必修1 ~必修2
1，毛澤東“沁園春？長沙
獨立寒秋，湘江北上，橘子洲。妳看滿山遍野，層林盡染；河裏滿是水，幾百人爭搶流量。鷹擊長空，魚淺，各種霜爭自由。寂寞，問蒼茫大地，誰主沈浮？
我帶了壹百對情侶去旅行，回憶過去的歲月。只是壹個同學和少年，怒放；學者精神，方遒。指點迷津，鼓舞人心的話，那年在萬戶侯的汙垢。還記得在中流擊水，海浪攔住了快艇嗎？
2.荀子的“勸”
先生說:學不會。綠色，取之於藍色，綠色就是藍色；冰，水，但比水更冷。木頭在繩子裏是直的，是輪子，它的曲線在軌距裏。雖然有危機，但那些不再挺身而出的人會讓它發生。所以木由繩直，金由銳利，君子博學，日日自救，所以知之明而無過。
壹天到晚想著，還不如壹會兒就學會了；我嘗過了，很期待。不如去爬山看看。登高壹招，手臂不加長，看到的人卻遠遠的；隨風喚，聲不加疾，聽者卻顯。騙馬者，不足以善，而致千裏；造假船的人，不能生活在水裏，更不能生活在河裏。君子壹生不異，善於假事。
積土成山，風雨繁盛；水滴匯成海洋，龍誕生了；積善成德，神明自得，聖心備。所以，不積跬步，不可行萬裏路；不積小流，不成江海。飛躍，不是十步；這是對馬旭成功的巨大貢獻。堅忍不拔，朽木不可雕也；鍥而不舍，金石可鏤。蚯蚓沒有嘍啰的優勢，筋骨強健。他們吃大地，喝黃土地，也是用心的。螃蟹跪六下，捏兩下。不是蛇穴沒有寄托，也是浮躁。
3.韓愈的《世說》
古代學者必有老師。老師，如此傳道授業解惑。人不是生來就知道的，誰能沒有懷疑？如果妳很迷茫，不跟著老師走，那就很迷茫，妳永遠也不會明白。在我出生之前，我在我出生之前就學習了道，所以我從道中學習。我出生後，先學道，所以學道。我是老師，不知道歲月生於我。故無貴無賤，無長無少，道之存在，師之存在也。
呵呵！師道傳承已經很久了！很難被迷惑！古之賢者，亦遠也，猶在師問；今人遠非聖人，恥於師從。所以聖人有益於聖人，愚人有益於愚人。是什麽讓聖人變得聖潔，讓傻子變得愚蠢？
愛他的兒子，選老師，教他；如果妳在妳的身體裏，妳會感到羞恥和困惑！男孩的老師，教書，學書的句子，不是我所說的講他的故事，解決他的困惑的人。我不知道，我不明白，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道。巫醫和樂師都是技術工人，互相學習也不以為恥。士大夫家屬，稱他們的老師為弟子雲，聚在壹起談笑風生。壹問，他說:“他和當年差不多，方式也差不多。他卑微的地位充滿了恥辱，他的官職接近於欽佩。”喔！師道不明。巫醫是技藝高超的樂師，君子不屑壹顧。今天，他的智慧遙不可及，奇怪又尷尬！
聖人無常師。孔子師從譚子學、長虹學、石祥學、老聃學。蠍子的弟子沒有孔子聰明。子曰:“有三人行，必有壹師。”所以弟子不必不如老師，老師也不必優於弟子。他們對道教有很好的了解，並專門研究他們的技能。僅此而已。
十七歲的李，擅長古文，六藝皆在知。他不限時間，向魚雨學習。於佳琪可以走古道，寫《世說》使之長盛不衰。
4.蘇軾的《赤壁賦》
秋意無窮，七月期待。紫蘇泛舟客，遊赤壁下。微風習習，水無法到達水面。舉杯向同伴祝酒，背誦與月亮有關的文章，歌頌篇章。不多久，月亮從東山升起，徘徊在北鬥七星和牛之間。乳白色的霧氣橫貫江面，碧水連天。讓小船漂浮在茫無邊際的江面上，越過浩瀚無垠的江面。浩瀚如馮旭的風，不知止於何處；飄然如獨立的世界，羽化成仙。
這時他很高興喝酒，用手拍打著船舷，唱起歌來。歌中說:“桂桂如藍槳，擊天描流光。我懷孕了，希望美在壹方。”有靠歌吹個洞和好的人，聲音哀怨:抱怨就哭，抱怨就鬧；余音不絕；能讓神龍在深谷起舞，能讓孤舟上的寡婦聽得落淚。
