打造書香校園活動方案1壹、活動主題:
“校園裏到處都是書，好書伴我成長。”
二、指導思想:
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯；為了擴大學生的閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，讓每壹個學生都有書相伴。特制定本方案。
第三，組織:
團隊領導:
副組長:
團隊成員:
相機和視頻記錄:
拍照:
字幕:
團隊順序:運動組
四、活動的目的:
通過閱讀活動，可以激發學生的閱讀熱情，在校園內形成熱愛閱讀的良好氛圍，不斷提高我們的學校成績。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
1，活動對象:1-8年級全體學生。
2.7、8年級周壹至周五，每天晨練前做不少於20分鐘的早讀，形式不限。
3.1-8年級早操後，上課看書15分鐘。學校會組織相關人員進行檢查，對表現好的班級進行表揚獎勵。
不及物動詞活動結果展示:
1，1-7年級舉行朗誦，八年級舉行演講比賽。內容不限，具體時間地點待定。
2、舉辦第二屆讀書活動展覽。
①展示內容:以“名言”、“書海拾貝殼”、“我最喜歡的xx”、“好書推薦”等小板塊向同學們介紹我在閱讀活動中的體會。
②展覽時間:具體時間地點待定。
③展示對象:七年級、八年級20個班。每個班級至少選出20件優秀作品進行展示，學校評板報展的班級進行表彰。
七、獎項設置:
小學生朗誦比賽:壹等獎2名，二等獎2名，三等獎2名。
七年級朗誦比賽:壹等獎，二等獎2名，三等獎3名，三等獎5名。
八年級演講比賽:壹等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
七八年級讀書板報展:壹等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
打造書香校園活動方案2活動理念；
以人為本，弘揚民族傳統文化，提高學生人文素質。激發學生的愛國情懷，培養學生的情操和審美情趣。提高學生的綜合素質。
活動目的:
在師生的全員參與下，閱讀唐詩的熱情和氛圍日益高漲，形成了壹支強大而有力的閱讀隊伍，讓學生明白了壹個道理，養成了壹種品質，學到了壹門技能。
活動流程:
(1)啟動:(3月)
1.在校園內張貼宣傳標語和名言警句，營造濃郁的讀唐詩氛圍，讓學生明白讀書的好處。
2.利用學校紅領巾廣播朗讀壹些唐詩名句，介紹詩人朗誦詩歌的故事，讓學生潛移默化地受到影響。
3.教師向學生發出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，鼓勵學生讀唐詩。
(註:口號有:“讀千古美文，做少年君子”、“弘揚民族傳統文化，提高學生人文素養”、“唐詩伴我行”、“以詩書自傲”等。學生要建立唐詩背誦本，背誦本要有目錄，背誦唐詩內容。學校給學生推薦的書籍有小學生必背的古詩詞70首，唐詩300首。)
㈡執行:(4月至6月)
1.營造有特色的班級氛圍:通過召開主題班會，制定相應的制度，在班級開展各種活動，引導、督促、激勵學生積極閱讀唐詩，培養學生良好的閱讀習慣。每個人都應該有壹本唐詩三百首。
2.建立專門的閱讀時間，廣泛開展“走近經典”閱讀活動。：
1)班主任指導學生制定明確的閱讀計劃；
2)每天上好班級活動課，語文教師要加強對學生閱讀活動的指導；
3)堅持“壹誦三讀”活動。
“壹朗誦”是每節課前三分鐘背誦唐詩的活動；“三讀”(即早讀、午讀、晚讀)，學生的閱讀時間為每天早上7: 30-7: 50。在此期間，教師必須堅守崗位，指導和檢查學生的閱讀情況。每天最後的自習時間是給學生讀唐詩識字活動，鞏固所學的唐詩。每天中午，寫作時間以當天背誦的古詩詞為基礎，通過寫作強化記憶。在班裏選壹個好的助手，組織上午和中午的讀書活動，建立相應的管理和獎勵辦法，規範學生的讀書活動，讓學生壹進教室就養成讀書的習慣。
3.為學生建立“小讀者筆記”，記錄或繪制閱讀活動中讀到的精彩片段、好的詞句、名言警句、心得體會。班裏每周舉行壹次學生“小讀者筆記”展覽評比活動。
4.學校每月舉行壹次特別的閱讀比賽。班裏舉辦了“詩中有畫”、“詩中有回憶”、“唐詩快板”、“唐詩書法”等形式的活動，評選出“詩王”、“詩仙”、“小詩人”各壹首，要求模仿唐詩兩首，目的是調動學生閱讀唐詩的積極性。
我們相信，玉潔五世(二)通過誦讀經典詩詞歌賦，在孩子們心中播下的“真善美”的種子，壹定會在春天綻放！
