班級文化建設概述(壹)
最近學習了常州北環中學的班級文化建設資料，感觸頗深。俗話說“環境造就人。”壹個班級的文化環境對學生有潛移默化的影響。北環中學能把班級文化搞得這麽精致。不管是班級還是學校，以後的路都會越走越順。
班級文化是壹個班級的靈魂，是每個班級所獨有的。班級文化建設就是合理布局課堂，美化課堂環境，註入班級獨特的文化內涵，關註學生的發展需求。總的來說，班級文化的建設可以讓學生在不知不覺中自然而然地受到影響。所以我覺得每個教育工作者都應該努力讓“學校的墻壁會說話”。
同樣作為班主任，我在本學期初與學生多次討論後，對今年接手的高壹(1)班的班級文化建設做了如下規劃:
壹、結合本班學生和教師的特點，擬以“大氣、典雅、本色”作為本班的風格特色。
壹班的孩子性格比較活潑，大部分老師認為上課時課堂氣氛比較好，孩子率真的個性可以得到充分釋放。“大氣、優雅、本色”這幾個字很貼切他們。
二，最初的班級“壹”文化
比如課叫《不壹樣的課》(參考詞有《壹鳴驚人》、《扶搖直上》、《合家歡》)
三、擬定班名、班徽、班歌、班規等細則。
“童菲壹班”的班名是全班壹致推選出來的，比較有特色，也比較貼切。
這個班的班訓是:尊師、守紀律、博學、恒心。
班級的口號是:壹班壹班，不平凡；齊心協力，勇敢突破困難！
班名、班徽、班歌等的制定。，讓孩子們對壹班有同樣的認同感，找到“家”的感覺。
第四，班級設置個人增長點。(即德育評價得分)
壹班的孩子活潑溫和，但學習不夠踏實。幾周的測試結果就是最直接的例子。因此，需要在班級文化建設中加入精細化管理來約束和規範孩子的言行。
第五，把教室分成區域
1.學習區:張貼班級培訓和班級標語(2張圖片，兩側墻貼上)，布置講臺桌(以整潔為格調。粉筆盒等教學工具放在右上角，班級花名冊放在左上角。右邊墻上的文字裝飾著“我今天有進步嗎？”中學生壹日常規(在靠近後門的墻上)
2.生活區:飲水機、盆栽(壹盆叫紅掌的綠色觀賞植物)和許願墻。
3.活動區:黑板報、生活園地(上面貼有“我的真作風，溫暖的家”字樣，貼有班級活動照片)、班級合影(上面貼有“齊心協力，蓄勢待發”，在靠近後門的墻頂)、班級公約和學生承諾書簽字(在靠近後門的墻上)；
4.衛生區:將衛生工具擺放整齊(走廊墻壁上)，貼上“衛生角”字樣；
5.討論區:(走廊裏)，名言(2張圖片，兩面墻上)。
以上只是最近幾天學習班級文化建設的壹點心得。還有很多不足和改進的地方，還在進壹步改進和完善中。
班級文化建設綜述之二
親愛的老師和同學們:
妳好！歡迎參觀我們二(2)班。我叫傅增科，名字叫_ _。現在給大家介紹壹下我們的班級文化建設。
傅增科:我們班是壹個健康、活潑、團結、向上的班集體。每個人都用自己的雙手和智慧讓教室的每壹面墻都在說話，把我們的教室變成了學習和成長的天堂。
壹進門就看到我們的“班會”。公約以三字經的形式呈現，讓我們讀起來朗朗上口，時刻規範著我們的言行。公約下面是我們每個同學開學時寫的個人奮鬥目標，提醒我們好好做人，努力實現目標！
陳壹揚:妳看，這些彩色的圖片很漂亮，不是嗎？我們班有很多熱愛畫畫的同學，尤其是我們的宣傳委員姚書軒，堪稱小畫家！也許我們的畫並不完美，但未來的畫家可能就在這裏！
傅增科:妳看這個對比欄寫的是“團隊合作”。自從上了二年級，我們的座位也換了。團隊合作學習提高了我們的學習興趣，獲勝的團隊可以每天在這裏貼笑臉！
陳奕陽:請看，櫃子上是我們的“綠色角落”，上面是我們為班級捐贈的吊蘭、幸福樹、肉質植物等等。壹抹綠色給了學生觀察和親近自然的機會。
“誰是最棒的”比賽欄目，是老師根據學生每周的表現記錄，打出的笑臉。學生要從“下午讀書、文明、學習、兩個練習”等方面嚴格要求自己。如果妳整周表現良好，妳就可以成為“三星級少年”。這是壹件非常光榮的事情！另外，如果妳平時表現很好，也可以微笑，比如妳成為了壹名優秀的值日生，比如妳積極參加班級活動等等。
