幼兒園小班禮儀教案1教學形式:
小組或小組教學。
教學方法:
行為判別法和場景表演法。
活動目標:
1.讓孩子學會介紹別人，懂得介紹禮儀。
2.培養孩子的人際交往能力。
核心要素:
客人進門後要先打招呼，再自我介紹。
家人第壹，訪客第二。順序不要錯。
活動準備:
1，貼紙，水彩筆，道具(娃娃屋)
2.孩子在生活中有過拜訪客人的經歷。
3.兩張圖:第壹張圖中，小朋友先把來訪的老師介紹給媽媽；第二幅畫中的孩子們首先向來訪的老師介紹他們的母親。
基本過程
壹.進口過程
提問，引出活動主題。
a、老師:“如果老師今天要去妳家拜訪，但是她不認識妳的父母，妳該怎麽辦？”
b、“應該怎麽介紹老師？讓她知道妳的爸爸媽媽？”
二、關鍵步驟
1，情景表演《來訪》
a，班裏的老師互相配合。壹個扮演伊壹的母親，壹個扮演老師，另壹個扮演伊壹。
b、老師重點示範介紹別人時的手勢(右手四指並攏，掌心朝上)和介紹順序(先介紹媽媽，後介紹老師)。
2.老師讓孩子們分組表演情景表演《老師是客人》。
3.對比看看
a、讓孩子觀察兩幅圖，看看圖中哪個孩子做得更好。為什麽這個孩子表現很好？
第壹張圖中的孩子們首先向他們的母親介紹來訪的老師。
第二幅畫中的孩子們首先向來訪的老師介紹他們的母親。
b、讓幼兒觀察書中的四幅圖片，然後讓幼兒回憶現場表演的過程，再將四幅圖片按順序編號。
第壹張圖:老師來家裏參觀，剛進門。
圖二:小朋友向媽媽介紹老師。
圖三:小朋友請老師坐下，給老師敬茶。
圖4:小朋友向老師介紹媽媽。
第三，報價設置
可以參考小松樹的曲子，也可以自己選歌。
活動擴展
1.區域活動:“來賓參觀”:
在當地設立“茶吧”，提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料和小吃，學習奉茶禮儀。
開展“客人來訪”的遊戲，讓孩子在遊戲中練習介紹他人的禮儀。
2.在生活活動中練習吟誦三字童謠。
家庭互動
1.通過禮儀專欄向家長解釋和介紹他人的禮儀要求，希望家長在日常生活中運用，給孩子壹個正確的影響。
2.在家庭聚會或有客人來訪時，父母可以有意識地為孩子提供機會，讓孩子大膽地在客人面前介紹自己。
需要註意的事項
1，在情景表演中，教師要引導孩子使用禮貌語言，舉止得體。
2、為了表示對客人、老人、地位高的人、女士等人的尊重，要按照壹定的順序介紹(父母先，來訪者後；先是男人，然後是女人；先年輕，後年老；首先是低位，然後是高位)
幼兒園小班禮儀教案2教學形式:
小組或小組教學
活動目標:
1.激發孩子每天去幼兒園的欲望。
2.能夠每天早起，早入園，不遲到。
3.知道早睡早起對身體有好處。
活動準備:
1.錄像:孩子們在和老師玩遊戲。這時，媽媽帶著亮亮的孩子來到活動室，老師和孩子停止遊戲，接待家長和孩子。
2、2張圖，圖1孩子早睡早起鍛煉；圖二。孩子睡懶覺，不起床。他們去醫院看病。
3.表單:
我去幼兒園不會遲到
孩子們的名字
星期壹
星期二
星期三
星期四
星期五
張* *
李*
王*
註:如果能在相應的方框裏給自己貼小貼紙。
基本流程:
壹.進口活動
老師和孩子壹起看視頻，引出主題。
二、關鍵步驟
1.通過看視頻和孩子討論:孩子上幼兒園經常遲到的危害。
