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“文明禮儀伴我行”大隊活動實施方案
作者:胡指導老師:胡點擊量:935票數:385更新時間:2010-09-17
活動計劃的內容
“文明禮儀伴我行”大隊活動實施方案
廣東省珠海市平沙實驗小學
實施背景:
文明禮儀是中華民族的傳統美德，長期以來被視為衡量每個人為人處世的道德標準之壹，也是學生道德素養的重要體現。青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍。培養他們理解、寬容、謙遜、誠實的態度和莊重大方、熱情友好、彬彬有禮的舉止，是當前基礎教育的重點任務之壹。根據青少年的年齡特點和身心發展規律，把“文明行為習慣”的培養作為學校德育的重要內容，從文明禮儀、孝敬父母、關愛他人的教育入手，全面提高青少年德育的實效性，是實現以人為本，提高全體學生道德水平和文明程度，育人興校的重要舉措。
壹是加強領導，明確責任
成立學校禮儀領導小組，以鎮委領導為顧問，校長為組長，德育處、少先隊大隊、教務處、年級組、班主任、值班學生為參與者，明確各自職責。
顧問:委員會的周啟山主任和李萍副主任負責學校文明禮儀教育的督導工作。
組長:黃濤校長，全面負責學校的文明禮儀教育工作。
副組長:張世簡副校長，負責學校的文明禮儀教育。
成員:
郭德育處處長:負責組織實施文明禮儀教育工作。
辦公室主任周乃恩:負責學校文明禮儀教育的宣傳。
教務處主任李誌軍:負責文明禮儀教育的教學滲透。
德育處副處長賀國強:協助組織實施文明禮儀教育工作。
少先隊大隊輔導員胡:負責文明禮儀教育的檢查評比。
各年級負責人:負責本年級文明禮儀的教育和檢查。
班主任:負責本班的文明禮儀教育和檢查。
值日生:負責文明禮儀教育的檢查。
二，文明禮儀教育的目標
踐行文明禮儀是學生養成良好文明行為習慣的重要過程。只有在日常生活和學習中踐行文明禮貌，才能真正提高學生的文明禮貌。
1.講文明:從講文明語言開始，不罵人，不大聲說話，不挖苦人，不被噓等。
2.文明做事:不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，不損壞公物，不擁擠，不闖紅燈，愛護公物。
3.講文明:從熱愛祖國到唱國歌；熱愛學校，感恩老師；孝順父母，關心他人等等。
三、文明禮儀教育的主要內容
在文明禮儀教育實踐中，根據學生的年齡層次、身心特點、認知能力和社會對受教育者的要求，將培訓內容分為“愛國禮儀”、“學校日常禮儀”、“家庭與公共禮儀”三個部分。
1，愛國禮儀
愛國主義禮儀教育主要從以下三個方面進行:
a、規範每周壹的升旗儀式，做好“國旗下講話”。
b .在重大節日和紀念日舉辦各種活動，營造節日氣氛，激發學生愛黨愛國之心。
C.愛國主義教育滲透在學科教學中。
2.校園日常禮儀
學校的日常禮儀分為四個部分:
壹、語言文明。說普通話，使用文明語言。遇到領導、老師、同學，要主動打招呼，要熱情。
b、文明行為。排隊進出學校，走路平穩優雅，文明有序，停下來問候他人，上下樓梯靠右走，不大聲喧嘩，不在樓梯或過道上玩遊戲，不在墻壁桌椅上亂塗亂畫，愛護花草樹木，課間做有意義的活動，不追逐打鬧，不做劇烈運動，集合時安靜快速，節約水電，進入辦公室或其他公共場所前敲門。
c、班級禮儀。下課鈴響後立即進入教室，下課後主動向老師問好，下課後離開教室。領導和老師進班都會起立鼓掌。下課後，老師們會集體離開教室道別。
d、課堂禮儀。課前做好充分準備，養成帶著問題聽課的習慣，上課註意聽講，不搞小動作，不交頭接耳，積極思考，認真做筆記，積極舉手，大聲說話，遵守課堂紀律，積極配合學生，獨立完成作業。
3、家庭和公共禮儀
為了將禮儀教育延伸到家庭和社會，真正讓學生養成良好的文明習慣，學校制定並培養學生在家庭和社會中的興趣，通過問卷調查了解學生在家庭和社區中的表現。
在家庭禮儀方面，主要以“做家庭的小主人”為主題對學生進行教育，從“尊敬長輩，幫助做家務”入手，逐步培養學生養成不撒嬌、不調皮、關心父母、經常參加家務為父母分憂的良好習慣。