傅增科:請看我的左前方。這是“中隊角”。上面有“少先隊十知道”、“社會主義核心價值觀”、“我們的組織”。上面的班幹部都是學生自己選拔出來的優秀學生，在各方面都嚴格要求自己，起到了很好的帶頭作用。當然，不言而喻，我是中隊長的榜樣。
以下是我們的“全家福”。33名學生組成了這個“小海鷗中隊”。我們班的班訓是:勤奮學習，團結進步。班風:快樂健康，* * *有進步。我們班的口號是:乘風破浪，勇往直前！我們的班歌是海鷗。請聽我唱:海鷗，海鷗，我們的朋友，妳是我們的好朋友…
陳壹揚:這是我們的圖書角。我們把自己喜歡的書放在這裏，和別人交換，享受資源。每天下午上課，我們都會選擇自己喜歡的書在座位上“享受閱讀，品味書香”。圖書角有專人管理，他們負責圖書借閱登記！
傅增科:班級是我們共同的家。我們是團結向上的小海鷗，將在這個溫暖的大家庭裏壹起飛向美好的明天！
(壹起)我們的解釋結束了。感謝您的光臨！
班級文化建設綜述之三
壹、指導思想
班級文化是師生共同建構的，應充分體現“以人為本、環境教育、和諧教育”的教育理念。在班級文化建設中，要堅持“把班級還給學生”、“讓班級成為學生成長的樂園”的指導思想。要充分尊重學生在班級文化建設中的主體地位，從學生的年齡特征、興趣愛好、家長素質、家庭氛圍、教師人格等因素出發，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設，建設出風格獨特的班級文化。
二、主題:做壹顆閃亮的小星星。
星空為什麽輝煌，不是因為壹顆星星耀眼，而是無數顆閃亮的小星星成就了耀眼的星空。發現每個學生的閃光點，鼓勵學生釋放自己的光芒，讓他們知道自己是“星空”的重要組成部分，從而形成積極向上的班級文化氛圍。
三、班級口號:快樂學習，快樂成長。
第四，班級文化建設的重點
1.通過布置課堂，讓每壹個學生都融入班級，感受班級的特色，從而建立學生最初的集體榮譽感，為行為習慣的規範化奠定情感基礎。
2.設立評議臺，每周對學習、勞動、紀律、文明、體育鍛煉、進步等情況進行總結反饋。每月對班裏快樂上進的小明星進行評價，給予好消息肯定。
3.在《小學生日常行為規範》的基礎上，結合班級實際情況建立班級獎懲制度，鼓勵學生遵守和執行小學生日常行為規範，從而培養學生自覺的行為和學習習慣，搞好行為規範教育。
動詞 （verb的縮寫）日常教育活動
為了發掘每個學生的閃光點，讓他們健康快樂地學習成長，我計劃從以下幾個方面開展日常教育活動:
(壹)在班級中建立適當的競爭機制，讓學生在競爭中共同進步、共同成長。
1.建立班級評比專欄，引導學生各方面競爭。鑒定欄命名為“誰最聰明”。在教室裏張貼壹個星星鑒定欄，讓孩子們每周張貼他們得到的星星。通過和同學比較來鼓勵自己。
2.註重多方面的評價，包括:學習、紀律、勞動、文明、積極參加體育鍛煉、樂於助人等。，用不同顏色的小星星表示。
3.設立“每周之星”，每周對學生的評價進行反饋和總結，評選出本周的學習之星、紀律之星、勞動之星、文明之星、體育之星、助人之星、進步之星。
(二)在班級中培養學生樂於助人的品質，增強班級的凝聚力。
1.在班裏設置多種崗位，從班長到小組長，從書店的經理到飲水機的經理，讓絕大多數學生在班裏有事可做，鍛煉他們，培養他們的責任感，真正做到“把班級還給學生”。
2.建立“小讀書會”。充分發揮集體的力量，每個孩子都會自願從家裏帶壹兩本課外書和同學分享。積少成多，成為班級書角。設置書店的圖書管理員，每周換壹次。
3.設立“愛心筆記本”，用彩色紙條記錄班裏的好人好事，定期交流。
