我的搭檔優秀作文1他有壹張長長的臉，健康的身體，壹雙充滿喜悅和智慧的眼睛。他是我的小朋友——金誠。
說起金城，他是個豪爽的人。有壹次，我去他家玩，看中了他的模型飛機。我說:“金城，我能借模型飛機用壹天嗎？”他毫不猶豫地同意了。於是，我把模型飛機帶回家。但上帝只是想和我作對。當我正在欣賞他時，他扔了壹塊石頭，把我絆倒了。看到模型飛機碎了，我哭了，“我能怎麽辦？這是他美國叔叔送的生日禮物！”“突然，我的心像壹塊沈重的石頭壹樣沈重。第二天，金成來取模型飛機。他問:“我的模型飛機在哪裏？”我支吾著說，“我...我不小心...我心碎了。”我以為他會勃然大怒，他卻說:“算了，算了，我們來修吧！”“於是，我拿出502膠水，我們齊新壹起動手把它修好。
金誠不僅大方，而且幽默。有壹次，我們班有人考砸了。他媽媽很生氣，說:“從現在開始妳就不是我兒子了！”“那個同學突然哭了起來，緊緊抓住媽媽的手。這是，金成走過去說:“阿姨，當初要不是妳生了他，妳也不用這麽累把他弄走啊！”“突然，全班大笑起來。母親感到有點內疚，向兒子道歉。
金誠是如此的多和幽默。只要他在，哪裏都有笑聲。看，他們又在笑了！
我搭檔的優秀作文2她是我最好的朋友——戴穎。她有壹張小嘴，月牙形的眉毛和纖細的手。這雙手不同尋常。他們可以演奏美妙的音樂，讓妳無法忘記。
記得那天，藝術節獨奏比賽要來了，我們班趁著壹節音樂課去選拔。許多學生參加了選拔，幾乎所有會演奏樂器的孩子都報了名，當然戴穎也不例外。
輪到戴穎上場了，我非常期待。琴聲提醒我，壹開始節奏很慢，像流動的泉水壹樣清澈。它讓我們感覺像走在壹條林間小道上，有小溪，有鳥兒歌唱，有鮮花和陽光。慢慢的，音樂的速度越來越快，難度越來越大。美妙的鋼琴聲從她跳動的手指間輕輕流出，仿佛成群的小動物在森林裏奔跑嬉戲。就在我們看得入迷的時候，高潮來了，她的表情變得凝重起來，全身的功力仿佛都輸送到了指尖。我們仿佛看到晴朗的天空突然下起了大雨，但隨後出現了彩虹。同學們贊不絕口，她的臉上露出了幸福的表情。她還是認真的看著樂譜，認真的彈著每壹個音符。隨著最後幾個音符的流動，整首歌結束了，無可挑剔。我們報以雷鳴般的掌聲。毫無疑問，她將代表我們班參加學校藝術節的個人比賽。
她今天的優異表現與她平時認真的練習和堅持不懈是分不開的。她的鋼琴曲久久回蕩在我的腦海中。她是我們班當之無愧的鋼琴家。
搭檔的優秀作文3我有壹個好朋友。她有長長的頭發，非常黑的頭發，壹雙大眼睛，略高的鼻子和紅色的嘴巴。和口紅壹樣，她穿的衣服也很好看。她真的是我心中的大美人。
她的手很會折星星。紙鶴，親愛的...她是壹個聰明的人。
她是個刀子嘴豆腐心的人，經常幫助別人，關心其他同學。有時候，她看到有同學遇到困難，也會“路坎坷，拔劍相助。”她還幫我聽和寫。每當我被其他同學欺負的時候，我都很生氣，但是又想不出好的辦法來解決。她看到了會勸那些同學不要再欺負我，然後安慰我。