老師:剛才，孩子們看了視頻。妳在做什麽?比賽期間誰來了？這是-這是按規定來幼兒園的嗎？上學遲到對孩子有什麽危害？對孩子有什麽危害？
2.老師展示圖片1和2讓孩子們觀察。
老師:請告訴孩子們圖片1和圖片2有什麽區別。
師生* * *總結:早睡早起身體好，小班禮儀教案:早來園別遲到。
3.和孩子討論:孩子每天上學應該做什麽？
4.評價《我上幼兒園不會遲到》
老師展示表格，並向孩子們介紹表格的用法。
第三，結束活動
請告訴對方明天來幼兒園要做什麽。
活動擴展:
1，生活活動:如果孩子每天按時來園，老師會讓孩子貼小貼紙，每周總結、獎勵或表揚。
2.家庭活動:
1)晚上老師出園時，向家長介紹孩子關於幼兒園評優活動的情況，希望得到家長的支持。
2)家長也可以用鑒定表進行鼓勵。
活動反映:
1.孩子們對什麽活動最感興趣？為什麽？
2.妳為什麽會在這次活動中獲得成功？
3.妳認為還有哪些地方需要改進？如何改善？
幼兒園小班禮儀教案3教學形式:
小組或小組教學
活動目標:
1，學會照顧花草樹木，經常澆水。
2.培養孩子認真做每壹件事，堅持完成。
活動準備:
1，兒童小水壺
2.兩張圖片
圖壹:小朋友給小花澆水，小花笑著說:“謝謝！”" ;圖二:小朋友澆花，沒澆就走了。小華哭著說:“我要喝水。"
基本流程:
壹.進口活動
老師通過展示圖片來引導主題。
二、關鍵步驟
1，老師讓孩子看第壹張圖，然後問:
第壹張圖中的孩子們在做什麽？小花為什麽會笑？
2)第二張圖中的孩子們在做什麽？小花為什麽不開心？
2、引導孩子壹起討論:
1)應該怎麽照看小花？
2)妳澆花的時候，小朋友想和妳玩遊戲。妳該怎麽辦？
3)如果妳正在做壹件事，有人邀請妳做另壹件事，妳該怎麽辦？
3.老師和孩子壹起總結:先做壹件事再做另壹件事。
4.老師帶領小朋友壹起給班級和幼兒園的花草樹木澆水。
第三，結束活動
請悄悄地對妳照料的花草樹木說些什麽。我會照顧妳的。
活動擴展:
日常活動:在日常活動中，老師訓練孩子專心工作，做好每壹件事。
課後反思:
幼兒園小班禮儀教案4做壹個有禮儀的好寶寶。
活動目標:
1.通過觀看視頻，學習和理解拍手、握手、揮手等禮儀動作和表情，學習禮儀童謠。
2.在與朋友的日常交流中懂得做壹個有禮貌的孩子，體會到知道、理解、學習禮儀的快樂。
活動準備:
視頻三段
壹些動作片
活動流程:
1.觀看第壹個視頻
(1)今天孫老師帶來了壹個視頻。請仔細看看。誰在那裏？他們說了什麽？孩子看視頻。
(2)結束問題:妳看到誰了？什麽時候發生的？哥哥姐姐們早上見到叔叔老師都說了什麽？(早上好)當他們說“早上好”時，他們不僅停下來說，而且還做了壹些事情？哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師演示了彎腰動作)，仔細看我的頭是不是低了？
(3)原來我們要做壹個有禮貌的好寶寶。當我們早上在花園裏遇到老師和叔叔時，我們會彎下腰說早上好。讓我們跟隨我們的兄弟姐妹壹起學習吧。(輕輕站起來)孩子模仿動作(幾次)(老師提醒他們說話做動作)學童謠:妳早彎腰。
2.觀看第二個視頻
(1)孩子走進幼兒園，遇到好朋友會說什麽？說的時候怎麽做才能禮貌的跟人打招呼？(小朋友先說話，再看第二個視頻)請妳看看妳妹妹說什麽，做什麽？