蘇軾的容色悲戚戚，整好壹角端坐，問客人:“何以見得？”？"客人說:"月亮上星星很少，烏鶇往南飛。“這不是曹孟德的詩嗎？西望夏口，東望武昌。山川雲霧繚繞，陰沈沈。這不就是因為孟德智被困在周郎嗎？齊芳破了荊州，下到江陵，順流向東。他身長千裏，披著旗幟，喝著酒，唱著詩過河，成了天下英雄。現在他安息了！我和兒子在朱江釣魚，我們和魚、蝦、麋鹿是朋友。駕壹葉扁舟，舉壹尊雕像屬於彼此；送蜉蝣上天入地，滄海壹粟。哀嘆我壹生的壹刻，贊嘆長江的無限；飛仙去旅行，抱明月而終；知不可能突然得之，遺響恨臺。”
紫蘇說，“妳知道老公的水和月亮嗎？逝者如斯，但他從未去過；充滿虛者如是，死者不退潮不流。丐幫會從自身的變化來看，天地不可能在壹瞬間；如果從它不可改變的角度來看，那麽物我無窮，又何必羨慕呢！而天地之間，萬物自有其主。如果不是我的，就是壹毛錢。然而，江上的清風，山中的明月，耳朵聽得見，眼睛看得見。取之不盡，用之不竭。它是造物主無盡的藏身之處，我和我的兒子吃飯。”
於是同伴開心地笑了，又把杯子擦幹凈，重新倒上。菜都吃完了，杯盤狼藉。睡在船上，彼此相擁而眠，我知道地平線已經發白。
5.蘇洵的《六國論》
六國覆滅，不是對士兵不好，而是對戰爭不好，對秦國不好。有罪秦，必失元氣，敗亡之道也。還是:六國相悼，領路秦國？說:不受賄的人會丟掉性命，他們會失去強大的支持，所以他們壹個人完成不了。所以，弊在秦受賄！
秦朝除了奪取之外，小的時候奪城，大的時候奪城，實際上比秦國得到和打敗的要多百倍。其實諸侯之死，戰敗而死的人，也是百倍。然後秦之大欲，諸侯之大患，不在戰亂。
想起我爺爺，露霜露，剪刺騰出大小來。子子孫孫不怎麽珍惜，送給別人，如棄糞土。今天砍五城，明天砍十城，然後睡壹晚。環顧四周，池又來了。但諸侯之地有限，暴攻秦之欲貪得無厭，越是復雜越是迫切。所以不戰而屈人之兵已經決定了勝負。至於顛覆，合理歸合理。古人雲:“以地報效秦，更如扛柴火救火，俸祿無窮，火不滅。”這個說法是對的。
齊人沒有責怪秦國，最終五國都遷出去了。太可惜了！並且在沒有幫助五國的情況下取得了勝利。既然五國失守，必然在壹起。燕王，從壹開始，就躲得遠遠的，可守他的土，並不忠於秦。所以燕國雖小國而後亡，用兵亦有效。對丹來說，以景清為計劃，災難很快就開始了。趙嘗五戰於秦，二敗三勝。秦朝以後，趙又被攻，但李慕蓮做到了。牧牧受謗罰，邯鄲為郡，而用兵無終，令人遺憾。而當趙巖的秦朝被徹底毀滅的時候，可以說是智孤危，兵敗而死是不得已而為之。要使三國愛其所，齊人不可依附秦，刺客不可，良將猶在，所以勝敗之數，存亡之理，與秦相比，不易衡量。
喔！收買秦地封天下謀士，服秦之心，尊天下奇才，發力西天，只怕秦人都咽不下飯了。悲傷的丈夫！有了這樣的趨勢，就被秦人積蓄的力量搶走了，月缺壹天天，為了趨於滅亡。對國家來說，沒有人被維基搶走！
夫與秦六國為諸侯，勢弱於秦，但仍有不賄而勝之勢；世界之大，從六國跌落的故事，就是又在六國之下。
*6.穆圖阿房宮賦
六王畢，四海壹家。蜀山正氣，阿芳不在。超壓超過三百英裏，與太陽隔絕。驪山北建西折，直通鹹陽。二川溶解，流入宮墻。五步到壹樓，十步到壹個亭子。樓道束腰，屋檐牙高。守住地形，陰謀詭計。菜，漣漪，蜂窩水渦，不知道會不會跌幾千萬。長橋臥波，無雲之龍是什麽？以後路空了，不怪何鴻？我什麽都不知道。唱臺暖，春意融融。舞廳寒袖，風雨悲。壹天之內，宮殿之間，氣候不均勻。
妃子，王子和孫子，辭去樓下大廳，來到秦。晚上唱歌，為秦公民。群星閃耀，化妝鏡也開著。綠雲點破，梳蕭歡也；營養流油膩，肥水棄之；煙斜霧蒙蒙，椒蘭也燒。雷聲乍起，宮車過。我不知道我在遠處聽的時候在做什麽。壹個肌肉，壹個容量，極其美麗，有遠見，和幸運，有那些沒有看到，36年。
燕趙之集，漢魏之治，齊楚精英，幾代人掠奪其民，依山傍水。壹旦得不到，就失去。叮叮當當的玉、金塊、鵝卵石，棄扔砸砸，秦人都奉為圭臬，並不珍惜。
呵呵！壹人之心，萬人之心。秦愛奢，人想家。怎麽才能像沙子壹樣使用呢？使負樓之柱多於楠木之農；橫梁上的椽子比飛機上的工婦還多；洋蔥中的磷，超過小米中的余；瓷磚接縫不平，比全身的絲還多；直柱橫檻多於九土城垛；管弦樂隊的弦樂吐啞了，比城裏人的話還要多。以至於全世界的人都不敢說話，不敢生氣，內心越來越囂張。喊，叫，函谷關。楚人火了，可憐的焦土！