在公共禮儀方面，要教育學生尊老愛幼，以禮待人。教育學生外出時自覺遵守公共秩序，感謝他人的幫助，做錯事要道歉，主動幫助有困難的人。每年寒暑假，學校都要求學生做義務勞動，參加社會實踐活動，為家庭和社會貢獻壹份愛心。
四、禮儀教育的主要方法和措施
圍繞以上三個教育內容，根據學生的認知特點，采取不同的教育訓練方法。
1，聽禮儀講座。學校開設禮儀課程，由紅領巾廣播電臺每周定期播出壹次。學生在專題講座中接受教育，這樣每周都有重點。講座結束時，各班主任總結講座要點，將飛行中存在的問題與講座提出的要求進行對比，讓學生認識到什麽是必須做的，什麽是應該做的，什麽是不能做的。
2.讀《青少年文明禮儀教育讀本》。學校要求全體學生訂閱《青少年文明禮儀教育讀本》，在班主任的指導下利用班級活動課，通過文明禮儀知識競賽的形式進行檢查監督。
3、觀看青少年文明禮儀影視教材。要充分利用我校電化教學設施齊全的優勢和學生感性認知好的特點，訂購壹定數量的青少年文明禮儀影視教材供學生觀看，達到印象深刻、潛移默化的目的。
4.訓練禮儀技能。反復訓練，培養學生文明禮儀自動化技能，學校集合訓練、習題訓練、課堂訓練、督導崗位指導、值班老師指導，分解訓練要有所突破，融會貫通。
5.主題班會。德育處、少先隊大隊部、年級組要認真組織開展以“我口中的文明”、“我手中的文明”、“我腳下的文明”、“我心中的文明”為主題的以文明禮儀為主要內容的班級活動，通過班級活動進壹步提高學生的文明禮儀意識，規範文明禮儀行為。
6.鑒定檢查。少先隊大隊組織成立禮儀監督衛士，具體負責禮儀教育中的禮儀示範、禮儀檢查、禮儀指導等工作。各班設立文明監督員，監督本班禮儀執行情況，糾正不符合禮儀規範的行為，並向班主任反饋相關信息。
7.聯合教育。將禮儀教育與課堂教學、家庭教育和社會活動、師德教育相結合。形成學校、家庭、社會壹體化的文明禮儀教育網絡，實現教育的同步性、壹致性和整體性。
8.以身作則，樹立榜樣。學期末，學校文明禮儀領導小組根據各班自評和學校禮儀監督崗提供的數據，綜合評定文明禮儀班和校園文明禮儀之星；各班還定期評選班級禮儀之星，並及時公布其照片和事跡，大力宣傳。
9.課堂教學的滲透。通過課堂教學與課外實踐相結合，堅持通識性、持久性、科學性、創新性的特點，將文明禮儀教育納入常態課堂教學，每周增加壹節禮儀美育課，面向全體學生開展多種形式的禮儀教育活動。禮儀教育的內容，以禮儀常識為主線，滲透德育、美育和健康心理素質教育，培養和提高學生的人文素質。
10，文明禮儀展示活動。以“文明禮儀伴我行”為主題，舉辦平沙實驗小學第四屆校園藝術節，學校藝術團、年級組、班級要將禮儀、禮貌、自律、誠實守信等內容編成歌舞、朗誦、小品等文藝節目，參加平沙實驗小學第四屆校園藝術節的演出。
11，文明禮儀體驗活動。組織學生每天做幾件文明事，從“我口中的文明”、“手中的文明”、“腳下的文明”、“心中的文明”等方面參與社會實踐活動，逐步培養學生良好的文明行為習慣。
動詞 （verb的縮寫）禮儀評估
1，教師考核
學校制定了班主任和學科教師日常工作常規，完善了班主任工作考核細則和教職工工作量化考核細則，將文明禮儀作為教師年度業務考核的重點內容之壹。
2.班級評估
學校的德育處具體負責考核和學期考核。考核內容主要是學生的日常表現。日常表現以文明督導為主，每天綜合評分各班文明、衛生、紀律記錄和全體教師對課堂禮儀的評價。每周壹升旗儀式結束後，根據檢查結果公布三項比賽結果，開展“爭做文明班”活動。期末將根據考核細則評選優秀中隊和先進文明班。
3.學生評估
要求各班建立文明禮儀監督崗。在監督引導學生行為的同時，要求記錄班級的文明禮儀記錄簿，對班級壹天的禮儀執行情況給予公正的評分，並及時向班主任匯報相關情況。在每周的班會上，班主任總結壹下，達到揚長避短的目的。定期評選班級禮儀之星，開辟專欄表彰禮儀之星，榜上有名者將在學年末成為校級禮儀之星候選人。學年結束時，舉行了“禮儀之星”表彰大會。
不及物動詞具體工作安排
(1)準備階段:2008年9月。
1.根據上級文件要求，制定創建活動實施方案，召開創建活動動員會。
2.提交《全國青少年文明禮儀示範教育基地申報表》，完成申報報告撰寫。
3.教務處訂閱《青少年文明禮儀教育讀本》。
