小學、初中全面實施課後托管服務。托管服務可以采用“基礎服務+延伸服務”的模式。基本服務包括護理、指導完成作業，以及對學習困難學生的個別輔導和答疑；拓展服務是指學校為有學習余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文化、藝術、勞動、閱讀等項目的興趣小組和社團活動，供學生自主選擇參與。
正常教學日期間，學校應當每天開展托管服務，托管服務結束時間原則上不得早於當地正常下班時間，每日托管服務時間不得少於2小時；對於有特殊需要的學生，學校應當提供延時托管服務。農村學校、寄宿制學校和開設晚自習的初級中學可根據實際情況確定托管服務期限。
因地制宜開設初中夜自習服務。
初中可以在教學日晚上開設自習課。初中夜自習服務以學校自主和學生自願為前提，主要是為壹部分真正有需求的學生提供場地和條件進行自主學習；同時對有需要的學生進行個別輔導、自學指導、學業答疑等。
非寄宿制初中學生在校晚自習結束時間不得晚於20: 30，允許學生早退；寄宿制初中晚自習的安排要充分保證學生的睡前準備和睡眠時間。
開展免費在線學習服務。
各地學校要充分利用國家教育教學資源平臺，不斷豐富覆蓋各年級、各學科的學習資源並免費提供給學生，供學生選擇學習和自我評價。
“之江匯”教育廣場要進壹步聚集優質教育資源，供省內學生使用。鼓勵各地推動各類優質教育資源上雲，探索以課程服務為主的“四點半課堂”和以問答為主的“問名師”在線服務。要教育引導學生合理利用網絡學習資源，不影響正常休息和睡眠。
積極開展暑期托管服務。
有條件的小學和初中要積極承擔學生暑期托管服務責任，為學生創造豐富多彩的暑期生活環境。暑期護理服務主要面向有真實需求的家庭和學生，以護理為主，保證學生充分享受假期生活。
學校應當開放功能教室、圖書館、閱覽室、運動場地、學校勞動實踐場所、學校兒童之家等資源和設施供學生使用，同時可以提供壹些遊戲、文體活動、成長指導、綜合實踐、興趣拓展等服務。
充分發揮社會各界的力量，以多種方式和形式為學生提供暑期托管服務；鼓勵企事業單位和社區積極挖掘潛力，為學生提供暑期托管服務。暑期托管服務可以分階段安排，也可以根據需要和可能集中安排。