隋朝開始“取士”，但這只是選拔公務員的方式之壹。
唐代科舉制度之初，“六科”也是以文為綱。武則天當政時，長安二年(702年)，第壹次舉行“武舉”考試。考試的內容是箭術、馬術、負重等等。以後武舉考試不會經常晉升或取消，在此基礎上誕生的軍官也很少。在唐代新舊書的列傳中，提到只有壹個人出生在武舉，這個人就是唐代著名的中興名將郭子儀。郭子儀出生在壹個寒冷的家庭。他年輕的時候，能夠從軍官做起。首先，他補充了佐為的悠久歷史，然後他逐漸被提升為邊防將軍。安史之亂爆發後，他率軍平叛，成為當時唐朝最得力的將軍。
宋朝建立後，武舉科舉制度進壹步規範。考試內容除了武術和體力，還要考“謀略”(對時政提出建議)或對藝術書籍的熟悉程度。王安石變法期間，朝廷正式設置武學，每三年舉行壹次國考，錄取名額限定為100人。各地各級官員可以走1學生上學不考試，其余必須考試:騎射考兵法和對策。根據考試成績，優秀者直接送樞密院試用為初級武官；其余按等級進入武功上院或屋外學習。武術教《諸子兵法》、《歷代用兵成敗與上輩子忠義節》3年。畢業考試合格後，授予初級武官職位。後來各州都設了武館。
武舉科舉後，單獨進行。1078《大小使臣試弓、馬藝為官》之法規定:壹等，步射1石弓，10射3；能立刻射出7張弓，立刻掌握5種戰鬥技能；孫武兵法10中回答7題，《當前邊防政策》5題，法學10中回答7題，即可成為初級武官。第二步，他射了8個弓，10打中2個，可以壹次性射6個弓。他壹下子有三種武功，孫子兵法和法律的題答了壹半，可以當初級武官。三、步射6弓，10回合1，馬上只有兩個武學，兵法和陣法只能答3題，這是記錄。每三年有1考試，但只任命30個武官，然後逐漸加大額度，讓三個人考1，每次都有幾百人進來，比文科考個官還容易。按照1110年的名額，每次考試只能考10人，其余進入武學。南宋進行了進壹步的改革。從1135開始，皇帝親自“試朝廷”，凡考試合格者，均賜武進士，並封“保壹郎”、“承節郎”等職。但實際授予的職位往往不是軍官。1166年，武科狀元與文科相比也是排名第壹、第二、第三。後來規定，參加朝廷考試的人，必須先經過地方督撫選拔，作為“武術家”送到朝廷。從此，軍事科舉制度基本上與民事科舉制度相同。1177明確了武學狀元稱號。狀元願從軍，授將軍之職，二、三中尉，四、五準備當將軍。
到了宋代，武舉科舉系列正式確立。但當時在重文抑武的氛圍下，很多人只是想考個官背景，不願意考上就參軍。所以在宋代，出身於吳科舉的名將很少。稍微有名壹點的是北宋後期的何關。他在吳宣登位後成為壹名軍官，在與遼朝接壤的邊境地區擔任巡檢員。他因槍法好而出名，綽號“何巡箭”。後來在“靖康之變”中，奉命保衛汴京，戰死沙場。另壹個是同期的許，應該是1108的“大俠求材”，“武功蓋世”。後來擔任武職，長期在河西地區為官。1127年，金朝攻開封，許率本部大軍堅守晉寧近兩年。當這座孤立的城市終於被攻破時，許燒毀了所有的防禦設備，並在力戰中被俘，寧死不屈而被殺。在宋代，即使是吳的狀元也不壹定擔任軍職。比如1235年，武狀元朱翊從地方行政官做起，後來以敢於彈劾權臣的監軍而出名。1260晉升為“知樞密院事，參政議政”，算是主管軍事的副總理級別，但仍不是武官。不久，他被建議彈劾，並被免職。
軍事科舉制度後來被金朝繼承。主要測試內容為騎射，要求手持1石弓，射擊距離150步至210步的目標；他還讓馬疾馳，在150步內用槍刺了4個目標。此外，還有筆試和兵法書籍。武舉做官時，被授予巡撫等軍職。到了晉朝末期，大部分世襲官都腐朽了。在第壹次世界大戰期間，吳科舉考試的官員在軍隊中發揮了很大的作用。例如，晉朝末年，大將古裏賈時輪，武舉登頂，他異常勇猛，升遷很快。還建議組織“義軍”，“三十人為壹僧，五僧為壹千戶，四千戶為壹萬戶，四萬戶為壹統，兩統為壹統，壹外圍總負責”抵抗蒙古軍隊。他長期主持西北防務，最後戰敗自殺。另壹位晉末吳舉出身的將軍葛世烈和碩，原來是世襲孟安，但他只是壹個秦冰。只有在軍事演習之後，他才能夠擔任軍官。南宋與蒙古約定攻金時，他負責防守金朝的南疆，與南宋的軍隊打了許多勝仗。最後死了。
元代科舉制度不太普及，沒有軍事科舉制度。明朝建立後，設置了武學和武學科舉。在首都和保健中心設立武館來管教軍官的子女。所有10歲以上應繼承軍職的兒童都應入學。教材是《吳京七書》。地方青年可通過考試取得武生資格，名為武生，與藝考生(俗稱秀才)相同。軍事科舉制度類似於民事科舉制度。軍校生通過省考後可以去京城參加期末考試。考試內容已經規定了“先有策略，後有弓馬”，策略不正確是不能試圖弓馬的。但是後來，改成了三門考試。第壹次考試，我嘗試“壹箭雙雕”，射中35步外的目標。第二測“步下箭”，目標80步；第三場是筆試。考試每三年舉行壹次，進士錄取名額為100。
