進壹步的發展，從“讀書先進個人”中選出了8位老師進行授課。主講人結合自己的閱讀經驗，介紹閱讀目標，與大家共賞書中內容，介紹前沿教育成果，談談自己的閱讀心得，首先探討教育中亟待解決的困惑和問題。在這個過程中，我們認真聆聽了對讀書境界的深刻理解、侯承鋒的《生命教育頌》、金的《家庭教育的真諦》、馬秀亭的《讀書與工作之美》、鄭愛華的《科舉制度詳解》、商鞅的《自我反思》、張輝的《讀書方法與策略》以及莊永紅的《外語教育改革的走向》。其中，金的讀書報告還邀請家長參與互動，張輝的讀書報告通過校園網讓師生們樂此不疲。
講師準備充分，內容生動，使用多媒體課件，形式生動直觀，語言抑揚頓挫，頗具示範性。教師深受吸引和啟發，自覺把參加讀書論壇活動作為提升自己的渠道。活動收到了意想不到的效果。學校的集體領導是自覺參與的，發揮著巨大的作用。閱讀活動對每壹位教師的發展都有著深遠的意義，讓教師感動和鼓舞，堅定了他們閱讀和成長的信心。
這次活動也有不足之處，沒有給老師們自由發言的機會。我們將在今後舉辦更多這樣的活動，以靈活多樣的形式，在輕松的氛圍中暢遊知識的海洋，更新教師的教育教學理念，豐富和形成教育智慧，提升教師的閱讀品位，奠定堅實的人文基礎，拓展精神教育的無限空間。
在未來的日子裏，即使蛛網布滿我們的壁爐，即使灰燼的煙霧嘆息貧窮的悲哀，我們仍然會頑強地鋪上失望的灰燼，用美麗的雪花寫下:沈迷於閱讀，相信未來！讓我們打開自己的書，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界！
個人閱讀活動總結(壹般5篇)2根據年全國圖書館學會《關於開展“全民閱讀”活動的通知》要求，省圖書館學會深入推進全民閱讀活動和精神文明創建，不斷提高全民閱讀水平，提高我縣市民文化素質，構建基層圖書館現代公共文化服務體系，發揮示範引領作用，圖書館舉辦“全民閱讀”活動。
活動緊緊圍繞“閱讀的力量:經典閱讀——弘揚優秀傳統文化”主題，以建設中華文明、傳承創新為契機，以“4。依托第23個世界讀書日和圖書館服務宣傳周，在全縣範圍內開展全民閱讀活動，努力倡導閱讀學習時尚，提升城市文化內涵和品位，進壹步升華和提高居民和未成年人在閱讀學習中的政治覺悟、思想道德水平和科學文化知識水平，充分享受閱讀的快樂，豐富他們的文化生活。具體情況總結如下:
首先，安排部署
圖書館領導及時召集全館人員進行動員，對活動進行了周密的安排，制定了詳細可行的活動方案，下發到各部門，落實責任，提高工作效率。
第二，廣泛宣傳，營造氛圍
在館外懸掛宣傳橫幅，在館內張貼海報、印制宣傳資料，組織館員發放傳單、制作廣告牌，在機關、學校、社區等讀者密集場所發布活動內容、時間、主題等，讓館內所有讀者廣泛了解和參與全民閱讀月活動。
同時，充分利用新聞媒體宣傳圖書館，及時向媒體和上級部門通報活動情況，提供相關新聞線索和采訪資料，做好宣傳工作，讓群眾更好地了解公共圖書館，享受公共圖書館的服務。
第三，條理清晰，內容豐富
1、"4。第23屆世界讀書日”宣傳活動
為倡導全民閱讀，營造閱讀氛圍，突出宣傳“全國兒童閱讀年”，縣圖書館經過精心策劃，舉辦了“經典閱讀，弘揚優秀傳統文化；點燃讀書熱情，* * *建設書香之鄉”為主題的4。23日世界讀書日”讀者活動。
4月22日，在文化城北門，懸掛橫幅，布置宣傳展板，在學校、社區、街道發放傳單，在圖書館張貼倡導閱讀的海報，營造活動氛圍，吸引讀者參與活動。活動期間，邀請新聞媒體進行宣傳報道。新城小學178學生受邀到圖書館進行閱讀體驗。受邀者來到圖書館，在圖書管理員的帶領下，閱讀圖書管理員精心挑選的優秀書籍，體驗閱讀的樂趣。活動期間，每位來圖書館的讀者都會獲贈壹本書。
從館藏書目中精挑細選120種文學、社科、少兒圖書、歷史文獻、地方文獻、優秀期刊，設立優秀圖書推薦專架，將書目制作成傳單，為廣大讀者進行專題推薦。利用文化信息資源享受工程服務平臺，為讀者提供信息閱讀、精品資源鑒賞等活動。
