中產階級優秀社會教案《幼兒園的標識》1壹、活動目標:
1，通過尋找園徽，設計海報的環節，萌發對幼兒園的熱愛。
2.識別並清楚表達幼兒園的名稱和地理位置。
3.了解園徽的作用，試著為幼兒園設計壹張海報。
二、活動準備:
1.活動前，孩子們參觀幼兒園，老師介紹幼兒園在小區的位置和園內的設施。
2.空白廣告牌；鋼筆；幼兒園的名稱和標誌；幼兒園的廣告傳單。
三、活動過程:
1.討論妳在參觀中的所見所聞。
(1)小朋友說:我們幼兒園叫什麽名字？它在哪裏？周圍有什麽？
(2)老師提問:我們的書包都有標識。哪裏能找到這樣的logo？
2.再次參觀幼兒園現場，尋找園徽的標識。
3.孩子們談論幼兒園標誌的作用。
(1)問題:妳在哪裏看到的園徽的logo？為什麽我們的幼兒園要有logo？
(2)老師總結:看到logo就能明白是幼兒園。logo就像壹個廣告，讓很多人知道了我的幼兒園。
4.提出問題，引出任務。
(1)妳想讓更多的人知道我們的幼兒園嗎？
(2)您還有其他介紹我們幼兒園的方式嗎？
(3)今天，我們試著用小海報介紹壹下我們的幼兒園。妳想介紹什麽？
4.孩子們試著設計小海報。
提醒孩子把要宣傳的內容放在海報最顯眼的位置；鼓勵幼兒選擇各種材料，繼續制作海報。
活動建議和提示:
1.最後壹個活動可以在紙區活動中繼續，可以引導幼兒單獨選擇各種材料制作幼兒園小海報，也可以引導幼兒與同伴合作制作海報。當孩子們完成海報後，他們可以組織孩子們展示和介紹海報。
2.把園徽的模板放在美術設計區，讓孩子用拓印的方式印出園徽的形狀。還可以放上不同園徽、園服的圖片，讓孩子觀察比較園服的顏色、款式、園徽的異同。
3.準備產品平面圖、字卡和圖片，幫助孩子找出以教室為中心的平面圖上其他地方的位置。比如衛生間在衛生室旁邊，然後貼壹張合適的圖片卡，告訴它的功能。
優秀社會教案《幼兒園的標識》中二班活動目標:
1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標誌及其含義。
2.知道遵守交通規則的重要性。
3.我喜歡幫助別人，和同齡人相處融洽。
4.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
活動準備:
《三顆星》故事視頻、交通標誌PPT等。
活動流程:
(1)故事介紹。
1.播放三位明星的故事視頻。
2.問題:故事中的紅星、綠星、黃星分別指的是什麽？
(2)結合現實生活解釋紅、黃、綠燈的作用。
1.早上等紅燈，妳媽媽送孩子去幼兒園的時候，妳做了什麽？當妳遇到綠燈時，妳會怎麽做？黃燈呢？
2.今天老師還帶了幾張圖，讓孩子們看看遇到紅綠燈的時候他們是怎麽做的。看，這張圖片上是什麽光？(紅燈亮了)，那些車呢？哎？老師想到了壹首很美的童謠:紅燈是紅色的，是不是像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨壹下，車停了，停了。也就是說，我們需要在紅燈時停下來。
3.這張照片上開著什麽燈？綠燈亮了，車怎麽樣了？讓我們為綠燈編壹首好聽的童謠(綠燈，綠眼睛，眨眼睛，車往前走，往前走)。
4.誰能看著這張圖編壹首童謠(黃光，黃眼睛，眨眼睛，請等壹下，等壹下)？
現在，請大家壹起給我說說兒歌。
6.現在的孩子都知道紅綠燈的作用，但是如果我們不遵守會怎麽樣呢？
結論:小朋友，平時壹定要自覺遵守交通規則。
(3)認識幾種常見的交通標誌。
1.除了紅綠燈，還有很多交通標誌，老師也帶了很多交通標誌。讓我們看看他們有什麽不同。孩子們知道為什麽他們有不同的顏色嗎？
2.讓老師告訴妳，紅色交通標誌的意思是不行，告訴我們不能這麽做；黃色的交通標誌告訴我們註意安全；藍色的交通標誌告訴我們，我們可以這樣做。今天，我們來認識幾個簡單的交通標誌。
3.依次展示交通標誌的剩余場景，讓孩子觀察。
我們剛才學了這麽多交通標誌，現在我想看看孩子們是否知道這些標誌的意思。看看這孩子的行為吧？為什麽？
今天，我們知道如此多的交通標誌。為了我們的安全，以後在路上看到他們壹定要自覺遵守。如果父母或朋友不聽話，要及時提醒。
活動擴展:
今天天氣真好。我們開車出去玩吧！男生壹隊，女生壹隊，準備好了嗎？我們出發了，唱著我們學過的兒歌離開了。
反思:
活動中，我先提問，激發孩子的興趣，然後結合圖片，了解壹些常見的交通標誌，引導孩子觀察。有斜線的標誌是不能做的事情，是禁止的標誌；引導孩子結合現實生活進壹步認識壹些常見的標誌，註意知行結合。這次教育活動動靜結合，由淺入深，循序漸進，孩子們的參與熱情很高。
百科全書:交通標誌，用文字或符號傳達指導、限制、警告或指示的道路設施。