江蘇省語文特級教師、南京市力學小學書記林麗說,閱讀是壹項“長期工程”,不能用固有的評價模式簡單地“量化”。姚老師建議,通過閱讀培養孩子壹定的邏輯思維能力和推理水平,不要過分“親近”於“娛樂閱讀”的傾向。現在有些中學生課業負擔很重,經常把老師推薦的書當成任務,甚至開始回避讀經典,而癡迷於壹些娛樂性的閱讀。這樣的閱讀選擇不僅沒有營養,而且有害。
寫作文要從熱愛閱讀開始,培養閱讀習慣要從小學生開始。估計很多家長和我壹樣:小學的時候,看著孩子語文成績還可以,作文寫的馬馬虎虎,沒有太在意別人。我壹直覺得小孩子愛玩是很自然的,看著他和小區的小朋友整天在外面玩,我也很開心。我也覺得他喜歡電腦遊戲和漫畫是大勢所趨。只要不是太執念,他就會開綠燈,還會經常陪他買每周必讀的漫畫雜誌。至於孩子,他們不喜歡壹直讀書。除了凡爾納和傑克·倫敦的限量書籍,他們幾乎不感興趣,只覺得過去的經典不適合現在的他們。在如今的讀圖時代,多看動畫片也是好的。最近給壹群小學生上了幾節作文課,更加堅定了我的想法:作文壹定要從小學生做起,要從培養閱讀和寫日記做起。越早開始,越能事半功倍。不要錯過機會。平時讀書越多,腦子裏的信息就越多,見過的世面就越多,人生觀價值觀就越清晰。所以當妳不經意間看到壹條信息,妳就越容易快速抓住關鍵並做出判斷,並立刻根據自己的好惡建立壹個觀點,快速激活平時的數據庫儲備,鋪開很多理論實例的鏈接。所以寫作文沒東西可寫怎麽會發愁呢?如果經過平時的寫作訓練,自然會得心應手。