為了鼓勵讀者多讀書，讀更好的書，首屆“讀書杯”有獎征文活動正式啟動，主題為“壹本影響我壹生的書”。4月23日，作為主要成員單位，參加縣婦聯組織的婦女兒童讀書活動啟動儀式，館長杜麗萍對縣圖書館進行了簡單介紹，並對圖書館服務進行了宣傳。圖書館員向群眾分發了504本書。
做好婦女兒童“智慧生活，書香女人”讀書活動啟動儀式的宣傳工作。
2.實施“培養閱讀推廣人”計劃，夯實農村全民閱讀推廣基礎，舉辦全縣農村書店管理員業務知識培訓會。
農家書屋作為農村閱讀推廣的重要陣地，在全民閱讀推廣中發揮著非常重要的作用。為加強農家書屋的管理，提高農家書屋的運行質量，使農家書屋發揮應有的作用，結合圖書館“培養閱讀推廣人”活動計劃，於5月9日上午在圖書館三樓多媒體室舉辦了“基層農家書屋管理員培訓會”。
全縣所有鄉鎮文化專家都參加了培訓會。本次培訓采用循序漸進的方式。首先，圖書館工作人員就農家書屋的管理對農村文化幹部進行培訓，然後農村文化幹部在他們的村莊培訓農民圖書館員。通過培訓，提高了農家書屋的管理水平，保證了農家書屋的規範運作。
個人讀書活動總結(壹般5篇)3隨著時代的發展，在當今的教育背景下，社會對壹中教學成果的期望越來越高，學校管理越來越細致，教師的工作量和壓力與日俱增。我們學校依然關註教師的發展，深知教師是學校最寶貴的資產，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發展和提高自我教育的理念和教學能力，成為教育領域的軍中壹員甚至先鋒。學校特別強調通過指導老師讀書來提高老師的素質，所以我們每年都會設計安排若幹任務來實現我們的願望。
現將工作情況匯報如下:
1.學校每年都會直接從xx書店為每位教師訂購壹些教育教學方面的理論和實踐書籍，作為學校教師培訓的統壹讀物。比如，近幾年我們為教師購買了書籍，要求教師在平時的工作過程中認真研讀，對教師繼續教育書籍進行重點摘錄和點評，要求教師寫出閱讀心得或讀後感受。並專門安排時間組織讀書研討會交流經驗。最近我們組織班主任交流討論“學生第壹”的閱讀情況，組織各年級實驗班老師交流討論“北大蔡宅講堂”的閱讀情況。定期選擇優秀的演講和讀書心得發表在《xx壹中教育研究》上。
2.壹中的老師平時集中讀書的時間比較少，假期是難得的集中學習和休息的時間。我校與xx市xx書店聯系合作，每逢節假日聯合舉辦xx壹中讀書節。教育局團委領導、學校領導、書城領導對活動非常重視，幾乎每次都出席隆重的開幕式並講話。
學校組織各科組為學生推薦閱讀書籍，教學部制定xx壹中學生推薦閱讀書目。教學部結合《中國教育報》年度教師推薦閱讀書目和我校實際情況，制定《xx壹中教師推薦閱讀書目》，引導師生購買閱讀。書城在壹中開設師生推薦專櫃，全場優惠xx本書。學校給每位老師發了壹張面值xx元的書證，鼓勵老師利用集中時間讀書學習。在假期教學研討會上，會給老師發壹張同樣面值的書卡。假期組織老師在xx書店舉辦兩次讀書沙龍，討論讀書情況和思考。
3.充分有效利用校刊，以“xx壹中教育研究”為重要平臺，引導教師拓展閱讀，反思閱讀。每期精選壹篇文教方面的專家文章發表，教師的優秀閱讀反思在專題專欄發表。
4.組織在職教師積極參加各級讀書活動和讀書評比活動。學校將承擔教師參加比賽的費用，以示對教師閱讀發展的支持，並對獲獎教師進行獎勵。
在長期良好的閱讀氛圍下，xx壹中教師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習慣，湧現出以xx校長、xx副校長為代表的壹大批優秀先進閱讀個人。
個人讀書活動總結(壹般5篇)4為營造書香校園氛圍，“培養學生廣泛閱讀興趣，拓展閱讀範圍，增加閱讀量，倡導少做題、多讀書、讀好書、讀全書”的新課程理念，激發學生課外閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，形成校園熱愛閱讀的良好氛圍，促進學生全面發展。根據上級開展讀書活動的要求和我校的實際情況，我校在指導學生讀書活動方面做了以下工作:
第壹，創造閱讀條件
1，讀班表。三個年級每個班每周安排壹節課時的閱讀輔導課，由每個班的語文老師負責，組織學生閱讀，指導學生閱讀，或者進行閱讀交流和閱讀訓練。