(3)發現學生的閃光點並展示出來。
1.在班級中設立“星星的小舞臺”和“今天我是小老師”，為學生搭建展示自我的平臺，幫助建立自信心。
2.加強課外閱讀，鼓勵學生在閱讀中積累生詞，定期展示學生積累的成果。
六、班級教室布置
1.黑板右面墻:班務欄。張貼裝飾好的時間表、課程表。
2.黑板左邊的陽臺是衛生角，做了壹些卡通圖案，提醒大家愛護衛生。
3.教室右墻:“誰最聰明”學生評價欄，從各個方面對學生進行評價，在不同方面用不同顏色的小星星。
4.教室右墻後面:“每周壹星”表揚欄。包括:學習之星，紀律之星，勞動之星，體育之星，文明之星，助人之星，進步之星，貼學生照片。
5.教室後面黑板左側:歡迎辭。
6.教室後面黑板右側:“今天我是小老師”展示欄。學生平時積累生詞，單詞或者成語，壹個學生當小老師每天教全班。
7.後面黑板教室的右墻:書角，取名“小書社”，貼著老師的寄語“遨遊書海，放飛靈魂”。書架右上角可以放壹盆植物。
8.在老師左邊的玻璃窗上做壹些裝飾，做壹些刷卡圖案，提醒學生的行為習慣。
班級文化建設綜述之四
壹、班級文化建設的目的:
灑下青春，用熱血奮鬥；攜手共創未來。
二、班級文化建設的目的:
1.在學習上，建立良好的學風，天天向上。
2.人際關系，形成互助、團結、友愛的氛圍。
個人覺得大家都很自信樂觀，敢於創造自己的美好未來。
4.組，打造精英團隊，打造和諧團隊。
第三，班級文化的要素:
積極響應學院強調的“五有”口號，努力做到有組織、有思想、有制度、有公約、有成績，構成了我們紡織班103文化建設的主要框架。
第四，班級文化建設的具體方案
我們的班級文化建設計劃分為三個階段:預熱期、中期發展期和文化形成期。第壹階段，主要任務是打破班級目前的文化氛圍，了解每個學生所期望的班級文化是什麽，提煉出班級相同的文化價值觀；第二階段，主要任務是通過開展壹系列活動，重建新的班級文化，動員每個學生參與到班級文化建設的過程中，讓每個人都感受到班級文化是如何靠自己建設起來的；第三階段，新文化初步形成，每個人對新文化都有了初步的體驗。主要任務是鞏固新的班級文化，讓新文化在每壹個同學心中發芽生根。
第壹階段:親人熱身期
在這個階段，重要的是了解大家所期待的班級文化。
1.組建以班長為首，各級班委、宿舍長為輔的班級寫作建設小組，擬定班級文化建設計劃，並及時督促檢查計劃的實施。
2.班長會通知每個學生，近期班裏要開班級文化建設會。請每位同學做好充分的準備，然後積極貢獻自己的想法，表達對新班級文化的期待。班級文化建設小組擬定會議計劃並按計劃召開文化建設會議，做好發言和討論的筆記，形成初步的班級文化大綱，並設立移動留言簿供學生自由交談，各宿舍保留壹周。
3.再次召開全員參與的班級文化建設會議，告知每個學生班級* * *和文化價值觀，討論修改班級* * *和文化價值觀，提煉出最終的班級文化價值觀。
4.通過相關班會，確定班服、班徽、班歌、班口號、班訓等。
第二階段，中期發展期
在這壹階段，重要的是通過壹系列活動來建設新的班級文化，每個學生都必須積極參與文化建設的全過程。為了使班級文化建設工作有條不紊地開展，以班級文化建設小組為代表，擬定班級文化建設活動計劃和日程，並在全班分發相關文件，讓每壹個學生都詳細了解班級文化建設活動。具體的班級文化建設活動如下:
1材料級別:
(1).以宿舍為基本單元，以班級文化建設綱要為指導，每個宿舍都要按照自己的模式建設自己特色鮮明的宿舍文化。從宿舍的環境衛生做起，讓宿舍環境幹凈整潔，努力達到校級優秀宿舍的標準。
(2)召開會議表彰宣傳班裏的先進人物，從學習、人際關系、品德等方面評選出班裏某壹方面做得好的人，公開表揚，號召大家學習。
