書簽藝術活動教案大班1活動目標
1，喜歡看書，會用書簽。
2.初步感知書簽，鞏固制作書簽的技巧。
3.嘗試圍繞同壹個主題共同創作書簽。
要準備的活動
1，書簽故事智能課件，書櫃壹套。
2.書簽紙手壹個，記號筆四支，水彩筆四盒，打孔機壹個，緞帶手壹個，每組壹個。
活動過程
第壹，談介紹，引起孩子的興趣。
展示壹本厚厚的書，提出問題:
1，小朋友請幫我找壹下。妳讀過哪壹頁？妳是怎麽找到它的？
2.這是什麽？書簽有什麽用？
總結:原來在讀壹本厚書的時候，需要用到書簽，因為它可以幫妳把讀過的地方標記出來，下次可以很快找到繼續讀。還可以保護我們的書不受損壞。
二、欣賞組合書簽，引導孩子找出異同，了解同壹主題的書簽特點。
1，展示臉書書簽，引導幼兒觀察和講述。
提問:
(1)這四個書簽告訴我們誰的故事？
(2)故事中的臉有什麽不同？
總結:面部化妝中的顏色不同，圖案也不同。但是他們都在講述關於臉書的故事。
2.展示Kobanawa花瓶的書簽，引導幼兒觀察並講述。
提問:
(1)這四個書簽告訴我們關於誰和誰的什麽？
(2)故事中的花有什麽不同？
(3)花瓶有什麽不同？
總結:他們書簽的形狀不壹樣。科巴納瓦有各種各樣的花瓶。但這四個書簽都講述了科巴納瓦花瓶的故事。
3.展示熊的書簽，引導幼兒觀察並講述。
提問:
(1)這四個書簽告訴我們誰的故事？
(2)熊在做什麽？
(3)熊還能變成誰？
總結:每壹個書簽熊都在做自己不需要的事情，但這四個書簽都在講述熊的故事。除了熊也可以變成兔子、小貓、小狗的故事。
第三，展示白板課件，幼兒討論並嘗試制作。
1.孩子們分組討論書簽故事的內容。
2.壹組小朋友講述討論，並嘗試操作白板制作書簽。
3.教師總結
第四，孩子分組做書簽。
1，分組畫書簽的故事。
2.打孔穿線做書簽。
動詞 （verb的縮寫）展示和講述書簽的故事，使用書簽。
大班書簽藝術活動教案2活動目標:
1.了解書簽的功能，感受書簽的美好，養成愛護書籍的好習慣。
2.大膽想象和創造，願意嘗試用不同的方式制作書簽。
3.欣賞自己和同伴的作品，分享創作的喜悅。
活動準備:
1.實物書簽，壹個緞帶手，打孔機，彩色紙板，蠟筆，剪刀，鉛畫紙，輕音樂(自備)。
2.教學課件《各種書簽》。
活動流程:
壹、引導孩子欣賞各種精美的書簽，初步了解書簽的作用。
1.展示書籍，用“魔法”變出“書簽”，引導孩子觀察並談論書簽在書中的作用。
總結:書簽是我們的好朋友。它們可以用作標記，幫助我們更快地找到書籍的頁碼，節省我們的時間。
2.欣賞各種形式的書簽，引導孩子找到並看壹看自己的感受。
問題:我們看了這麽多書簽，妳喜歡哪壹個？為什麽？
總結:原書簽材質不同，帶給我們不同的感受。書簽有許多不同的形狀和圖案！
3.展示教學課件，欣賞不同形狀和圖案的書簽。
讓我們來欣賞書簽的形狀和圖案，包括風景，人，動物和絕對可以表達美的東西。
總結:孩子喜歡書簽嗎？為什麽？老師也喜歡書簽，因為書簽是口袋大小的手工藝品，不僅可以作為標記，還可以帶給我們美好的感受，豐富我們的知識。這也是壹個很好的禮物，獎品和紀念品！
