溫馨提示:這篇論文* * *有4個大題，25個小題。整篇論文滿分為150，其中紙面書寫占5分；考試時間150分鐘，請合理安排答題。回答問題可以用新華字典。希望妳能冷靜的參加考試，相信妳能取得最好的成績！
題號是1234，寫的是總分。
壹、語言積累(25分)
閱讀下面的文章，完成問題1-3。
“西山靈石”是蕪湖十景之壹。西山群峰起伏，變化多端，雄偉壯觀。主峰雅山，猶如壹把倚天利劍，直插雲霄。蝙蝠峰的兩個峰是並列的，就像蝙蝠的翅膀壹樣。在兩峰之間的窪地中間，突兀地升起壹個小峰，峰是平的，看起來像蝙蝠的頭。從遠處看，它像壹只蝙蝠打著雲打霧，昂著頭，振翅高飛。西山美如黃山，靜如廬山，雄偉如泰山，險峻如華山，被譽為“皖南花海石林”。
1，來補充壹些文字。(2分)
①很安靜()。
2.文章中有兩處錯別字，請找到並改正。(2分)
①錯別字:更正:②錯別字:更正:
3.解釋課文中劃線的單詞。(2分)
①群山:
②突兀:
以下是某媒體刊登的壹則新聞。文中劃線的句子選錯了，請壹壹改正。(4分)
(1)5月25日，壹股愛的熱流在黃果樹社區的孩子們中間湧動。黃果山小區靠近勝利運河菜場。②有很多外來務工人員住在菜市場，在我市工作。兒童節要到了。社區外來務工人員子女牽掛著居委會工作人員的心。為了讓這些孩子感受到節日的快樂，社區居委會組織了社區的孩子們把自己的書和玩具捐贈給農民工子女的活動。
更正:
①
②
③
5.聽寫。(10分)
①安得廣廈千萬間！(杜甫《秋風破草堂》)
(2)、生前死後爭功名。(辛棄疾《破陣》)
(3)令初，群臣諫。(《鄒忌諷刺王琦不才》)
(4)冉彥沒有回到壹無所有。(範崇彥《漁父傲秋思》)
⑤亂世冒生命危險。(《諸葛亮的《出師表》)
6.人們在五月會加倍忙碌。(白居易《看割麥》)
⑦“詩仙”李白在《難走》(上)中表達了他積極進取的精神。
請從妳讀過的古詩詞中，寫出兩個描寫農村自然風光的連續句子。(課內外)
回答:，。
6.讀名著。(5分)
何況林沖踩著雪，迎著北風，飛得仿佛到了草料場門口。當他打開鎖往裏面看的時候，他只是痛苦地尖叫。那兩個草堂已經被雪淹沒了。林沖心想:“多好？”放下煙花，放下雪中的葫蘆。火盆裏恐怕要燒炭了。拆了破墻，摸了半身，火盆裏的火就被雪水滅了。林沖在床上摸手的時候，只拉了壹床被子。林沖鉆出來，見天色漸暗，心想:“再打著火會怎樣？”我想起來了，“半裏外，有壹座古廟，我可以住在那裏。我要在那裏過夜，等到天亮，但我不會註意。”把手卷起來，煙火提著酒葫蘆。他們仍然拉著門，鎖著門，看著寺廟。進了廟門，再把門關上，旁邊有塊大石頭，可以過去靠在門上。
(1)上面這段話出自中國經典。
(2)從這段話來看，林沖的主要人格特征是()
a、惡如仇B、膽小C、謹小慎微D、武功高強。
(3)有些關於林沖的故事，演變成了歇後語。請完成下列歇後語。(隨便選兩個)
例:林沖鎮守草料場——英雄無用武之地。
(1)林沖上了梁山——
(2)林沖誤入白虎堂——
(3)林趕到野豬林——
二、閱讀(55分)
閱讀以下三部分，完成問題7-21。
(1) 20分
喚醒生命
他家境富裕，熱愛旅遊。閑暇時，他經常開著自己的車四處旅行。不久前，他又做了壹次長途旅行，自己開車去了2000多公裏外的西藏。
經過半個多月的奔波，他到達了平均海拔3000多米的青藏高原。壹個人旅行難免寂寞，但在那個人煙稀少的地方，人和煙都很少。他打開了車裏的收音機，但什麽節目也聽不到。
③汽車進入高原腹地。穿越戈壁和沙丘的道路兩旁沒有幸存的植被，只有冰雪和不時刮來的大風。
他壹路上欣賞著奇異的高原風景，但是他乘坐的汽車壞了。他仔細檢查了半天，也沒發現什麽原因。他記得曾聽別人說過，如果發生這種情況，他唯壹能做的就是等過往車輛，請其他司機幫他修理，或者幫他把壞了的車拖出去。
他不得不等了三天。更糟糕的是，這裏三天沒有車輛經過，甚至連壹個人都沒看到。這是壹個怎樣的世界，死壹般的寂靜和空虛。他幾乎沒有食物和水了，情況非常危險。如果他等不到過往的車輛或者能幫助他的人，那他就只有死了。
兩天後，壹場大雪慢慢覆蓋了他的車。他又冷又餓，因為食物已經被完全吃光了。
迷迷糊糊，蜷縮在車裏，他被壹個聲音驚醒。從車裏爬出來，他看到壹只不知名的鳥躺在車頂上。這只鳥可能是在尋找食物，它看起來也同樣無助，不斷地用微弱的聲音歌唱。此刻，他的眼淚忍不住噴了出來。這是他五天來第壹次聽到來自生活的聲音！