(3).我們會精心準備ppt大賽，讓大家在制作ppt的過程中感受到班級的壹點壹滴的變化和發展。
(4)建立班級博客，內容包括班級公告、服務知識、生活感悟、討論交流、才藝展示等。，為同學們提供壹個文化交流的平臺，班級博客會及時更新班級裏的新聞或趣事，記錄班級的點點滴滴成長。
2系統級:
(1).班級文化建設小組會起草壹份班級規章制度，對班級生活中的學習、娛樂、社交活動做出壹些基本的規定，提交全體同學審批。
(2)制定晚自習制度，形成班級學習互助。成績好的和成績不理想的會形成壹對學習上的互助和幫助。
(3).制定班內獎勵制度，不設置懲罰制度，對班內個人或群體的突出表現進行宣傳和表揚。獎勵內容在形式上要更豐富，不能拘泥於傳統模式。
(4)制定班費相關制度。如需支付班費，班長、團支書、生活委員同時簽字後，方可在生活委員領取班費。
(5)實行定期改選班委的制度，每學年舉行壹次班委換屆選舉，讓更有能力的人帶領班級前進。
3行為層面:
(1).以班長為首的班級文化建設小組要有足夠的覺悟，在班級文化塑造過程中以身作則，遵守規則，嚴格要求自己，真正把責任放到自己身上。
(2)不定期召開班級內部溝通會，讓大家就自己想到的各種問題和建議進行交流，不受任何限制，隨意表達自己的想法。此舉旨在促進大家的交流，匯集全體員工的智慧，更好地建設班集體。
(3)不定期開展各種娛樂活動。內容可以是出去旅遊玩，壹起唱K等等。首要的是加強同學之間的聯系和感情，增強凝聚力。
(4)班級成立心理委員會，心理委員會建立班級心理健康檔案，隨時關註學生的心理波動。班級心理委員會要與學生會心理部保持良好高效的溝通，為班級心理工作的更好開展做出貢獻。
第三階段是文化形成期。
這個階段的主要任務是把已經形成的班級文化價值觀固定下來，成為大家都會遵守的班級文化價值觀。班裏所有同學長期參與班級文化建設活動後，大家對班級文化有了深刻的認識和理解，也能很好地融入新的班級文化。接下來要做的就是積極維護新的班級文化，在以班長為首的班委領導下前進。
五、班級工作分配
班長主要協調組織相關工作的開展，班委是主要內容項目的負責人，帶領全班同學建設高水平的班級文化。
第五章班級文化建設概述
班級文化是校園文化的基礎。今年秋季，我校將以教學班為單位抓好班級文化建設，把班級文化建設作為德育工作的重要內容抓緊抓好，力爭收到良好的效果，成為學校的特色。
持之以恒，營造美好的班級文化環境。
環境是文化的外在因素，壹個班級的環境凈化美化程度往往能反映出該班級學生的精神面貌。應該說，樂於做身邊的小事，美化自己的環境，是培養學生逐漸樹立社會責任感的重要前提。壹個班的教室窗戶、桌椅完好無損，地面墻壁幹凈整潔，墻報欄排列有序...這些都必然要經過全體師生的辛勤勞動，才會讓師生產生創造美的愉悅感和自豪感，激發他們熱愛集體，懷念校園生活。心理學研究表明，優美的環境和愉快的心境有助於提高學生的學習興趣，接收和記憶知識和信息，同時對學生集體榮譽感的形成也有重要作用。
我校將制定班級文化建設的內容和評價標準，由學校行政和黨支部牽頭，定期開展檢查評比活動。要求各班學生精心設計和布置教室，張貼警句和格言，懸掛自己的手工藝品，愛護報刊雜誌，在教室前打造壹個小花壇，消除衛生死角...學生公寓建築的美化要納入檢查評估。
團結奮進，形成文明的班級文化心理
班級文化心理是指師生關系、同學關系、班級氛圍和輿論傾向，是班級文化建設中重要但又模糊的部分。之所以重要，是因為它往往是壹個有意識或無意識地影響和支配青年學生行為的因素。它是模糊的，因為它存在於人們的內心深處，不像艱苦的環境那樣看得見。我們可以用明確的價值觀來評價其建設的程度、成就和失誤。為此，我們將優化班級文化心理，提出五個方面的內容和評價標準。