有壹次，我正和幾個同學玩得開心。不知道為什麽，途中出現了壹個“攔路虎”——朱新文。他壹來就拿出壹個小紙團朝我扔過來。我叫了壹聲。因為我有點脆弱，壹下子就哭了。這時候她看到了，過來安慰我。等我稍微好壹點的時候，她又問我:“那個小紙團是誰扔的？”我詳細跟她說了，她聽了之後，像只憤怒的老虎。她說:“我壹定替妳罵他。”我說:“不，這只是壹件小事。沒事的。”正在這時，朱新文進來了。他壹進來，我的好朋友就狠狠地罵了他壹頓，直到他跟我道歉。
這是我的好朋友。妳知道是誰嗎？
我的搭檔的優秀作文4在農村，我有很多朋友，其中小邵是我最好的朋友。他最大的特點就是年紀輕輕就成了村裏有名的“吹牛大王”，可以說令人欽佩。
有壹天，我路過壹個木樁，看到那裏有很多人，我就去看，看到小邵在裏面。他坐在火刑柱上，不知道自己在說什麽。見我來了，小邵趕緊招呼我說:“來，來，來，坐下聽我說。”之後，小邵開始講他的偉大歷史。“有壹天，我發現壹個小孩坐在路邊，壹臉難看，渾身發抖。我以為他病了。我走過去問他，他半天沒說什麽，只是用手指了指前方。我仔細壹看，發現前面有壹只老虎。我要打電話給大人嗎？不管了，我還是上去打吧，於是我跑去找老虎說；我遺傳了宋武的基因，於是我立刻跳起來撲向老虎，給了它重重的壹拳，老虎流血而死。”聽完這個荒誕的故事，我對小邵說:“妳吹牛的本事可圈可點，這種話也只有妳會說。”小邵說:“老兄，別信我。看到肌肉了嗎？”他壹邊說壹邊卷起袖子。“沒錯，真的是雞，而且我瘦的跟小雞壹樣”，我冷笑道。小邵不僅沒有生氣，反而心平氣和地說:“看來補刀還是很殘忍的。既然妳不想聽這個，那我就告訴妳點別的。”沒等別人說話，小邵又開始了；“有壹天……”我皺著眉頭，不耐煩地打斷他說:“小邵，妳慢慢說，我不聽。我再聽下去腦子就要爆炸了。”小邵懇求道:“別走，聽我說完下面的故事，好嗎？我還沒講過幾個冒險故事……”
妳看，這就是我們村的“吹牛大王”，是不是很吹牛？
搭檔的優秀作文5我小學三年級的時候，我們換成譚老師教我們。譚老師的兒子自然來我們班學習。
開學第壹天，譚老師帶來了。他壹走進教室門，我只看了他壹次，他的身影就深深地印在了我的腦海裏——中等身材，年齡和我差不多，臉上紅潤潤澤，堅定壯實，圓圓的葡萄般的眼睛，閃著活潑可愛的光。白眼睛，像紅蘋果。
陳燃站在講臺上向學生們做了自我介紹。他說普通話，聲音圓潤優美。學生們在臺下竊竊私語:“哇，看他的氣場。他可能是高年級分班生。”另壹個同學說:“他壹定很聰明。他是老師的兒子！”"
陳燃說完，回到自己的座位上。下課後，他和我有說有笑，很快就和我熟悉起來，成了好朋友。
四年級期末考試的時候，他轉學了，同學們舍不得離開，也離不開我們，但是大家都很無奈。
兩年後，我們又見面了。此刻，他太高了，我幾乎認不出他了。他還會說英語，而且極其流利。他的書法也很好，在學校舉辦的書法比賽中獲得了壹等獎。我們又成了好朋友。
有壹次，我問陳燃:“妳會說什麽英語單詞？告訴我。”他胡言亂語了很多，但我壹個字也不懂。之後，他用中文說:“見到妳真的是我的榮幸。”聽完，心裏滿滿的甜蜜。
即使此時此刻，我們仍然是無話不談的好朋友。
我的搭檔優秀作文6“朋友”，多麽親密的詞，朋友是我們人生路上可以吐露心聲的知己。
在學校，總是有很多三三兩兩的同學，在壹起有說有笑。這些人裏，有兩個齊肩短發的女生壹定會哄堂大笑。
