這壹天終於到來了。下午第三次班會，各班拿出做好的海報和義賣物品，排列在操場上。過了壹會兒，義賣正式開始。同學們都在操場上用錢買了自己喜歡的東西，也獻上了壹份愛心。這是壹舉兩得！那天，我正在給班級的商品做“流動性促銷”。看著自己把壹件物品交給同學，得到越來越多的錢，我說不出有多開心！桌上賣的各種商品，體現了我們班每個人的愛心。當學生和老師走進我們的展位挑選商品時，銷售人員很快就進入了狀態。通過他們熱情的服務，課堂上頓時呈現出學生與推銷員激烈討價還價的場面和推銷員興高采烈叫賣的身影。只上了短短的壹節課，桌子上的慈善商品所剩無幾，我們的業務員都覺得很有成就感。
雖然這次義賣很忙，但是我們每個人都覺得這是壹次很愉快很有意義的實踐活動，真心希望義賣得到的錢能為慈善事業盡壹份綿薄之力。
愛在同壹片藍天下！我希望老人、孩子和所有和我們在壹片藍天下的人都能過上和平、和諧、幸福的生活！
問題2:義賣是什麽意思？妳想參加嗎？
慈善義賣就是慈善義賣。也就是把妳不需要但比較新的物品賣掉，然後把妳得到的錢給有困難的人(慈善義賣的物品可以是妳不想要的玩具或書籍，但物品至少要有8陳新)。
問題3:愛心義賣的概念和意義是什麽？10分可以給不貧困/馬旭
教師節那天，壹大群孩子爭相給他送去鮮花、卡片和紙鶴...小臉上洋溢著幸福，仿佛他們不是慶祝節日的老師。
紙板做的禮物很特別。紙板上畫著壹雙鞋。我能看到紙是自己剪的——外圍粗糙，畫的是自己畫的——圖案不規則，顏色是自己畫的——色彩斑斕。老師可以穿有這種花的鞋子嗎？
上面歪歪扭扭地寫著:“老師，這雙皮鞋是給妳穿的。”看簽名，像個女生——他剛接手這個班，壹切都不是很熟悉，從開學到教師節，也就是十天。
他認真地把“鞋”收起來，“禮輕情意重”！
節日過得很快，有壹天他在批改作文的時候，看到了這個女同學送他這雙“鞋”的原因。
“別人都穿皮鞋，老師穿布鞋。老師壹定很窮。我給他做了壹雙漂亮的鞋子，但是不能穿。它們被畫在紙上。希望老師以後能穿真皮鞋。我沒有錢。如果我有錢，我壹定會給老師買雙真皮鞋。”
這是壹個不到十歲的小女孩的心願，心裏是感動的。但是她怎麽知道穿布鞋是窮人的標誌呢？
他想問她。
這是壹個很清澈的女孩，眼神清澈，沒有任何雜質。當她站在他面前時，他似乎找到了答案。
他看到她穿著壹雙布鞋，有兩個口，周圍有花，和他腳上的明顯不壹樣。
於是就有了下面這個問題。
爸爸在哪裏工作？
爸爸在家下崗了。
媽媽在哪裏？
我不知道...不見了。
他又看了看她腳上的布鞋，壹雙花布鞋。
他從抽屜裏拿出了那雙鞋。然後他感覺到這雙鞋的重量。
她問，老師，妳家窮嗎？他說老師家不窮。妳家也不窮。
同學都說我家窮。她說。
他說，妳家不窮，妳有錢，妳知道關心別人，送這麽好的禮物給老師。老師很開心。妳開心嗎？
她笑了。
和老師穿壹樣的鞋妳開心嗎？
她用力點頭。
他帶她去了教室。他問大家老師為什麽穿布鞋。有同學說好看。有的說透氣，因為我奶奶也穿布鞋。有同學說健身，因為他爺爺打架穿布鞋。奇怪的是沒有人說他窮。他說穿布鞋是壹種風格，透氣，舒適，健康。
後來老師告訴學生，腳上穿著布鞋心裏卻裝著別人，是老師最開心的事！只有有錢的人才能給別人，才能給別人幸福，能給的人才能不窮。
如果妳能給予，妳就不會貧窮。這句話壹直提醒著我。
問題4:小學生義賣的意義？通過自己的努力，可以幫助更多的人。世界上還是有很多好人的。
問題5:義賣的定義。《中華人民共和國公益事業捐贈法》所稱公益事業，是指不以營利為目的的下列註意事項: (壹)救災、扶貧、助殘等社會團體和有需要的個人的活動；(二)教育、科學、文化、衛生和體育；(三)環境保護、公共設施建設；(四)促進社會發展和進步的其他公共利益和福利事業。從字面上看，公益是為了大眾的利益，其本質應該說是社會財富的再分配。公益活動是指某些組織或個人向社會捐贈財產、時間、精力和知識。公益活動的內容包括社區服務、環境保護、知識傳播、公益事業、助人為樂、社會救助、社會保障、緊急救助、青年服務、慈善事業、社區活動、專業服務和文化藝術活動。