4、開展“我身邊的不文明行為”調查活動。
5.做好普及文明禮儀活動的宣傳動員工作，大力倡導校園文明禮儀新風，讓“妳好，謝謝，對不起，沒關系，請原諒，不要客氣”等文明禮貌用語成為校園流行語，為活動營造良好氛圍。
(二)實施階段:10，2008年-2009年5月
1.2008年6月，10，“文明禮儀伴我行”教育活動啟動儀式舉行。啟動儀式上，黃校長致辭，德育處解讀活動方案。32班長* * *宣讀“文明禮儀伴我行”活動倡議書，師生代表在“文明禮儀伴我行，共建和諧校園”橫幅上簽名。每個班出版壹份專門的黑板報。班主任按班、隊班組織學生認真學習《青少年文明禮儀教育讀本》。
2.2008年6月5438日至10月065438日，從“我口中的文明”、“手中的文明”、“腳下的文明”、“心中的文明”等方面組織學生每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，以此贏得他人的尊重、友誼和真愛。
3.2008年6月5日至2月，開展了“文明禮儀進家進社區”活動，組織學生積極參與“文明進我社區”調查活動。各班成立調查小組，根據文明禮儀知識設計制作“我們社區的文明程度”調查問卷，調查社區的文明情況和不文明現象。
4.2009年6月5438+10月，“美在文明，愛在禮儀”活動——自我成長檔案日誌上線。組織學生每天寫文明日記，記錄自己每天做的文明事。要求學生對自己做過的文明事、寫過的文明日記進行總結，不斷了解自己的成長過程，激勵自己健康成長。
5.2009年2月，高年級舉行了以“文明禮儀伴我行”為主題的班會競賽。向各年級發放“家庭禮儀”問卷。“家長開放日”邀請家長參與普及文明禮儀的活動，家校互動為學生營造良好的文明環境。
6.2009年3月，舉辦“文明禮儀伴我行”黑板報比賽；開展“弘揚和培育民族精神月”活動；結合“雷嶽峰”開展敬老活動。
7.2009年4月，以“文明禮儀伴我們走”為主題的第四屆少兒現場書畫大賽在平沙實驗小學舉行。高年級舉行了以“文明禮儀伴我行”為主題的班會比賽。
8.2009年5月，以“文明禮儀伴我行，美化校園”為主題的平沙實驗小學第四屆校園藝術節舉行。
(三)總結評估階段:2009年9月
1，少先隊大隊部負責統計壹年內每個月各年級的“文明班”評選情況。
2.開展“校園文明禮儀之星”、“文明禮儀先進班”評選活動，並在六壹兒童節進行表彰。
3、德育處做好壹年來的文明禮儀教育工作。
(四)鞏固提升階段:2009年9月-2065 438+00。
1，組織學生參加“全國青年文明禮儀大賽”活動，指導學生填寫報名表和答題卡，總結活動經驗。
2.總結“文明禮儀伴我行”經驗，向全國青少年文明禮儀普及活動組委會推薦“全國青少年文明禮儀教育先進個人”和“全國青少年文明禮儀教育標兵”。
3.根據壹年來開展文明禮儀教育的經驗，繼續做好文明禮儀教育工作，讓平沙實驗小學全體師生都懂禮儀、講禮儀，把文明禮儀帶進家庭和社區。
“文明禮儀伴我行”活動總結
為進壹步貫徹落實中共中央、國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見，開展社會主義榮辱觀教育，全面提高全體師生文明禮儀素質，配合“全國文明禮儀教育示範基地”的創建，我校在全校範圍內開展了“文明禮儀伴我行”主題教育活動。我校的主要工作和實踐總結如下:
壹是加強領導，明確責任
2008年9月，為創建全國文明禮儀教育示範基地，全面啟動“文明禮儀伴我行”主題教育活動，我校成立了以周啟山主任、平沙鎮公關委李萍副主任為顧問，黃濤校長為組長，張世簡副校長為副組長，德育處、少先隊、教務處、年級組領導為成員的領導小組。領導小組成員分工明確，各司其職，使文明禮儀教育活動得以順利開展。
第二，制定計劃，確定教育目標和內容。
2008年9月，文明禮儀專題教育領導小組成立後，德育處起草制定了2008-2009學年文明禮儀專題教育計劃。提出說話要文明——不罵人、不大聲喧嘩、不挖苦、不起哄；文明做事——不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，不損壞公物，遵守交通規則；文明人——熱愛祖國，唱國歌；熱愛學校，感恩老師；尊敬父母和關心他人是主要目標。主要內容是愛國禮儀教育、學校常規禮儀教育、家庭和公共禮儀。