這是我，和我的好朋友張文倩。相隔千裏的我們兩個會成為好朋友，真是太巧了。我和張文倩是因為調動而認識的。整天面帶微笑的張文倩像磁鐵壹樣吸引著我。我不由自主地附在張文倩的身邊，我們成了無話可說的好朋友。
哪裏有朋友，哪裏就有歡樂。發完試卷後，我忐忑不安地坐在座位上，心想這次考試肯定會不及格:答題時和同學壹起犯了幾個錯誤——果然，這次考試我沒怎麽做夢。我沮喪地坐在座位上，心裏難過極了...突然，壹雙溫暖的手拍了拍我的肩膀，失望的目光落在他們身上，我擡起頭。是張文倩。“哎！這算什麽，值得妳悲傷嗎？另外，悲痛能把比分追回來嗎？下次努力就好了。”好朋友的壹句話安慰了我，告訴我如何正確對待成績。是的，悲傷有什麽用？下次妳必須努力學習。
有朋友就意味著有幫助。有壹次我忘了帶上課必備的工具。從來沒見過這樣的場景，心裏慌了。這是要被支部代表當眾提名，我手心冒汗。如果是那樣的話，我真的很沒面子！不用說，張文倩終於解決了我的燃眉之急。
有朋友就相當於有了百科全書。遇到問題，自己想不出解決辦法，就找好朋友商量。兩個人，解決問題有兩種方式，而且壹定能從中受益，互相溝通。
朋友是我們可以信賴的人。他可以和妳分享妳的悲傷和快樂。朋友是生活中不可或缺的人。
我搭檔的優秀作文7她文靜，但上進，活潑。我們都有相同的性格，都熱愛書籍如生命。她是我最好的朋友——李雨桐。
李雨桐的眼睛不大不小，長著長長的睫毛。她的眉毛又濃又粗，像兩根黑香蕉。她的眉毛中間有壹個黑色的，很小的，小到人幾乎看不見。她的鼻子很漂亮，小屁股，鼻孔附近有壹個紅色的小疙瘩。李雨桐說，這個疙瘩輕輕壹碰就會很痛，長在上面會有酸酸的感覺。她的嘴很小，嘴唇有點粉，而且很厚。她的耳朵很小，耳朵前面總有幾條“黑線”掛著。李雨桐的頭發很長。在陽光下，它會閃光。每當她走路的時候，那條馬尾辮就跟她的“小尾巴”壹樣，似乎願意跟著主人的樣子走。
李雨桐性格安靜。那次我們周五要在外面搞壹個活動，每個人都高興地跳起來，喊著“耶！耶！..... "但李雨桐只是微微壹笑，好像什麽都沒發生。還有壹次體育課，我們壹個壹個打籃球，但是老師壹打開體育館的門，大家就壹窩蜂的湧進體育館，想先拿到籃球。而語童卻在壹旁靜靜的等著，等人都跑出來的時候，李語童進去挑了壹個不大不小的籃球。
李雨桐也很熱鬧。當老師說自由活動時，李雨桐高興地跳了起來，對我說:“蔡虹影，我們壹起玩吧。”所以我們在操場上玩遊戲，跑來跑去，咯咯地笑。我也很開心。
李雨桐和我是近親，都熱愛生活。壹下課，我們就會去學校的圖書角挑書，每次都看得津津有味。我們經常壹起分享書籍的信息，互相分享自己喜歡的課外書。
這是我的好朋友李雨桐。我很喜歡她。妳呢？
我的搭檔的優秀作文8“怡君，我們打球吧！”下課後，傳來了陳愉的呼喚。陳余長著長長的頭發和櫻桃小嘴，非常漂亮。她很白，多才多藝。她不僅鋼琴彈得好，小提琴也拉得好。她是班裏公認的小莫紮特，也是班裏功課優秀的天才學生。她樣樣精通，笑容可愛，身材標準，壹頭烏黑亮麗的頭發。在我的學術競賽中，她是壹個不錯的對手。