為弘揚中華民族的優秀傳統，豐富學生的精神世界，提高學生的自身素質，促進校園建設，營造積極健康、光明向上、團結友愛的校園氛圍，展示學生的人格和精神風貌，結合學校工作實際，經學校團委研究並報學校批準，於20xx年4月舉辦了“建設書香校園，弘揚人文精神”讀書月活動。
活動目標:
1.開展豐富多彩的閱讀活動，培養師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，營造自然和諧的閱讀氛圍，形成熱愛閱讀、廣泛閱讀的校園氛圍。
2.幫助學生養成良好的閱讀習慣，多讀書，好好學習，提高讀寫能力，陶冶情操，建設書香校園，深化素質教育，全面提高學生人文素養、思想道德素質和可持續發展能力，全面提高教育教學質量。
3.點燃讀書熱情，搭建成長階梯，加強學生思想道德建設，提高學生修養，不斷對學生心靈產生潛移默化的影響，陶冶學生性情，開啟學生智慧，讓讀書為學生提供壹生的營養。
活動主題:
營造書香氛圍，弘揚人文精神
活動內容:
1.每天早上回到教室後，都會開展讀書活動，全校以專業部門為單位進行檢查。
2.每周招募4名讀者，閱讀妳喜歡的書籍或美女，講述背後的故事。
3.比賽:以我最喜歡的壹本書為題，舉辦讀書比賽，壹、二、三等獎分別授予1、2、2，並分別給予幾位獲獎者物質和精神獎勵。
4.國旗下閱讀活動:每班推薦壹本書、壹部電影、壹首詩等。以國旗下演講的形式。全班都可以參與或者部分參與，讓學生學有所用。
5、聚餐:這個月的聚餐是圍繞讀書月這個主題進行的。
希望各分局接到通知後，認真組織開展工作。月底團委會根據各班的晨讀、聚餐、參加活動等情況統壹評獎。
創建書香校園活動計劃4壹、指導思想
營造良好的校園文化是我們學校項目改革的壹個重點。為了落實學校的文化建設，學校開展了“書香校園”活動。培根說過，“知識就是力量”。知識對於人類的發展是不可或缺的。21世紀是知識經濟時代。如果學生從小不會讀書，沒有知識，缺乏文化背景，長大後就很難在這個時代立足。正如莎士比亞所說:“書籍是全人類的營養品。生活中沒有書，就像沒有陽光壹樣；”沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。因此，創建和營造“書香校園”是學校工作的重點工程。
二、活動的目的
通過共創和創建“書香校園”和“書香課堂”，讓閱讀成為學生生活的壹部分，讓學生熱愛閱讀，騰出時間學習，多讀壹本書，多活壹份人生，收獲更多智慧和力量。中學讀書，享受讀書，與書為友，天長地久。
三、活動主題
走進書的世界，校園裏到處都是書。
四、活動口號
1，與好書為伴，與經典同行。
2.好好讀，好好讀，好好讀。
3.走進書的世界，書香滿校園。
動詞 （verb的縮寫）活動的目的
營造校園閱讀氛圍，激發師生積極性，促進校園熱愛閱讀良好氛圍的形成。
第六，創建書香校園領導小組。
團隊領導:
副組長:
團隊成員:語文老師和班主任。
七、閱讀活動的總體要求
(壹)書香校園氛圍的營造
1，班級環境建設。每個班級都有自己的特色書香氛圍，主題鮮明，題材新穎，內容有創意，如自習園、黑板報等，為學生營造了輕松愉快的閱讀環境。
2.改善課外書角。充分利用學生圖書資源，圍繞班級“閱讀主題”豐富書櫃，規範圖書角的日常管理，要求有圖書借閱管理的規定和借閱登記。
4.打造校園閱讀——下午放學後為學生開設專門的閱覽室，為學生提供良好的閱讀環境。
5.充分發揮學校廣播站和電子屏幕的作用。
6.學校向家長發出倡議，號召全體家長積極參與“牽手壹起讀壹本書”活動。
7.創建校園書架，進壹步完善學校各個地方書架和報刊專欄的‘日常管理’，使其真正發揮讀書橋梁的作用。
(2)對教師的要求
開展教師讀書活動，培養教師深厚的文化底蘊，成為有涵養、有知識、有創新、有人格魅力的新型教師。
(1)我們積極倡導教師“與書為伴”，要求教師每學期認真閱讀1本以上的書籍。老師每學期都會向學生推薦經典書籍和名著，讓師生走進書的世界。
(2)在閱讀的基礎上，結合自身教育生活的實際，每周壹反思或寫壹篇教育隨筆或讀書筆記。
(3)每學期班主任和語文老師要指導學生制定明確的閱讀計劃；每個班級都計劃創建壹個“學者班”。
(3)對學生的要求
1，加強對學生閱讀能力的訓練和培養，讓朗朗的讀書聲每天清晨彌漫校園。
2、副班主任或選擇壹名有責任心、組織能力強的閱讀組織委員，組織班級早讀和午讀。
3.每個班級都要做好借閱和發放圖書的準備工作，培養學生安靜、獨立、自覺的閱讀氛圍。
4、每節課定期換書。
5.呼籲家長利用周末帶領學生走向生活，在閱讀或戶外實踐中豐富課外知識。
八。活動的具體安排