2、分級閱讀指導。以激發學生閱讀興趣、培養良好閱讀習慣為重點，引導學生選擇適合自身年齡的有益讀物，從閱讀中獲得身心愉悅感，從不斷提高閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3.努力創造閱讀條件。在經費緊張的情況下，學校仍在積極采購圖書，豐富學生的閱讀材料，規範學校圖書借閱管理，充分利用並積極開發學校現有的閱讀資源，為學生創造良好的閱讀環境。在每個班級建立圖書角，向學校借閱圖書，與學生個人圖書組成班級“圖書館”，實現班級圖書資源的共享。在班級圖書管理員的統壹管理下，鼓勵學生積極借書讀書，向學生推薦名著、報刊，鼓勵學生課余時間讀書。
4.學校利用報紙專欄、宣傳欄、黑板報等。營造良好的課外閱讀氛圍，積極開展“閱讀競賽”等活動，並將成績記錄在學生成長記錄本上；語文考試增加了可以考察學生課外閱讀的題型，充分發揮評價的激勵和導向功能，調動學生和教師的閱讀積極性。
二、營造閱讀氛圍
為營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書、會讀書、讀好書”，鼓勵學生養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香陪伴學習。
學生的健康成長。我們學校充分利用黑板報和墻報介紹讀書方法和經典，整理壹些關於讀書的名言，營造讀書氛圍。
1，開學校閱覽室。學校圖書館為學生提供豐富且高質量的書籍。學生可以在規定時間到圖書館借閱，也可以在課堂上集體借閱。還可以在開架上借書，讓學生自由選擇，自主閱讀。
2.設立班級圖書角。學校以借書為主，學生提供為輔，實行統壹班級管理。每個班級都有圖書角為學生提供閱讀便利，並在使用中不斷更新、交流、補充，提高了圖書的流通率，開闊了學生的視野，豐富了學生的閱歷。
3.裝飾美化書香校園。我校本著“建設有文化的校園，培養有智慧的教師，培養有個性的學生”的理念，加強校園閱讀氛圍，精心裝飾美化校園，讓校園也有了“書香”。在校園裏開設閱讀專欄，張貼經典優美的文章和關於閱讀的名言，讓學生沈浸在書中。在校園內建大型文化墻，以書畫介紹經典，如韓愈的《世說》和諸葛亮的《統領書》，既展示書法，又美化書香校園。
4.鼓勵教師參與閱讀活動，幫助教師提高自身素質和專業能力。學校閱覽室對教師開放，方便教師業余時間學習研究，幫助教師提高理論水平和專業能力。
5.制定閱讀計劃。學校要求初中生三年至少讀30本書，練就壹手好字。這項活動已經開展了近四年，取得了顯著的成效。學生閱讀更有活力，成績和寫作水平明顯提高。在20xx年第十四屆“中國報業杯”全國中學生作文大賽中，我校穆榮、郭斌同學獲國家級獎，27名同學獲省級獎，243名同學獲市級獎。
第三，搞好讀書活動
1，好好上閱讀課。充分利用早讀和閱讀課，在語文教學和閱讀課上教給學生閱讀方法:如何提問，如何圈評論等。，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率，采用“師生”的形式，形成大閱讀氛圍。
2.做好讀書筆記。要求學生做好讀書筆記，每期不少於15篇。漢語老師將對他們進行檢查、指導和評估。學校將不定期開展讀書筆記的抽查評比活動，鼓勵學生主動閱讀，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
3.做好經典閱讀。中華民族悠久深厚的傳統文化給後人留下了寶貴的精神遺產。其中，那些積澱智慧、體現理性光輝的經典作品，那些濃縮豐富情感、蘊含美好意象的詩詞歌賦，恰似璀璨的銀河。這些古詩文經典在學習、陶冶性情、引導價值判斷、提高審美情趣、培養語文能力等方面具有不可估量的功能和作用。我們學校每周辦壹次墻報，每兩個月辦壹次經典詩詞朗誦比賽。學校還組織語文老師辦每周壹期的小報《讓閱讀成為壹種習慣》，向學生介紹名著。