每當我遇到挫折和失敗，她都會安慰我，讓我不再氣餒；我開心的時候，她是我很好的分享對象。不管她說多少，她還是微笑著聽。陳愉已經成為我最親密的朋友，是其他人無法替代的。
學業上，有困難就找她！不管有多難，只要妳想壹想，就能輕松回答。就像電腦壹樣，任何困難都難不倒她。下課後，如果妳想打球，妳可以大喊壹聲開始練習。特別是雅儒體育好，可以互相學習技術，讓我的體育進步很慢，也越來越愛運動！
就美和勞動而言，這是她最有用的科目。寥寥幾筆，壹幅傑作完成，令人嘆為觀止。但她並不驕傲，依然虛心學習，所以美術成績壹直名列前茅。我們經常壹起做墻報，充分發揮平日裏學到的技能。每次看著完成的作品，我真的有很多自豪感，因為我有壹個好夥伴。陳愉熱衷於服務。班裏有個同學在學天使班。當她遇到困難時，陳愉會主動幫助她。她是老師的好幫手。她的性格很活潑，上課會舉手發言。不會的話她會馬上提問。她的人緣很好，因為她善良樂觀，有人心情不好。她會鼓勵她，安慰她。時間過得真快，轉眼間就五年級了。希望好好珍惜這段彼此相處的美好時光。把握友誼，我永遠不會忘記這個朋友！
我的搭檔的優秀作文9我有壹個好朋友。她每天梳著壹條辮子，長著壹張鵝蛋臉。她的小眼睛和小腦袋襯托著她又高又大的鼻子，櫻桃般的小嘴看起來很可愛。
有壹次，我們上課的時候，她拿出我借給她寫的筆，寫了壹會兒就還給我了。我輕聲問:“妳為什麽不用？”她小聲對我說:“妳的鋼筆壞了。”
下課後，我追問她:“妳怎麽把我的筆弄壞了？”？我告訴過妳很多次不要每天寫我的筆，很容易斷，但是妳不聽！妳現在滿意了嗎？妳不是我的好朋友，我要和妳分手！”她什麽也沒說，委屈地低下了頭。
放學回家後，我心想:她不是故意的，而且，這支筆也不是很貴。作為這麽好的朋友為什麽要在乎呢？明天到學校的時候，我必須向她承認我的錯誤。
第二天，我壹進教室，她就迅速拿著她最喜歡的鋼筆對我說:“敏敏，對不起！我昨天弄壞了妳的鋼筆。我會給妳我最喜歡的鋼筆。希望妳能原諒我。”我說:“我昨天說跟妳分手了。都是氣話。別介意！我們是最好的朋友，壹支筆算不了什麽！它沒有我們的友誼重要。”她笑了。事後我才明白真相:原來那支筆是壞的，不是她弄壞的，她想把她最喜歡的筆送給我。
猜猜她是誰？她是我的好朋友李雪謙，壹個活潑可愛的小女孩，喜歡幫助別人。
我的搭檔的優秀作文10陳明和我是好朋友。有壹天，我們拿出手工藝組做的小木船玩，陳不小心把它掉在了地上。
在爭論中，陳明踐踏了它，我非常生氣。我給他搶過壹個小木船，憤怒地吼道:“既然妳砸了我的小木船，我要妳付出代價。”話音壹落，我大手壹揮，砸向地面，只見他的船被砸成了兩截。這時，他也不甘示弱。他滿臉通紅，壹腳踩在我的船上，把船踢到壹邊。我喊道:“妳沒有權利這樣對我的船。”他馬上反駁道:“誰讓妳砸我的船的？我不是故意要砸妳的船。”我們大吵了壹架。要不是同學阻止，我們就打起來了。之後，我們斷絕了壹切關系。雖然我們上學的方式壹樣，但是我們見面就像不存在壹樣。
事後我冷靜的認為這件事是我有問題。陳明只是不小心砸了我的船，但我故意砸了他的船。我開始後悔了。我非常沮喪。我失去了壹個好朋友。沒有什麽能幫我恢復和陳明的友誼。幾天後，放學後，我遇到了陳明。我為他感到難過，想趕快溜走。
