高中語文閱讀問答模板
壹、句子在文中的作用:
1.前言:編造話題/渲染氣氛(散文)/設置舞臺(敘事散文)/設置懸念(小說)/鋪墊下文/引出下文。
2.課文:承上啟下/總結上文。
3.文末:指出中心(散文)/深化主題(敘事)/照顧開頭(議論、敘事、小說)
二，修辭手段的作用
1.句子本身的功能
2.結合句子語境
(1)比喻:采用比喻的修辭手法，描寫和表現作者對…的感情，形象生動。
(2)擬人:采用擬人修辭，賦予人以情感和性格來寫作，表現作者的感情，十分生動傳神(或栩栩如生)。
(3)誇張:用誇張的修辭手法來描述和表達作者的感情，有奇特的聯想，形象感豐富。
(4)反問句:運用修辭手法，在反問句中表達作者的感情，語氣更強，思想更強。
(5)排比:排比這種修辭手法用於描寫情景，集中表達了作者的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。
(6)對偶性:用對偶性來描述和表達作者的感情，生動活潑，充滿音樂美。
(7)對比:強調突出
(8)反復:加強語氣，強調
3.表達:敘述、描寫、抒情、解釋、討論。
四、表現手法:象征、對比、對照、懸念、前後呼應、欲促先、托物表意、借物抒情、聯想、想象、襯托(正對比、負對比)
5.修辭手法:比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、反問、重復、互文、對比、借代、反諷。
敘事六要素:時間、地點、人物、事件的起因、過程、結果。
七、敘事順序:順時、倒敘、插敘。
八、描寫角度:正面描寫，側面描寫。
描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌。
X.描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺和觸覺。
XI。描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)，概括與具體結合，由遠及近(或由近及遠)。
十二、描寫(或抒情)方式:正面(也叫直接)、負面(也叫間接)。
十三。敘事方式:壹般敘事和細節描寫。
十四。解釋順序:時間順序，空間順序，邏輯順序。
15.解釋:例子，數字，類比，比較，定義，分類，解釋，模仿和引用。
十六、小說情節分為開頭、發展、高潮、結局四個部分。
十七、小說三要素:人物、情節、環境。
十八、環境描寫分為:自然環境和社會環境。
十九、議論文寫作三要素:論點、論據、論證。
二十、論據分為:事實論據和理性論據。
21.論證方法:舉例(或事實)論證、理由論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證。
二十二、論證方式:論證、反駁(可反駁的論證、論點、論據)
二十三、議論文的結構:總分、總分、總分；往往有平行和遞進的部分。
二十四、引號的作用:引用；強調；特定稱謂；否定，諷刺，諷刺
二十五、破折號用法:提示、評論、總結、遞進、換話題、打斷。
二十六、對句子意思的回答:
在這樣的題目中，壹個句子中往往有壹個詞或短語是通過比喻、對比、借代、象征來表達的。回答問題時，揭示其所指對象，然後疏通句子。
27.句子中的壹個單詞可以被另壹個替換嗎？為什麽？
動詞:不是。因為這個詞寫得準確、生動、具體。
形容詞:不。因為這個詞生動地描述了
副詞(如全部、大部分、非常僅等。):沒有.因為這個詞準確描述了情況(表度，表限，表時間，表範圍等。)，改了之後就變得與事實不符了。
28.句子中兩三個詞的順序可以顛倒嗎？為什麽？
我不能。因為:(1)不符合人們認識事物的規律(由淺入深，由表及裏，由現象到本質)；(2)這個詞和上面是壹壹對應的；(3)這些詞是遞進的，環環相扣，不能互換。
二十九、段意歸納
1.敘述:明確回答(何時何地)誰做什麽？
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明文字:答案明確說明對象是什麽，有什麽特征。
格式:描述(介紹)+描述對象+描述內容(特點)
3.議論文:明確回答問題是什麽，作者的觀點是什麽？
格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證？
三十、插值的作用