1.營造書香班風:通過召開主題班會，制定相應制度，開展班級各類活動，引導、督促、激勵學生積極學習，培養學生良好的閱讀習慣。
1)提倡建立班級圖書角，學校提供專門的書櫃，班主任組織學生捐壹些書，到學校圖書館借壹些，讓每個班級至少有兩本書。
2)每班選擇兩名圖書管理員，做好班級圖書清單、借閱和歸還登記。
3)建立好書交換站，年內定期在系內同學、班級間舉辦好書交換活動。
2.建立專門的閱讀時間，開展廣泛的閱讀活動。
1)教師每周在語文閱讀課上要加強對學生閱讀活動的指導。
2)建立相應的管理和獎勵辦法，規範學生的閱讀活動，讓學生真正走進書的世界。
3.各班利用班會課開展閱讀主題活動。
4.開展“課外閱讀比賽”活動，讓學生把精彩的片段、好的詞句、名言名句、自己的經歷記錄下來。
九。活動摘要
1.期末舉行“書香課堂”、“書香少年”、“書香家庭”評選活動，並進行表彰。
2.班主任們交流總結了“走進書的世界，讀遍校園”讀書活動。
創建書香校園活動計劃5壹、活動的意義
書籍是人類文化遺產的結晶，是人類寶貴的精神財富。閱讀是人們學習的壹種重要方式。它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為大力弘揚優秀讀書傳統，廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，通過開展積極有效的校園讀書活動，進壹步提高我校師生綜合素質，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動。
二、活動要求
(壹)、教師閱讀活動
1.建立“書香校園”，加強圖書館和閱覽室的管理，充分發揮其作用，積極為師生提供良好的閱讀平臺。
2.鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜誌，每位教師每年至少訂閱1 ~ 2種教育刊物。
3.倡導教師樹立“時時學，處處學”的意識，充分利用假期、周末和業余時間，給自己充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素質。
4.建立教師每月讀書制度，每個教師每月至少讀壹本好書。妳看的書可以是學校推薦的，也可以是自己選的。
5.倡導“無筆墨，不讀書”，鼓勵教師養成良好的讀書習慣。
6.加強教師閱讀成果的展示和交流，積極開展主題閱讀沙龍、閱讀知識競賽、閱讀經典詩詞、宣講閱讀典型故事等活動，營造良好的校園閱讀氛圍。
7.與學生開展“同慶節”(讀書節)、“讀壹本書”、“朗誦壹首詩”等活動。語文老師要充分利用晨會和閱讀課給學生讀經典書籍，每學期1-2本。
(2)學生的閱讀活動
1.建立班級圖書角，專門配備班級兼職圖書管理員，定期組織向學校圖書館借閱圖書，負責班級圖書的借閱、登記和歸還。
2.開展“三讀”(早讀、午讀、晚讀)，開設“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“早讀”和“下午讀”的時間是從學生到校到備課，“晚讀”的時間是放學後20分鐘。“閱讀課”從綜合實踐課中抽出壹節，由語文老師確立主題，進行指導。每個班要選壹個好的助教，在上午、中午、下午放學後組織讀書活動。閱讀內容為學校推薦的100冊圖書和學生在老師和家長指導下購買的圖書。
3.以“壹日壹詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”閱讀活動。高壹、高二要求朗讀、背誦20首相對簡單易懂的詩歌；三四年級要求熟讀並背誦40首經典詩詞；五六年級要求熟讀背誦60首經典古詩詞，有壹定難度。學校將組織壹次詩歌比賽。
4.加強學生閱讀比賽和交流，組織經典閱讀展、詩歌鑒賞會、閱讀比賽等系列活動，進壹步激發學生的閱讀興趣。
5.學校每周組織校報、班報的編輯工作，開展各種內容豐富的文藝活動，以文促讀，形成了閱讀與寫作齊頭並進的良好局面。
三、活動策略
1，創建環境
廣泛宣傳和開展“書香校園”活動，註重以“書香課堂”為主題的班級文化建設。加強學校圖書館和閱覽室建設，圖書進班，閱覽室全天開放。
2.整合資源
建立“書香校園”試點班，每個班至少有10冊圖書，建設“書香課堂”。鼓勵家庭書架建設，建設“書香家庭”。
3.開展活動
有計劃、有組織地開展師生閱讀活動，按學期制定好師生閱讀計劃，明確每學期閱讀書籍數量和基本書目。有效實施“三讀”和“閱讀課”，保證全體師生的閱讀時間。定期組織閱讀成果展示交流，進壹步鼓勵師生參與閱讀活動。