結果他攔住了我。他低下頭，沈默了整整壹分鐘。然後他遲疑地說:“那天我太沖動了...我不應該和妳吵架...我們還能做好朋友嗎？”我聽了很震驚，然後趕緊說:“那天我也有缺點，我們還是好朋友。”
我搭檔的優秀作文11哎，可能我人緣好吧？我身邊有很多朋友，他們都喜歡和我壹起玩。現在，我來說說我的最佳拍檔！
她有壹雙大眼睛；他個子不高，高鼻梁上架著壹副金邊眼鏡。她看上去很安靜，像個懦夫。但是不要被她的外表所迷惑。她是壹個真正的“勇敢者”。她就是——王玲。
那天是周六，我讓王玲去圖書館看書。我們走在路上，突然聽到“撲通”壹聲，我們都回頭看。不遠處，壹輛自行車撞倒了人。
我們兩個跑得很快。肇事者是個小夥子，被撞倒的女子是個白發蒼蒼的老奶奶。
我楞了壹下，然後走上前去，輕輕地把老奶奶扶到旁邊的座位上。
這時，小夥子正要溜走，王玲立即上前拉住了車。“妳想死啊！”年輕人喊著，握緊了拳頭。我的心因恐懼而怦怦直跳。只見那小夥子虎背熊腰，王玲在他臉上就像壹棵脆弱的小樹苗。我嚇得說不出話來:“王玲，王玲，妳不怕死嗎？放開我，奶奶！”“妳兇什麽？妳撞倒了奶奶並試圖離開！妳還有良心嗎？”王玲絲毫沒有示弱，立刻反駁道，眼睛直直地盯著這個年輕人。我鼓起勇氣，繼續為她加油。“再說，我會打敗妳的！放手！”年輕人說著揮了揮拳頭。“妳撞了人想逃跑讓妳走。不行啊！”王玲大聲喊了出來。“幹得好！王玲。”我壹直在喊。
這時，壹些路人圍了過來，指著那個年輕人。年輕人失去了兇狠的目光，突然變得柔和起來。這時，王玲嚴肅地對小夥子說:“要不送老奶奶去醫院？”
大家在嘖嘖稱贊聲中散去。
這是我的好夥伴——王玲。壹個有正義感和責任感的好女孩！
我的小夥伴是閔，他是我最好的朋友。敏·伊凱戴著壹副眼鏡，每當眼鏡滑下時，他就把它推上來，就像壹個小醫生壹樣。明·伊凱的成績在班上名列前茅。此刻，他是星期五和值日班長的班長，而且他是校大隊的壹員(旗手)。
敏·伊凱有個綽號叫“書呆子”。因為它只要壹碰到書，就會專心看書。有時候，連飯都不吃。他讀了很多書。如果他發現自己被附身了，他會不會連玩都不想玩了？他會忘記我這個好朋友嗎？
有壹次，陸斌分發完雜誌後，我們收到後津津有味地看了這本書。“丁鈴鈴！丁鈴鈴！”下課後，學生們走出教室，去走廊玩。他們有的在踢毽子，有的躺在欄桿上發呆，有的在跳繩，有的在追逐打鬧……而閔則壹個人在教室裏靜靜地看書。
當我看到這壹幕時，我喊道:“敏伊凱，我們去踢毽子好嗎？”敏·伊凱還在哪裏讀書？他似乎沒有聽到我說的話。
於是我沖著敏伊凱喊:“敏伊凱，我們來踢毽子吧！”這句話的聲音如此之大，以至於明·伊凱聽到時都嚇了壹跳。當他看到我在叫他時，他回應道:“哦，等壹下，讓我看完這本書。先找別人踢毽子。”“哦，我暈了！如果他想看，我去找誰？敏·伊凱是個“書呆子”。他壹定又是個“書呆子”了。似乎對和他踢毽子沒什麽期待了。唉！看來我得找別人踢毽子了，”我想。
因為閔伊凱讀過很多書，所以他知識淵博。所以我會問他壹些我不會的問題。
我的小夥伴真的是名副其實的“書蟲”，但他是我的好朋友！