滅六國者，亦六國也，非秦也。秦族，秦也，非天下也。呵呵！使六國相親相愛，足以拒秦；讓秦國再愛六國的，就交給三代人永遠做王，誰贏誰滅？秦人不勝自哀，後人為之哀；後人哀痛，未能從中吸取教訓，也讓後人為後人哀痛。
7、蘇軾《念奴嬌？赤壁懷舊”
滔滔江水向東流去，那些昔日的英雄已經壹去不復返了。老基地的西面，人文就是三國周郎的赤壁。陡峭的巖壁，如驚雷般的海浪拍打著河岸，浪花像卷起千萬條雪。氣勢磅礴的河山氣如畫，多少豪傑豪傑壹次湧現。
回想周瑜的春風時代，年輕貌美的喬剛剛嫁給他，他英氣十足。羽毛扇尼龍圍巾，談笑風生，強虜灰燼。我今天神遊在戰場上，我感受著壹顆感受的心，過早地生出了白發。世界如夢，壹尊雕像還在月球上。
8、辛棄疾《永遇樂？京口顧北亭懷古”
在國家的歷史之後，很難找到壹個像孫權這樣的英雄。當年的舞池還在，但英雄們早已隨著時間的流逝而去。夕陽照在長滿草樹的草原上，人們說這裏曾是劉裕住過的地方。回想當年:金戈鐵馬，吞萬裏如虎。
然而，劉王壹龍的兒子劉莉壹龍大獲成功，火速北伐，卻反而讓北魏皇帝武拓跋道南飛，退回長江北岸，遭受對手的沈重打擊。我回南方四十三年了，還記得揚州戰火紛飛的戰爭場面。回頭壹看，河貍廟下，有烏鴉社鼓。誰能問:廉頗老得吃不下飯了？
附件是必修課壹和必修課二的清單:
必修課
第壹個話題是為青春舉杯(活動體驗)
背誦青春
沁園春長沙/毛澤東/3
相信未來/食指/9
六月，我們去看海/泛陳曦/10。
感悟人生。
十八和其他/楊紫/15
我的四季/張傑/19
設計未來
青年在選擇職業時的考慮(節選)/[德]馬克思/23
我的五個樣本/畢淑敏/29
第二個話題是受教育的方式(問題討論)
經典的力量
接受教育的機會/[瑞士]赫爾曼·黑塞/41
學習之道。
勸學(節選)/荀子/46
石碩/韓愈/47
從質疑到創新
“新”字彌足珍貴/王子坤/50
第三個話題家裏的月光有多亮！(文本研究)
古典鄉愁
蔡威/詩經/61
奧德賽(節選)/[希臘]荷馬/62
我的心不見了/韓少功/65
流浪的旅行者
北平小姐/老舍/69
地方情結/淩克/73
前進/曹文軒/79
持久的品牌。
家裏的月光是多麽明亮啊！/季羨林/83
今生的證據/劉亮程/86
第四個題目是像山壹樣思考(課文學習)
◎傾聽自然
《江南的冬天》/郁達夫/93
淩晨，諾裏朗/趙/96
感覺很白。
錢赤壁賦/蘇軾//10l
喜德西山宴遊記/柳宗元/103
◎湖山禪修
孤獨/梭羅/105
像山壹樣思考/【美】奧爾多·利奧波德/109
必修二
第壹個話題如果妳給我三天光明(課文學習)
生命的強音
如果妳給我三天光明(節選)/[美]海倫·凱勒/3
口渴者/錢剛/10
◎精神支點
我和地壇(節選)/史鐵生/16
最後壹片常春藤葉/[美]歐·亨利/22
* * *享受快樂
我的鄰居黃蜂/蘆葦灘/29
對生命的恐懼/[法]艾伯特·施韋策/34
第二個主題為和平祈禱(學習、討論和活動)
遭遇戰爭
壹個人怎麽了(節選)/[蘇聯]肖洛霍夫/41
流浪者，如果妳去西壩.../[德]海因裏希·伯爾/50
◎黑暗中的心靈
安妮日記(節選)/[德]安妮·弗蘭克/60
◎歷史畫外音
兩組圖片/68
第三題歷史的回響(文本研究)
給後代的教訓
六國論/蘇洵/75
阿房宮賦/杜牧/77
◎自古以來
桂枝香金陵懷古/王安石/81
念奴嬌赤壁懷古/蘇軾/82
雍和樂京口顧北亭懷古/辛棄疾/82
◎血與火的記錄
用血肉築成的滇緬公路(節選)/肖幹/85
董日記(2)/[日]董/90
第四題，如磨(活動體驗)
◎領略“深思熟慮”的奧秘
咀嚼文字/朱光潛/97
◎追尋傑作誕生的印記
對《從百草園到三潭印月》修訂稿/103的評論
◎體會文字和短語的苦澀。
句子調整/111