1，師生關系融洽。首先，要求教師有良好的形象:端莊大方，平易近人，和藹可親；多才多藝，開拓進取，具有高超的教育藝術；熱愛本職工作，以身作則，有較高的職業道德。其次，要求學生尊師重教，努力學習，並在此基礎上建立和諧的師生關系。
2.同學之間的團結和友誼。在班級文化建設中，鼓勵學生在學習中互相幫助，互相學習，共同進步；生活中，壹人有難，八方支援。要求各個階層成立互助小組和互助基金會，形成互助友愛的良好人際關系。
3.有正確的是非觀和輿論傾向。集體是壹個熔爐，可以把生鐵煉成鋼，也可能是壹個染缸，對不成熟的青少年影響很壞。在班級群體中，學生的思想和行為容易受到集體輿論的制約和同化，心理學上稱之為“從眾心理”。我們要求各班做好輿論導向和班風建設，努力用集體的力量影響每個學生的行為，進行養成教育。
4.上進，積極進取。要求每個班級根據實際情況提供“班風”和“班級奮鬥目標”，幫助後進生制定“個人奮鬥目標”，鼓勵學生開展達標活動，要求學生參加班級團隊活動。
5.增強穩定意識，落實安全責任。各班要根據學校提出的安全要求，制定具體的安全管理措施。運用典型案例，加強自我教育和珍愛生命、相信科學、愛護財產的教育，切實維護師生生命財產安全，為警鐘長鳴、確保班級安全不懈努力。
班級文化心理的優化使班級形成積極向上的心理氛圍，增強班級集體的凝聚力和戰鬥力。
精心設計，開展豐富多彩的文化活動。
活動是實現教育的有效形式和途徑。班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性的特點，能夠吸引學生參與。我校將班級文化活動分為政治活動、規範活動、智力活動、娛樂活動和實踐活動。要求各班圍繞學校的計劃，在不同的板塊積極貫徹和交叉，從不同的渠道熏陶學生。
1，政治活動。要求各班學生按規定認真參加升旗儀式，將學雷鋒、樹新風活動納入班級文化建設，活動落到實處。
2.規範性活動。以《小學守則》和《小學生日常行為規範》為基礎，根據我校實際情況，重點從學生儀容、考勤、作業、自習、安全、住校生管理等六個方面入手，通過制度化的檢查評估，幫助學生養成良好的行為習慣。
3.知識活動。各班組織學生開展豐富多彩的課外興趣小組活動，舉辦班級知識競賽，吸引學生積極參與。以班級為單位，在班主任的帶領下，有特長的學生在各項活動中發揮主導作用，知識性和趣味性相結合，使班級文化活動成為開闊學生視野、培養學生能力和特長的陣地。
4.娛樂活動。鼓勵學生開展各種文體活動，如文藝演出、新體操、球類比賽和象棋比賽等。，正確引導學生的興趣愛好和欣賞熱點，培養他們健康的審美情趣，活躍校園生活，增強校園凝聚力。
5.實踐活動。各班根據國家相關文件精神，精心組織學生社會實踐活動，通過參觀、考察、撰寫調查報告等方式，讓學生了解社會，增強社會主義商品意識、競爭意識和社會責任意識。
豐富多彩的班級文化活動和緊張有序的課堂學習使我們學生的學習生活輕松而充實。校園生活活躍，學生的積極性被調動起來，可以產生良好的音樂學習效果。學生有參加各種活動的強烈願望，進而對科學文化知識產生渴求，對學習各種技能產生濃厚興趣。他們會渴望嘗試並努力工作以達到預期的教育效果。
班級文化建設的開展，將深化我校校園文化建設，使德育工作有章可循，寓教於樂，有效促進良好班風、校風的形成。
班級文化建設總結優秀範文；
1.班級閱讀活動總結5篇優秀範文。
2.大學班級工作總結優秀範文
3.十篇班級工作總結文選。
4.初中班級文化建設規劃範文(2)
5.第壹學期班級工作總結優秀範文
6.總結5篇最新的大學課堂範文。
7.高二班級文化建設方案範文。
8.學生會工作總結精選5篇經典範文。
9.班級工作總結精選範文
如何建設班級文化？