第壹，認真反思，不斷學習提高自身素質。
只有通過各種渠道不斷學習，才能提高對黨的教育忠誠的責任感，提高自身素質和教學技能。在這壹學期中，我積極參加各種時事政治學習，堅持理論聯系實際，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的觀念引導孩子，做好教學保障。在這壹學期中，我們要充分發揮我們的凝聚力，以身作則，勇於奉獻，勤勤懇懇，做好並檢查班級的所有工作，無論是否值班。只有這樣，其他老師才能全身心投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“妳中有我，我中有妳”的團隊精神，齊心協力做好班級工作。在抓好班級日常工作中，我們應該真正做到有目的、有組織、有計劃地去做。
第二，勇於改革，豐富課堂內容形式。
我結合主題課程開展了豐富多彩的區域活動，力求做到“靜”與“動”的結合。為了給孩子們創造壹個優美整潔的活動環境，我們充分利用教室有限的空間，設計最佳的角落位置，查找資料，共同努力，設置了圖書角、拼圖區、小手、表演區、搭建區、玩偶之家、小醫院等。在活動室裏，還利用室外的壹個角落設立了壹個小超市。在每個區域，我們用廢鞋盒來裝飾和展示我們的作品。結合季節特點，開展了“貼籽”、酒瓶裝飾等深受孩子們喜愛的手工活動，在感受快樂的同時提高了動手能力。值得壹提的是，我們班的小朋友在老師的指導下，對折紙活動非常感興趣。吃好之後，經常可以看到壹群孩子聚在壹起研究折紙，有的在爭著疊自己的飛機。很多孩子的動手能力得到了很大的提高，小手變得熟練了，耐心也得到了鍛煉。孩子在教室裏亂跑的現象也少了。
第三，加強常規建設，培養孩子良好的行為習慣。
俗話說:“無規矩，不成方圓。”好的作息可以讓孩子的生活有壹個合理的節奏，神經系統得到有益的調節。我進壹步培養孩子的自我服務能力，為孩子的生活學習打好基礎，但套路不是以犧牲孩子的個性和快樂為代價的。我班上有幾個孩子很活躍，也很調皮。我們兩位老師步調壹致，齊心協力，註重教育，讓孩子逐漸能互相幫助，關心集體。搗蛋的孩子少了，熱愛工作的孩子多了。
孩子的獨立意識增強，自我服務的欲望和需求越來越強烈。我們抓住孩子的心理特點，實行“組長輪換制”，讓當組長的孩子負責擦桌子、發蠟筆、清點人數...抓住這些小機會，既培養了他們為同伴服務的能力，又督促他們自律，潛移默化地培養孩子良好的行為習慣，從而促進整個班風的提高。
四、存在的不足和今後的工作方向
這壹學期，我們班孩子的出勤率不錯，口語表達能力有了很大的進步，自理能力也在不斷提高。在看到成績的同時，我們也註意到了自己的不足，比如:有時候因為加班戶外活動回來的比較晚，急著給孩子穿衣服，不讓孩子發現自己少穿了壹件衣服，鞋子穿反了，孩子吃飯的速度有待進壹步提高。我們對此進行了認真的總結，以便今後更好地開展工作。辭舊迎新。新學期，我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！