由於明代的軍事科舉制度比較長，所以出身於軍事科舉的軍官相當多。例如，明代中期著名的抗日軍人於，就出身於吳科舉。他“少學而精學”，學易，學劍。秀才中考後，由於家境貧寒，父親去世後，他繼承了父親的“百家姓”崗位。然而，他不甘心。1535考上武進士，被授予“千戶”守金門軍職。他寫信給海防建言，卻被上級訓斥:“小學也要寫信嗎？”被打後被免職。1542年，蒙古安達入侵山西，召天下為勇士。於是根據這壹建議，自薦為巡撫，並被派往宣大學士處。他和翟鵬討論戰爭，翟鵬幾次被他弄得很尷尬，就說:“我不該把妳當戰士。”但對他還是沒用。幸而兵部尚書毛伯溫賞識他，在他回到家鄉後，任命他為張婷守備。這個命運多舛的武進士真的成了帶兵軍官。日後長期在東南沿海與倭寇作戰，依靠戰功指揮兵將，逐步晉升為日本首都司令、連長。但他卻被降職，被調查，甚至被判死刑，披著服兵役贖死刑。劉閑，另壹個著名的抗日戰士，原來是壹個私塾老師，但後來他出生在四川，並成為壹名武術家。他參了軍，被提升為有軍事功績的軍官。他被調到東南沿海去抗日。他也有許多功績。
明代最初沒有科舉，所以沒有武狀元。比如嘉靖年間，有壹個叫尹風的人，中了鄉試和武學考試的通考，卻不叫狀元。他是世襲的政府衛隊司令，在武學考試中獲得第壹名後，被提升為都督，派往福建參加抗戰。我升到福建加入將軍們。明朝末年，崇禎皇帝決心求治，想推廣武術。偏偏1631年考官不公，導致武林中人聚眾鬧事。崇禎皇帝派人審查，發現武學中能揮百斤大刀的只有兩人，其中壹人未能中進士。崇禎皇帝下令逮捕並懲罰所有的考試官，相關兵部的22名官員被降職。另外派人重新主持考試，錄取了100人，也是按照民考的形式分前三。崇禎皇帝親自看了前30名的卷子，決定高壹高二各3名學生。第壹甲的團長是冠軍，他是來招他的。他是能揮百斤大刀的武學招式之壹。立即被授予聘為副將軍。這位明朝第壹武狀元，確實能夠忠心耿耿地侍奉皇帝。三年後攻打被孔有德叛軍占領的鄧州時，身先士卒，死於城頭。當然，並不是所有科舉出身的軍官都會對明朝如此忠誠。明朝末年帶領清朝入關的吳三桂，也是壹位有軍事背景的軍官。
武舉科舉是在清朝入關的那壹年舉行的，為了籠絡勇敢無情的漢人。此後每三年與文科、科舉同期舉行。凡通過基礎考試，取得武生資格者(俗稱吳秀才)，均可參加武鄉考試，綠營戰士丁燦也報名參加省考。通過省考的吳，以及綠營的錢總、巴總，熟悉文意的可以直接參加考試。滿人起初因世職不準參加武舉科舉。雍正年間允許滿族人參加考試，然後走走停停，沒有定制。考試合格後，不經淘汰進入宮考，排名前三，壹等三人。和公務員考試壹樣，被評為狀元、第二名、探花。武鄉和惠考分內外三場。第壹場馬射(35步長靶，10中3槍)，第二場步射(80步靶，10中2槍)，技巧和勇氣(拉硬弓，舞大刀，打重石)，第三場是內場，這是壹場考試和討論(第壹場題是《論語》和《孟子》清初，明確壹等進士授予副將、將軍、遊擊隊、軍長日後，壹級侍衛授予狀元吳，二級侍衛授予二等、三等進士，蘭陵侍衛授予二等、三等進士。取得這些官銜後，他們去兵部選真人官。
清代每次省考錄取人數近65438+萬人，考試人數從300人到65438+萬人不等。所以很多人通過這種方式成為軍官。據張仲禮《中國之君子》統計，18年末，清軍中有近13%的軍官出身於武克居。比如鴉片戰爭，著名的“定海三帥”，葛是1823的戰士，王希鵬是武術家。
類似於文狀元很少成為宰相或名臣的情況，武狀元成為全軍統帥或壹代名將的情況也不多見。到了清代，馬全在頂級武俠文人中經歷了更為戲劇性的經歷。他是山西陽曲人，原名馬超。乾隆十七年(1752)考入第壹賈、三吳進士(探花)，福建右營遊擊。然而，當官的吳在與同事發生爭吵後不久被人搶了職，於是改名為馬泉，住在北京大興縣。1760年再次參加武術考試，再次名列前茅。乾隆皇帝親自主持宮廷考試。遇到馬全，他看著眼熟，說:“妳不是馬唐嗎？”馬泉連忙磕頭請罪。不料乾隆皇帝愛才，任命他為馬全為壹級侍衛。兩年後，乾隆皇帝下江南，命他擔任江西南昌鎮連長，負責押運禁衛軍。馬權這次盡了力，乾隆皇帝很高興。南巡後升任江蘇宿松鎮連長，後升任江南提督，成為綠營最高級軍官。1773年，乾隆皇帝發動征伐金川戰役，又想起了馬權，特意調他為領臣。不料木果木營夜襲時，馬全在屋後，夜戰中犧牲。乾隆皇帝知道後非常難過，說:“馬泉提督是個有用的人，對國家有貢獻。今天戰死沙場，實在令人遺憾！”