三，實施教育的方法和措施
圍繞確定的教育目標和內容，根據學生的認知特點，我校在教育過程中采取不同的教育訓練方式，分別采取以下方法和措施:
1，閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》。學校很多學生都訂閱了《青少年文明禮儀教育讀本》，每個班主任也都有壹本《青少年文明禮儀教育讀本》。在班主任的指導下，利用壹切可以利用的時間組織學生學習，然後通過文明禮儀知識測試進行檢查和督促。
2.渲染文明禮儀教育的氛圍。為使全體師生通過各種渠道在有聲無聲中接受文明禮儀教育，活動期間，學校小廣播定期播放文明禮儀教育的主要內容。學校展廳布置了文明禮儀教育大型專題。各班以文明禮儀教育為題，出版黑板報。
3.組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材。我校充分利用我校電教設施齊全的優勢和學生感性認知好的特點，訂購壹定數量的青少年文明禮儀影視教材供學生觀看，達到印象深刻、潛移默化的目的。
4.進行禮儀技能培訓。為培養學生文明禮儀自動化技能，學校通過集合訓練、練習、團隊集合、會議、班級訓練、值班師生引導訓練等基本禮儀訓練，培養學生基本禮儀技能。
5、文明禮儀主題班會。本學年，德育處、少先隊大隊、年級組、班級* * *聯合組織了以“文明在我口中”、“文明在我手裏”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”為主題的班級活動，陳景輝、童俊沖兩位老師參加了以“文明禮儀伴我行”為主題的班級活動。通過班級和團隊活動，進壹步提高學生的文明禮儀意識，規範文明禮儀行為。
6、文明禮儀評比檢查。少先隊大隊組織成立禮儀監督衛士，具體負責禮儀教育中的禮儀示範、禮儀檢查、禮儀指導等工作。校內值班師生經常對文明禮貌進行檢查，並將文明禮貌檢查結果納入文明班評比，以實現文明禮貌的落實，糾正不符合文明禮貌規範的行為，同時將相關信息反饋給班主任。
7.文明禮儀聯合教育。我校在文明禮儀教育過程中，與課堂教學、家庭教育、社會實踐活動、師德教育相結合。形成學校、家庭、社會壹體化的文明禮儀教育網絡，實現教育的同步性、壹致性和整體性。
8.做文明禮儀的表率，做文明禮儀的表率。本學年，學校文明禮儀領導小組根據禮儀監督崗提供的數據，綜合評定了校園文明禮儀之星和班級禮儀之星，作為全體學生學習的榜樣。
9.文明禮儀在課堂教學中的滲透。通過課堂教學與課外實踐相結合，堅持通識性、持久性、科學性、創新性的特點，將文明禮儀教育納入常態課堂教學。各學科要根據課程特點，有機滲透文明禮儀教育內容，以禮儀知識為主線，滲透德育、美育和健康心理素質教育，培養和提高學生人文素質。
10，文明禮儀展示活動。以“文明禮儀伴我行”為主題，舉辦平沙實驗小學第四屆校園藝術節，學校藝術團、年級組、班級將禮儀、禮貌、自律、誠實守信等內容制作成歌舞、朗誦、小品等文藝節目參加平沙實驗小學第五屆校園藝術節。
11，文明禮儀體驗活動。組織學生每天做幾件文明事，從“我口中的文明”、“手中的文明”、“腳下的文明”、“心中的文明”等方面參與社會實踐活動，逐步培養學生良好的文明行為習慣。
四是文明禮儀教育成效顯著。
通過文明禮儀教育的全面傳播，文明禮儀教育取得了顯著成效。在第二屆全國青少年文明禮儀普及活動中，我校被全國青少年文明禮儀普及活動組委會批準為“全國青少年文明禮儀教育示範基地”；校長、郭主任被評為“全國青少年文明禮儀教育模範”；賴、陳美玉、三位同學被評為“全國青年文明禮儀之星”。七位同學獲得壹等獎，七位同學獲得二等獎，十二位同學獲得三等獎，十三位同學獲得優秀獎，十八位老師獲得優秀導師獎。校園裏湧現出壹大批文明禮儀的標兵，全體師生的文明禮儀素質有了很大提高。校園文明語言較多，文明書寫普遍。學生手抄報、征文、藝術節各種節目也充分展現了學生文明禮儀的風采。
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