晴天暖風生麥，綠草勝花。為了真正落實國家“雙減”政策，培養和提高學生的核心素養，鹽城市第壹小學以作業為支點，實施“雙減”工作。5月9日-11，學校召開了以“精研作業設計，提高‘雙減’質量和效率”為主題的作業設計研討會。
雙減負，在我國教育領域，是指有效減輕義務教育階段學生過重的作業負擔和校外培訓負擔。2021年7月24日，中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進壹步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。
請各地區、各部門結合實際，認真貫徹執行。同年8月，國務院教育督導委員會辦公室專門下發通知，每兩個月通報壹次各省“雙減”工作實施進展情況。2021，10年10月，全國人大表示:要將雙減計劃明確入法，避免增加義務教育階段學生負擔。
2021年3月，教育部發布“睡眠令”，同年7月，出臺“雙降”政策。數據顯示，“睡眠秩序+雙減少”政策後，60%的中小學生睡眠時間有不同程度的增加，其中睡眠時間增加2小時以上，達到9.41%；1到2小時的漲幅達到21.66%；0到1小時的漲幅達到28.88%。
提出這個意思:
雙減直接限制了學科類校外培訓機構的規模，縮短了課外培訓的時長，對校外培訓機構的沖擊很大。但是，管理教育機構容易，管理教育焦慮難。正如許多家長擔心的那樣，如果學生在學校享受不到高質量的教育。
不改變目前教育資源不均衡的局面，教育領域的“劇場效應”不會消失，培訓需求很可能會通過其他方式得到滿足。守住學校的主陣地，就是守住了“雙降”的底線。只有守住底線，才能將“雙降”執行到底。