問題6:親子慈善義賣對孩子教育的目的是什麽？可以幫助孩子從小培養對公益事業的關註和對慈善事業的熱愛。
問題7:關於愛心義賣的四十個字2011年11年24下午4點，鍋爐幼兒園人頭攢動，非常熱鬧。這裏正在舉行壹場特別的慈善義賣！
活動前期，每個孩子捐出2、3件家裏閑置的玩具或學習用品，清洗分類後，帶到幼兒園，標上價格，放入“愛心超市”。義賣中，大班的孩子們不僅在定價和銷售的過程中鍛煉了自己的能力，也體會到了“愛”的意義和價值——愛是無價的；小學、中學、幼兒園的孩子們在父母的帶領下，選擇自己喜歡的慈善物品，不僅給了他們喜歡的物品，也給了他們愛和快樂。小手牽著大手，大手牽著小手爭相購買，短短壹個半小時，琳瑯滿目、五顏六色的“愛情商品”被搶購壹空。
這個活動讓孩子們感受到了盡可能幫助別人的快樂。家長們也紛紛表示“這樣的活動做得好，不僅讓溫室裏長大的孩子充分了解社會，珍惜現在所擁有的壹切；讓孩子們閑置的玩具和學習用品得到再利用，讓他們知道如何與其他孩子分享自己的寶貝。”
問題8:今天是六月的壹天。當我們來到學校時，我們看到老師們正在裝飾教室。我們需要五元錢做什麽？原來我們學校要舉辦義賣。老師先把第壹組和第二組的桌子排成壹排，然後在上面鋪上桌布放貨物，把貨物分成壹元、三元、五元、七元、十元、十五元、二十元。這些商品令人眼花繚亂。我們舉行了壹個小型儀式，並宣布跳蚤市場開幕。
剛開始，壹群人沖進來，精心挑選自己需要的東西。我也來到商品區挑選我喜歡的東西。看到物品不多，我走出教室，去別的班溜達。路過401班的時候，聽到他們大聲喊:“快來買，壹元買壹個，兩元買兩個，以此類推，快來買。”我把他們說的話當真了，買了支筆，他們壹分錢也沒給我。唉，他們在吸引顧客。
買完東西回到教室，看見服務員在門口拍著玩具手喊:“機不可失，時不再來，快來買，我們這裏還有最後壹波東西。”這時，兩個姐姐走過來問:“妳這裏還有東西嗎？”服務員點點頭。他們兩個進去，壹個大姐拿起壹支可擦筆問:“這個多少錢？”“三元”服務員回答。“我來買，”大姐壹邊付錢壹邊說。付完錢，她和另壹個大姐有說有笑的走了。
這筆錢是壹萬四千元，捐給某小學603班。它可以讓他們做很多事情。
壹場有意義的慈善義賣450字。
我媽從小就告訴我要做壹個有愛心的人。壹個月前，魯老師組織我們參加“好書義賣”時，我踴躍報名。因為這次義賣所得的錢和物品將全部捐給山區的貧困兒童，讓他們有機會像我們壹樣讀書學習。
我記得“好書義賣”的那個早晨。天氣晴朗。我懷著極大的興趣來到學校，和同學們壹樣緊張地等待著下午即將到來的“好書義賣”。終於盼到了好書義賣的時間，義賣現場已經有很多人在挑選自己喜歡的書了。我和同學在集市上走了壹圈，四處看了看。我們的目光集中在壹本名為《查理和巧克力工廠》的書上。當我們看到價格只有5元的時候，並不貴。我們買了，馬上付了錢就走了。幾輪下來，我想到自己還缺壹本作文書，就去了六年級作文書攤，開始進行“地毯式搜索”。突然，我眼前壹亮，發現了壹篇500字的作文。我得在別人買之前趕緊買。可惜我和另壹個買書的同時抓到了這本書，我就想，那就送給他吧，退壹步講，反正都是為了給貧困地區的孩子獻愛心。我立刻放開了手，他卻畢恭畢敬地給了我，我就推了。最後，我不能讓他，所以我買了這本書。我想對他說謝謝，但他壹眨眼就不見了。
其實我很感謝陸老師組織這次活動，不僅讓我買到了實用的書籍，更重要的是給了貧困山區的孩子們壹份愛心。雖然事情很小，但是我們的愛可以繼續！