4.做好手抄報閱讀工作。在老師或家長的幫助下，每個班級的學生收集關於報紙、格言和閱讀經驗等的小信息。每個班級收集這些材料，並對它們進行分類編輯。學校要求每個學生每學期讀兩次手抄報，學校定期進行評比和展示。
5.開展讀書活動。我們學校每學期都組織“校園讀書活動月”。在讀書活動中，學校開展了“詩朗誦”、“我與書同行”征文比賽等壹系列讀書活動，並評選出優秀學生進行表彰，鼓勵更多學生參與讀書活動。
6.引入競爭機制。根據學校讀書活動的進展，學校開展了“書香課堂”、“書香學生”、“詩歌朗誦”等評比表彰活動。政教處把讀書活動列入班級考核計劃，組織期末考核評比，也激發了全體師生的學習熱情。
總之，通過開展讀書活動，在師生中形成了濃厚的好讀書、好讀書的氛圍。既開闊了學生的視野，又提高了學生的閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，凈化了學生的思想，形成了積極向上的學風、班風、校風。
個人讀書活動總結(壹般5篇)5讀書有益於理解，有益於啟蒙，有益於德育，有益於啟發。在校園內營造濃厚的書香環境，不僅是學生成長的需要，也是教師進步和學校發展的重要途徑。我校堅持每學期開展師生閱讀活動，對教師的閱讀有計劃、有監督、有交流、有評價。
壹、明確目標，制定閱讀措施。
學校要求每個老師每學期都要堅持閱讀教育教學書籍。每壹位45歲以下的老師都要制定讀書計劃，做好讀書筆記，定期與年級組的老師進行交流和分享，並在學期結束時將讀書筆記交給教學部門檢查。45歲以下的老師寫出自己的閱讀心得，每學期選擇壹篇文章與大家交流，交流結束後將電子稿上傳教學部。班主任和班主任還必須閱讀有關班級管理藝術的雜誌和書籍。各年級班主任形成寫下教育工作案例和隨筆的習慣，並在學期結束時，選擇壹份電子稿上傳到教導處。每個年級組承擔壹個周壹讀書交流的講座任務和壹個教育交流任務，技能組承擔壹個讀書交流的講座任務。教學類的講座送到教學部，教育類的送到教導處。
學校每年都要補充新書，及時推薦給老師。指導辦公室負責向教師推薦有關教育和班級管理的書籍。比如這學期推薦的數字有:《班會活動計劃之心(上冊)》、《青年班主任的美好教育》、《真正的教育是自我教育》、《如何與孩子溝通——良好的關系勝過許多教育》、《教育是培養習慣》、《班會與家長交流活動指南》、《如何做好今天的辦公室主任》、《中國名教學部負責推薦教學業務，如《小學語文課堂教學55個細節》《小學數學課堂教學55個細節》《小學語文課堂教學55個經典案例》《新課程名師教學建議100》《小學日常評價與期末考試改革探索》《做壹個睿智的老師——提高課堂教學實際效果關註的55個問題》《如何聽課評課》。
第二，開展各種促進改進的活動。
我校利用周壹的部分政治學習時間和周四的教研活動時間進行閱讀交流:
1，班主任經驗交流。如何讓班主任的班級管理經驗流動起來，讓年輕班主任快速成長？學校制定了班主任的工作學習計劃，明確了班主任的讀書清單，安排了各年級組的聽課和班級間交流的內容和時間。我們關註班主任的工作細節，用不同的方式溝通。交流的主題每次都不壹樣，比如“引導學生課間活動”、“做好班主任的日常工作”。交流活動促進了學習，尤其是讓新班主任學到了寶貴的經驗。
2、年級組有讀書活動。活動分為六個年級組，英語組和音樂組。年級組的老師讀同壹篇文章(或片段)。英語組讀英語)。每個人大聲朗讀不超過3分鐘。年級組輪流表演。各年級精選優美的教育文章，通過有聲有情的朗讀，讓觀眾深受教育。
3、假期讀書活動。寒暑假的時候，老師會把閱讀任務帶回家。每個人在閱讀規定書目、做讀書筆記、寫讀書感受時，都必須手寫。開學時進行評比交流。
4.推廣網上閱讀，開展演講比賽。鼓勵老師在網上讀好書，每年舉辦壹次閱讀演講比賽，要求先在年級組內交流，然後選出代表參加校級比賽。活動激發了教師的閱讀熱情，取得了良好的效果。
教師們在閱讀中汲取了營養的力量，提高了教育教學的藝術水平，促進了教學質量的穩步上升。
我校將持續有效地開展師生讀書活動，讓校園充滿書香人文氣息。
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