二、幼兒討論書簽的制作方法，激發幼兒的創作興趣。
1.孩子們分組討論書簽內容。
2.個別孩子上臺講。
總結:現在讓我們都成為設計師，為妳最愛的人設計壹個妳認為最美的書簽。
第三，老師演示了制作書簽的新方法。
1.將長方形鉛筆畫紙對折。
2.對折畫壹個小月牙，剪去月牙。
3.打開後用彩筆裝飾。
四、兒童操作，鼓勵孩子選擇不同的材料和不同的制作方法，體驗創作的樂趣。
1.播放輕音樂，讓孩子選擇自己喜歡的素材進行富有想象力的創作。
2.老師巡視觀察指導，促使孩子們根據材料的特點大膽想象和創作。
鼓勵能力強的孩子制作2 ~ 3個書簽，幫助個別孩子選擇素材，克服創作過程中的困難，完成作品，享受成功的快樂。
第五，幫孩子把做好的書簽打孔，孩子在書簽上綁絲帶。
第六，組織孩子欣賞和評價漂亮的書簽，互相欣賞，分享創作帶來的快樂。
1.讓孩子向同齡人介紹自己的作品。
問題:妳用什麽材料做書簽？妳是怎麽做到的？
2.讓孩子評價對方的作品，引導孩子在同齡人的作品中觀察、發現有創意、有趣的地方。
問題:妳喜歡哪個書簽？為什麽？妳還有什麽建議？
3.老師和孩子壹起欣賞書簽作品，拓展孩子的創作空間。活動擴展:
1.在美術區擺放各種書簽或圖片，引導孩子的想象力和創造力。
2.老師和孩子們用“書簽”作品裝扮活動室。
3.請家長和孩子壹起找小親子制作的素材。
大班書簽藝術活動教案3活動目標:
1.學會用畫和剪貼的方法制作書簽。
2.了解書簽的作用，養成愛護書籍的好習慣。
3.在活動中展現孩子可愛的壹面。
4.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
活動準備:
1.各種實體書簽。
2.鉛畫紙、彩筆等。
活動流程:
1.欣賞各種精美的書簽，初步了解其功能。
(1)書簽發生意外，要了解書簽的功能。
孩子們，妳們知道這是什麽嗎？它是用來做什麽的？
(2)原來書簽可以幫助我們打理書籍，記下書在哪裏。
2.討論如何制作書簽。
孩子，放學後妳也會用到很多書。讓我們做壹個漂亮的書簽吧！
(1)大膽談談妳的創意。
3.兒童操作，鼓勵孩子選擇不同的材料和制作方法。
教學反思
這項活動的亮點如下:
1，激發學習興趣
興趣是最好的老師。當孩子對某個內容感興趣時，就會有學習的動力。在活動中，我先神奇地翻到上次學習的地方，給孩子壹種神秘感，從而引出書簽，然後充分利用書簽漂亮的外觀和顏色刺激孩子的眼睛，使他們對書簽書產生興趣，並為下面的書簽、書簽和講故事制作輔助墊。
2.美育貫穿始終。
藝術教育的核心是審美教育。我們的美術教育不是培養畫家，而是培養有審美情趣、審美理想、審美能力的人。所以我們在平時的教學中要註意培養孩子的審美能力。在這次活動中，我把審美教育貫穿在欣賞書簽、制作書簽、評論書籍的環節中，讓孩子從小學習美學，有壹定的審美觀。
此外，在活動中，我還通過臨近畢業時換書簽的方式，督促孩子們聯絡感情，增進友誼。等他們長大了，看到的東西，想到的感受，都能引起美好的回憶！