1.閱讀插入段落的位置及其與全文的聯系。
2.公式:采用插入敘述的方法，既補充了文章的內容，又突出了文章的主題(或豐富了主角的性格)。
三十壹、敘事元素的作用
1.時間:按時間順序(或線索)寫，使敘述過程更清晰。
2.地點:按變換順序寫，為人物提供活動環境。
3.事件:用事件來寫，突出人物，讓人物有血有肉，豐富生動。
4.人物:用新的活動來推動故事向前發展。
三十二、描述技巧的作用
1.讀出段落中描述的位置和目的。
2.明確描述類型和相關知識:
①外貌(人像)描寫的主要作用是表現人物的性格特征。
②語言描寫的主要作用是揭示人物的感情，提示其內心世界。
③動作(細節)描寫的主要作用是表現人物的精神面貌和性格特征，能使人物精神飽滿，栩栩如生。
④心理(表情)描寫的主要作用是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理刻畫，更能提示人物的精神世界。
三十三、環境描寫的作用
1.找出段落開頭、中間和結尾的環境描寫句子。
2.公式:
(1)描寫景物，寫景物(或環境)，襯托人物性格和品質。
(2)景物的描寫，結合人物的心理活動，表現人物的性格和精神。
(3)景物描寫反映了景物，為全文定下了情感基調。
三十四、示範方法的作用
1.找出文章中相關的論證方法。
2.清晰的知識:
(1)例法主要是增強說服力。通過壹兩個典型的例子，所闡述的道理是可以令人信服的。
(2)引用法的主要作用是豐富內容，增強說服力的權威性，具有很大的強度和可靠性。
(3)正反對比論證法的主要作用是使論證更加深刻。
(4)隱喻式論證的主要作用是使其簡單易懂，使論證更加具體生動。
3.公式:
舉例法:采用舉例的方法，此後闡述的觀點詳實，令人信服。
引用:采用引用，以名言為依據，增強說服力的權威性，力度大，可靠性強。
正反對比論證法:采用正反對比論證法，從此論述深刻。
比喻論證:采用比喻論證，通過比喻進行生動的闡述。
三十五、模仿句子。
公式:
1.統計例句的單詞數。
2.找出例句中使用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。
3.理解例句和要模仿的句子在概念和現象上的關系。
三十六，對聯。
公式:
1.名字對名字，形狀對形狀，動態對動態；
2.山對川，天對月，天對地；
3.註意上下鏈接語義的關聯性和整合性。
三十七，讀圖。
公式:
1.分析圖片元素。看清楚什麽是上，什麽是下，什麽是左，什麽是中，什麽是圖片的主題或者標題，什麽是圖片中人物的語言。
2.給漫畫寫標題的公式:標題+內容+靈感。
3.根據圖意，說出自己的見解或啟示並提出自己的看法，分點寫出(寫成1，2，3)。
4.給圖片起個標題，能不能留下圖片的意義或者寓意。(5)這幅圖的寓意，即看到A與B相關聯，A和B都是* * *。
三十八、詢問題。
公式:
1.分析給定的文章，並從中得出結論。
2.分析給定圖表數據的變化，得出結論。
用壹句話概括妳的結論，但最好用1，2，3來表達。
4.當妳提出妳的意見或建議時，妳應該指明1，2，3點。
三十九、名著閱讀。
公式:
1.需要能夠寫出1-6卷名著相關章節中人物的特色語言。
2.寫下人物的性格特征。
3.寫相關章節的故事。
4.寫主角的名字和書的名字。
如果妳想用精煉的語言從內容、主題、人物、寫作手法的某壹個方面來評論文學名著，妳最好考慮人物。
四十、欣賞詩詞歌賦。
公式:
(1)刻意用詞，註意“傳神”、“形象”、“傳神”等詞語。格式是:運氣好，描寫(或描繪)，很生動，很形象，很生動。
(2)從修辭格中欣賞欣快感，見上圖修辭格。
(3)從詩的整句思想內容中體會欣快，要從詩的意境(思想境界，所包含的哲理)來寫，類似於解釋詩。
41.說明作家(或文學作品)的風格。
公式:
(1)註明作者生活的時間。
(2)註明作者作品的特點。
(3)結合作者具體作品中的“詩句”來說明特點。
四十二、文言文句分停頓。
公式:
1.標有“因此”和“是基於”的句子，在這些詞後用斜線標註。
2.如果壹個名詞是狀語，在這個詞前劃叉。
3.“能”的範疇其實就是兩個字，標在“能”的後面。
4.在主語和謂語之間畫壹條線。
5.在謂語和賓語之間畫壹條線。
四十三、結合上下文，在文中增加壹些特殊含義的詞語。
公式:
1.先解釋壹下這個詞的本義。
2.描述的(或描繪的)
3.這意味著