1.學生在選擇學校時，壹定要選擇國家認可的正規高等院校，這樣他們的學習才能得到法律的保障。
2.學生的擇校是通往成功和就業的道路。所以要選擇能開闊眼界，見世面，體驗鍛煉，就業機會多的中心城市學校。
3.從某種意義上來說，學生選擇了學校，就選擇了未來的職業。所以他們要選擇專業設置貼近市場需求，就業率高的學校。
4.學生選擇學校，就是選擇了壹個學習做人，學習知識和技能的課堂。所以他們要選擇師資力量強的學校。
5.學生選擇學校，就是選擇了快樂的大學生活。所以他們要選擇壹個既能滿足自己興趣又能展現自己特長的學校。
6.學生選擇學校，選擇的是安全、人文、和諧的生活學習環境。所以他們要選擇學校管理嚴格，學生滿意，家長放心，社會口碑好的學校。
7.學生選擇學校，選擇的是美的熏陶，選擇的是精神家園。所以他們要選擇壹個校園環境優美，有現代化的信息化氛圍，校園文化氛圍濃厚的學校。
8.學生在選擇學校的時候，要從自己的實際情況出發，最好去實地看壹看，比較壹下。
二、擇校需要註意什麽？
1.在選擇學校的時候，要了解學校的資質，看是不是國家批準的普通高等院校。
2.選擇學校要看規模，看有沒有自己的校區。校園有多大？有多少學生？如果規模大，自有校區面積大，學生多，就說明“樹大根深。”
3.在選擇學校時，要註意辦學的硬件設施，包括教室、實驗實訓室、計算機數量、現代化教學手段等。硬件建設強，設施設備齊全，現代化水平高，說明學校願意投入，重視教育教學質量。
4.在選擇學校的時候，不僅要關註當下，更要關註其發展。
三、學生應該如何選擇專業？
1.為了成為壹個有用的人，獲得壹份工作，我們應該選擇壹個貼近市場，社會需求強的專業。
2、要選擇市場緊缺的，壹般很少提供，有了填空，畢業就可以就業。
3、要選擇自己喜歡、感興趣甚至“特長”的專業，“興趣是最好的老師”，家長盡量不要強迫學生學習自己不感興趣的專業，“扭瓜不甜”。
4.選擇專業要充分考慮家人和親戚能幫妳成功的社會資源。
選擇北京科技職業學院的理由
壹、北京科學院的六大優勢:
1)資金優勢
北京是中國的政治、文化、科技、教育和國際交流中心。2008年舉辦奧運會，2010年在中國率先基本實現現代化，為學生提供了廣闊的發展空間和最好的求學就業機會。
2)區域優勢
北京科學院沙河校區位於中關村生命科學園；八達嶺校區位於八達嶺科教園區，是壹個生態、休閑、旅遊、度假區。兩個校區都是宜居之地，為我們的規模擴張、環境建設、宜居宜學提供了條件和可能。同時，京西北高教區的資源，尤其是人才資源和人文氛圍，為學生學習提供了優質的師資和優良的環境。
3)國家領導和市、區、縣地方政府關心支持的優勢。
國家領導人、北京市委、市政府及教育行政部門等領導親臨學院視察，對學院的發展十分關心，給予了正確的指導。
4)規模優勢
北京科學院兩個校區擁有占地2050畝的校園和建築面積近70萬平方米的教學用房，為31000余名學生的學習生活提供了良好的條件。這壹規模在國內高校中名列前茅。
5)專業優勢
北科院開設了100多個與市場保持零距離的專業，學生可以有充分的選擇余地，很多都是學生喜歡和感興趣的專業，市場緊缺，社會需求強，畢業就能就業。京科院擁有的七大專業證書和壹百多種職業技能證書可以最大程度的滿足學生的需求。
6)就業優勢
學校引導學生樹立“學專業是為了就業”的新理念；重視職業素質、職業能力和職業證書教育；引進世界500強企業的“成功”培訓課程；堅持走“產學研壹體化”之路；每年都有數百家甚至近千家企業進入校園招聘會；每年400萬元用於支持北大學生“學生創業工程”；為了幫助學生加強在企業模擬環境中的實踐訓練，學校正在投入巨資建設實踐訓練基地，這些都是激勵和促進學生追求成功和卓越，幫助學生完成高質量就業的有力措施。
二、北京科學院的八大特點:
1，管理模式特點:
1)嚴格管理與人文關懷相統壹的特點；
2)三級精細化、精細化、嚴格化管理的特點；
3)教學、管理、服務和環境教育的“四育”特征；
2.教學模式的特點:
1)“壹體兩翼三結構”教學模式(註重專業學科，強化外語、計算機技術兩翼和第壹專業、第二選修專業、職業證書教育三結構)。
2)因材施教，核心是發展教育；訂單教學的核心是就業教育。
3)三元制，即學校、企業、職業能力培訓機構相結合的三元教育。
3.專業學科全面，教育品種多樣的特色學校開設了100多個與市場保持零距離的專業供學生選擇。專業證書的品種分為七類:
①國考；②校考；③校考擴招(這是壹種很有特色的教育類型，很多都是國家沒有開設的專業學科，有很大的獨特性，就業前景看好)；④統招、統考、成人教育、與州立學校合作、國際合作。多元化的職業技能證書，最大程度滿足學生需求。
4.服務模式的特點:
倡導“教育即服務”的理念，以學生為中心，全面實施飲食、住宿、學習、醫療、安全、就業六大“讓家長放心、讓學生滿意工程”。
5.黨建和德育的特點:
1)以黨建為引領，以信仰文化為核心，以三大體系(制度、機制、責任體系)為保障，全員做好全程德育；
2)班主任和副班主任(宿舍老師)要融為壹體，協同服務學生。
6、優質就業的特點:
註重學生以個性為核心內容的綜合職業能力，以“專業建設與校企合作委員會”為橋梁，通過“產學研”壹體化模式，實現高質量就業的特色。通過“四強九證”創造就業能力，形成綜合職業能力，提高就業率。(其中，“四力”是指以獲得相應誠信證書為標誌的人格力量；以獲得職業技能證書為標誌的職業技能；以獲得創新創業證書為標誌的學習創新；以獲得團隊合作證書為標誌的社會活動。“九證”指的是:1，畢業證2，誠信證3，技能證4，團隊合作證5，英語等級證6，計算機等級證7，創新能力證8，駕照9，普通話等級證。)
7、傾情打造特色校園文化:
1)，在第壹課堂的基礎上形成了第二課堂(文體活動)、第三課堂(校園內各種科研和講座活動形成濃厚的學術氛圍)、第四課堂(宿舍文化活動)；
2)全校有100多個社團，開展各具特色的學術文化交流和體育文化活動。3)校園環境優美，文化積澱豐厚，大學氛圍濃郁。
8、可持續發展的特征:
學校堅持科學發展觀，遵循高等教育規律，制定了“三三”發展戰略和“十壹五”發展規劃。在目標管理的框架下，各級都有責任，人人都有指標，形成了壹個持續的可持續發展趨勢。
北京科學院的六大優勢、八大特色，詮釋了其九年來超常規跨越式發展的內在規律和北京科學院未來繼續大踏步前進的內在奧秘。