百科全書:書簽是用來題寫書名的，壹般貼在古籍封面的左上角，有時還會有書號、題名者的姓名，夾在書裏的壹張小紙條，用來記錄閱讀進度。
大班的書簽藝術活動第四課活動目標:
1，體驗勞動帶來的快樂。
2.書簽可以用繪畫、剪貼等多種技巧進行裝飾，圖案很漂亮。
3.嘗試設計和裁剪不同大小和形狀的書簽。
關鍵點:
嘗試設計和裁剪不同大小和形狀的書簽。
困難:
在制作過程中，可以用各種技巧來豐富作品。
活動準備:
書簽圖片；剪刀；絲帶；穿孔機
活動流程:
首先，開始部分
播放音樂，讓孩子做動作進入美術室，組織孩子坐好。
二、基礎部分
1.老師展示各種書簽給孩子欣賞，激發他們的興趣。
2.讓孩子討論書簽的作用？(孩子回答)
老師總結:書簽可以幫助讀者記住閱讀的頁數，對書籍起到壹定的保護作用。
3.讓孩子討論自己看過的書簽，以及如何制作(書簽可以用噴、撕、貼、線描等藝術手段制作)。
4.老師展示漂亮的熱帶魚書簽，孩子們觀察並討論如何制作。然後教師解釋並演示如何制作熱帶魚書簽:
①在厚紙板上畫熱帶魚的圖案。
(2)用彩筆給熱帶魚塗上漂亮的顏色。
③用剪刀沿著圖案的輪廓剪開。
④用透明膠把毛線粘在圖案背面。
5.給孩子足夠的制作材料做書簽；老師巡回指導，及時幫助有困難的孩子。(播放輕音樂)
6、老師鼓勵孩子選擇不同的材料和不同的制作方法，提醒孩子註意剪刀的使用和安全，最後別忘了系壹根絲帶。
7.制作結束後，把作品放在桌子上，讓孩子們互相欣賞作品。
第三，結語部分
老師對孩子的制作進行總結和點評，表揚敢於嘗試和探索新方法的孩子。
大班書簽藝術活動教案5活動目標
1.幫助孩子理解書簽的作用，激發孩子制作書簽的興趣，培養孩子敢於嘗試的習慣。
2.發展孩子的想象力和觀察力，培養孩子的審美和創造能力。
3.引導孩子嘗試不同的材料，用各種方法制作書簽，展現自己的設計風格。
要準備的活動
1.課件:圖片-書簽
2.兒童繪畫工具、書簽、緞帶、紙板、剪刀和小貼紙。
活動過程
第壹，進口
1.聽音樂生日快樂。
2.故事介紹
看啊！今天是誰的生日？原來是壹只兔子的生日。
朋友們送了什麽禮物？兔兔愛看書，很開心，但這些書也給兔兔帶來了麻煩:
厚厚的壹本書，壹下子讀不完，下次讀的時候總是很難找到頁碼，連續讀下去。
誰有解決這個問題的好辦法？(書簽)
總結:有書簽真好。小書簽真的是幫了大忙。誰能說出書簽的作用？
(可以幫助閱讀記住頁數，也可以保護書籍。給人們的學習帶來了很多便利)。
第二，拓展
1.利用課件，介紹書簽的形狀和制作方法；
孩子們，妳們見過書簽嗎？書簽是什麽樣子的？
書簽的形狀有很多種:蝴蝶形、楓葉形、圓形、心形、菱形、扇形等。，任何形狀都可以；
書簽的制作方法有很多種:上色，剪貼，上色，染色。
漂亮嗎？妳最喜歡哪壹個？妳想自己做壹個書簽嗎？好了，我們來看看書簽是怎麽做出來的。
2.示範講解:在紙板上畫壹個妳喜歡的形狀，剪下來。註意把細繩的孔裹進輪廓裏。
然後畫或者貼上自己喜歡的圖案，最後穿上彩色的繩子。漂亮嗎？
我可以把這個小書簽作為禮物送給兔子嗎？
3.提個要求:孩子，我們也有很多書。妳想為自己設計壹個獨特的書簽嗎？