第四，實施保障措施
1，加強組織領導。學校要切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織各種形式的讀書活動；為閱讀活動提供閱讀指導、評價等服務；促進班內閱讀小組之間的交流和友誼；廣泛開展主題閱讀活動；組織不同層次、不同類別的讀書報告、座談會、演講比賽、辯論賽、征文比賽、知識競賽等活動；有影響力活動的宣傳推廣。
2.加強服務保障。要加強學校圖書館和閱覽室的管理，充分發揮其作用。要購買所有師生推薦的書籍，適當購買壹批適合大三學生的書籍。要認真做好常規和開架借閱，讓學生自由選擇自己喜歡的書籍。要做好新書上架和及時推薦工作，方便師生借閱。
3.完善評價機制。要認真做好讀書活動的檢查評比工作，通過評估進壹步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗的評課有機結合起來。日、周值班教師每天要認真檢查“早讀”、“午讀”、“晚讀”、“讀書課”的情況，不斷完善“書香校園”活動。
“書香校園”活動的規章制度；
為促進讀書活動的持續紮實開展，鞏固和擴大讀書活動的成效，進壹步開展讀書活動，特制定本制度:
第壹，全體學生要學好學校開設的所有文化課，還要積極開展以經典閱讀為內容的閱讀活動。
第二，把讀書活動與陶冶情操、促進學習、提高能力、彌補知識缺陷結合起來。並且堅持學以致用的原則，做到真讀、真讀、真用、真懂。形成人人愛讀書、懂讀書、好讀書的良好氛圍，為塑造高尚道德、提升自身素質、提高學習效率打下堅實基礎。
第三，班幹部要帶頭讀書，其他同學也要給自己制定讀書計劃。具體任務是每個學生每學期至少要讀兩本好書。
第四，班級定期從圖書館借書，存放在班級圖書角，供全班同學借閱。
第五，不定期舉辦閱讀交流和征文活動，讓學生在活動中明確閱讀的作用和益處，激發學生閱讀的主動性。
六、班長對班級的讀書活動及時向班主任匯報。
七、班長和分管班幹部要嚴格把關，狠抓讀書活動的落實。將學生閱讀情況與德育考核相結合，作為學校評選“三好學生”的依據之壹。
創建書香校園活動方案6壹、指導思想:
以黨的十七大關於建設“學習型社會”的精神為指導，以創建“學習型學校”為導向，以新課程改革為契機，落實新課程要求，以新穎生動的讀書活動為載體，挖掘人、物、物、時、信息等全方位資源，努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、閱讀宣言:
讀有用的書，做文明人。
三。活動目標:
引導全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善於學習的氛圍，積極踐行“終身閱讀、終身學習”的學習理念。
1.在教師中積極倡導“書香陪伴”的理念，將單純的“讀書是壹種需要”升級為“讀書是壹種責任”、“讀書是壹種樂趣”、“讀書是壹種有益的生活方式”，促進教師提升專業素養，享受讀書、教育和生活。
2.在學生中倡導“以好書為友”的理念，以形式多樣、新穎生動的閱讀活動為載體，激發學生的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，使閱讀逐漸成為學生的壹種生活方式，為其終身學習奠定基礎。
3.營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園充滿濃厚的人文氣息，打造特色鮮明的校園文化。
四。活動要求和具體措施
(壹)教師閱讀
1.學期初，老師制定了個人閱讀計劃。
2.改善圖書館和閱覽室的管理，使之成為教師借閱的開放港灣。
3.要求教師定期到閱覽室閱讀教育教學雜誌，認真閱讀並做筆記，寫心得體會(每月筆記不少於1000字，學習心得1篇)。
4、每周壹開展美國文章閱讀展示活動。
5.每學期擬定壹次“教師讀書報告”演講比賽。
(2)學生學習。
1，營造讀書氛圍。本學期將繼續加強班級圖書角的建設(學生推薦好書給全班同學閱讀)，學校圖書館將定期向學生開放，讓學生讀書。
2.大力推進課外閱讀活動。每個四年級以上的學生至少要讀10成語，10神話，10寓言，10童話，10歷史故事，寫10讀書筆記，有兩次經歷。
3.計劃12月下旬開展“我學習，我成長，我快樂”演講比賽；
4.每周壹開展古詩詞朗誦展示活動。
第五，加強書香校園活動資料的收集整理，重視學生閱讀成果的積累。
不及物動詞總結和表彰
根據檢查督導情況，學校將對讀書活動成績突出的班級和個人進行總結表彰，並在當月例行檢查中給予適當加分；並給予適當獎勵，在評優中優先考慮。
七。活動的具體安排