(2)看完後，問“朋友見面都說了些什麽？說話的時候在做什麽？老師總結:妳好，妳好，點頭。
(3)哪兩個孩子會學？
3.看圖模仿動作學習兒歌
(1)做壹個有禮貌的好寶寶，要早彎腰，早點頭。通常，在教室裏，老師會聽到孩子們說“謝謝”。什麽時候我們應該說“謝謝”？當我說謝謝的時候我能做什麽？引出兒歌:《謝謝妳，謝謝妳，龔壽壽》，壹起學。
@ _ @我是分割線@ @ @(2)那請看看老師在做什麽？(伸出手)妳在哪裏見過這個動作？(幼兒先發言，再呈現圖片)為什麽要做這個動作？引出兒歌:請進來伸手。
(3)做壹個有禮貌的好寶寶。有禮貌的說禮貌的話。寶寶像個小淑女小紳士。老師這裏有壹些動作圖。請看壹看，學習圖片上的動作並思考壹下。妳什麽時候做這個動作？(小朋友看圖模仿動作)
(4) End:妳學了什麽動作？誰學的動作和她壹樣？誰能告訴我什麽時候握手？引出兒歌:歡迎握手，讓我們壹起學習。
(5)誰跟她學過不壹樣的動作？請表演(拍手，揮手)引出兒歌:棒極了拍手，再見，揮手。
4.完整的兒歌表演
學會做壹個有禮貌的好寶寶。我相信大家都會喜歡妳的。生活中還是有很多禮儀的。現在讓我們來談論壹下我們今天學到的這些禮儀。
5.關於遷移體驗的討論:
剛才老師說了，生活中的禮儀還是很多的，那我們還應該在哪裏講禮貌，學習生活中的禮儀呢？孩子自由表達(比如排隊喝水，排隊滑滑梯，慢慢走，靠右邊上下樓梯...
6.擴展活動:
創造壹個在未來玩偶之家遊戲中做客的場景。當妳是客人時，妳應該先按門鈴。見到主人應該說什麽？(妳好)，娃娃屋的主人想說什麽？(歡迎)請進。行動...
用兒歌:
我有壹雙小手。我想拉很多好朋友。妳早彎腰了。妳好，妳點頭。謝謝妳。謝謝妳。請進來伸出手。歡迎握手。太棒了。拍拍手。再見。再見。揮揮手，做個乖寶寶。
備註:
為了避免說教和枯燥的活動，考慮到動靜交替的原則，我加了壹點模仿動作。不知道圖片是否合理，讓孩子看看，學學，做做。這個活動的整體感覺是在孩子的理論和學習中進行的。妳看過之後，有什麽問題或者有價值的好建議提出來！
幼兒園小班禮儀教案5教學形式:
小組或小組教學。教學方法:情景表演法。
活動目標:
知道退貨時應有的禮儀，培養孩子良好的溝通習慣。
核心要素:
他筆下的人物要及時照顧，不要拖延物歸原主，以示感謝。給他們雙手，記住他們。
活動準備:
書籍、畫筆等。
基本流程:
(1)導入活動:小朋友，老師今天給妳們講了壹個小故事。聽聽故事裏說了什麽。
(2)關鍵步驟:
1，老師帶著表情講故事。
2.問故事後:故事裏都有誰？
他們在做什麽？
老師讓兩個孩子表演故事中的場景。
2.老師和孩子* * *互相討論故事裏講得清楚的東西是否正確，並說明理由。
3.小組討論
(3)結尾部分:老師總結:明明的做法不對。他不應該用扔東西的方式把東西還給別人。是對向他借東西的孩子的不尊重，有些東西很容易摔壞，所以明明的做法是極其錯誤的。正確的做法是:他應該走過去把書還給用手借的孩子，然後禮貌地對對方說“謝謝”。
活動延伸:老師讓小朋友表演情景喜劇《正確退貨》
可以讓孩子分組表演，充分發揮想象力，自己寫歸還物品的草圖。
家庭互動:
1.父母應該在生活中樹立榜樣。即使他們借了孩子的東西，還的時候也要說謝謝，給孩子做個榜樣。
2.歸還物品時，引導孩子使用正確的禮貌用語。