今天，老師給孩子們提供了不同的材料，讓我們用這些材料制作壹個漂亮的書簽。
讓我們看看誰的設計最有特色，形狀最特別，裝飾最漂亮，好嗎？
4.孩子們以小組為單位獨立操作，引導孩子們大膽創作，老師巡回指導。
5.展示作品，欣賞評價。
(1)完成後，孩子們會向嘉賓和老師介紹書簽，並告訴我們妳做了什麽形狀，用了什麽裝飾方法。
(2)互評:妳喜歡誰的書簽？及時推出豐富多彩、有創意的作品。
第三，延伸
1.利用課件豐富書簽的種類:這些書簽真的很漂亮！妳想怎麽用？
可以添加到書籍中幫助閱讀，也可以作為禮物送給親朋好友！
事實上，人們在生活中用他們的巧手和智慧創造了許多種書簽。讓我們壹起欣賞它們:
鉑金書簽、木質書簽、金屬鏤空書簽、磁鐵書簽等。，這些精致的制作讓小書簽成為了具有雙重價值的藝術品。
可以作為禮品贈送，具有收藏價值！
2.激發孩子下次嘗試的欲望:只要我們善於用手用腦，我們也會創造出更多漂亮的書簽。有興趣的小朋友可以在地域角的時候收集素材，制作不同種類的書簽，然後舉辦書簽展，好嗎？
大班書簽藝術活動教案6活動目標:
1.學習如何制作書簽，學習如何制作紫藤書簽。
2.不同形式的書簽可以用多種方式設計。
3.我喜歡紫藤，願意用自己的方式保留紫藤的美麗。
活動準備:
1.經驗準備:對紫藤有長期觀察基礎；熱愛紫藤，願意做些事情留住紫藤；了解書簽，知道它們的作用。
2.材料準備:活動前期請小朋友收集紫藤花並晾曬；幹紫藤，新鮮紫藤，夾在書裏的幹紫藤。水彩筆、繪圖紙、壓膜機等。
活動流程:
壹、組織談話活動，引導孩子回憶紫藤花的美麗，收集落花時的感受。
1.問題:妳什麽時候最喜歡紫藤？紫藤開花的時候妳有什麽感受？怎樣才能留住紫藤的美麗？
2.引導孩子討論:想給紫藤做書簽，應該怎麽做？
二、挑選紫藤材料。
1.孩子們分組，挑選之前準備好的紫藤材料，討論制作方法。
討論:我們如何給紫藤做書簽？妳想做什麽樣的書簽？
2.可分為“壓花組”、“曬花組”、“花組”。制作不同形式的書簽。
第三，邀請孩子自由制作書簽，老師觀察並給予指導。
1.群組交流:壓過的紫藤怎麽做書簽？(裱糊在紙上後裝飾層壓，還是直接層壓做書簽？紫藤幹怎麽做？可以用花做嗎？
2.孩子們試著分組。
第四，展示孩子們制作的書簽，鼓勵他們相互欣賞和交流。
鼓勵孩子向大家介紹自己書簽的形狀和圖案，引導他們互相欣賞。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
鼓勵孩子在藝術區通過繪畫制作各種紫藤書簽。
活動反映:
細心的觀察和日常的經驗積累是藝術活動的基礎。在日常觀察的基礎上，孩子對紫藤有很深的感情，在紫藤掉落的時候，他們願意做壹些事情來留住紫藤。制作書簽對孩子們來說既有趣又有挑戰性。活動中，花的幹燥、展平風幹、花的層壓都有不同的問題。曬幹的紫藤已經不同程度的變色、變形，不再美觀。花層壓的時候，因為紫藤裏水分太多，書簽都被弄臟了。做的書簽沒有壹個是成功的。但是孩子願意在這個過程中去探索和嘗試，願意去改變，願意在失敗後去尋找新的方法，這才是我們課程實施的根本目的。