他伸出手，輕輕地抓住了那只鳥，把它放進了壹個相對溫暖的車廂裏。他開始振作起來，努力自救。他壹遍又壹遍地仔細檢查汽車，終於找到了故障的原因。原來是化油器上的壹個零件堵塞了油路。汽車修好後，他靠著自己虛弱的身體在車向前行駛了40多公裏，到達了壹個牧民定居點。他終於得救了。然而，吵醒他的那只鳥卻不幸死在了去汽車的路上。
⑨這段經歷，他後來經常談起。他說:“是那只鳥的求生叫聲救了我的命。”直到今天，作為紀念，他還把那只風幹後比拳頭還小的鳥放在書櫃裏。
⑩但是我想說，死在高原上的那只鳥，從沒想過救人。是他自己救了他。鳥叫聲喚醒了他的求生欲望，使他得以生存。是的，覺醒的生命會有激情去創造，會有能力走出看似無窮無盡的困境和厄運。
(摘自《知道之窗》2006年第3期，有改動，作者齊·)
7.文章寫的是“和”的旅行。他為什麽提到旅行中的所見所聞？用第三人稱描述文章有什麽好處？(5分)
8.“這段經歷，他後來經常說起”，請總結壹下他的“這段經歷”。(30字左右)(4分)
9.如何理解“他”把“比拳師還不風幹的鳥養在自己的櫃子裏”這種做法？(3分)
10，作者說“是他自己救了他”，這和第9段提到的“他救了我的命”不壹致嗎？為什麽？(4分)
文章最後壹段的作用是什麽？和上壹篇文章有什麽關系？(4分)
(2) (20分)
小的美和大的宏偉。
前幾天看到壹些圖片，給我留下了深刻的印象:
第壹張圖片是亮紅色，上邊緣呈鋸齒狀。我不知道那是什麽。
在第二張圖片中，站著壹只大眼睛、金色嘴巴、閃著綠色翅膀的大公雞。那塊紅色原來是它的皇冠。
第三幅畫，原來是公雞站在壹堆木頭上，兩個小男孩趴在窗臺上緊緊咬著，躍躍欲試。
第四張圖顯示，這是壹個農民的院子。院子裏有五只羊和三只鴨子。壹只小白狗在院子裏到處追鴨子。院子的小主人，兩個小男孩，壹心要抓小雞。
第五張圖:縮小。原來這些都是玩具，壹個紮著馬尾的小女孩正在認真的玩著。
第六幅圖:壹位頭發花白的老人正在看電視。仔細看，上面的圖其實都是電視裏的壹個鏡頭。
第七張圖:圖中顯示這是壹座繁華的城市，壹輛電車緩緩駛過。老人和電視其實就是貼在電車上的廣告圖片。我明白了。
別擔心，不會這樣結束的。
圖8:在沙漠附近的壹個小鎮上，郵遞員正在給壹位女士送信。繁華的城市竟然是信封右上角郵票上的圖案。
看完全程，心裏突然有壹種說不出的滋味。本來妳以為看到的是全世界，沒想到只是冰山壹角。當妳看壹個東西壹旦超越了某個境界，妳可能會覺得豁然開朗。原來世界就是這樣，妳還挺自得的。其實和事物的本質可能還是有很大差距的。
我覺得人可能壹輩子都在追求壹種境界，壹種超越自我的更高境界，壹種恢弘大氣，所謂不過妳開闊了眼界三百裏，上了壹層樓。但這種境界永遠沒有盡頭，壹座山比壹座山高。我想說的是，進入某個境界，需要天時地利人和。我們不妨從壹件小事做起，從目前能做的事情做起，認真負責地去做，體會從中獲得的快樂和興奮。就像那只大公雞，雖然沒有那麽高，看得出來只是壹個郵票裏微不足道的小角色，但它依然在為自己的生存而努力。還是值得尊敬的，不是嗎？我們不可能是張朝陽和比爾？蓋茨，但我們可以過得很好。大局宏偉，細節美好。
我們不能決定這個星球的自轉，但我們可以決定各種各樣的花。當時間悄悄轉到它盛開的季節，它會展現自己的生命和光彩，敢於和日月爭輝。退壹步說，如果連種什麽花都決定不了，那就不要讓自己成為壹朵清香的花，無論決定開在哪裏，都不會改變那份美麗和優雅。
小處之美，大處之宏偉，隨緣。
(摘自《隨感》2006年第1期，作者蔣·)
12.看完整篇文章，妳認為作者主要想表達什麽？(3分)
13.文章開頭描繪了八張圖。請在探究完這八幅圖之間的關系後，運用妳的想象力描述第九幅圖的內容。(30字左右)(4分)
14，請談談妳對文中劃線句的理解。(4分)
15，從全文來看，文章用了大量的筆墨來描述它看到的幾張圖片。這種寫法有什麽用？(4分)
16.看完這篇文章，妳壹定對人生的境界有了進壹步的了解。妳同意文章中的觀點嗎？請聯系自己的學習成長經歷，談談對人生境界的感受。(5分)
(三)(15分)
【答】魚，我所欲，熊掌，亦我所欲，魚與熊掌不可兼得，舍魚取熊掌者也。命是我所欲，義是我所欲，二者不可兼得。舍生取義者也。如果人不享受比生活，那麽什麽可以用來尋找生存的手段，這不能使用？我也討厭死亡，死亡比死人更可怕，所以我無法回避。用壹些手段能夠活下去，但是有些人不想用；有些方法可以逃避天譴，但有些人拒絕使用它。搞得人比死人還慘，那為什麽不避開病人！生而有之，生而無之；如果妳是對的，妳就可以避免痛苦，做錯事。壹碗飯，壹碗湯，得到它可以活下去，得不到它會餓死。不獨智者有其心，人皆有之，聖賢不可失其耳。
(摘自《我要的魚》)
【B】天香到朝陽，見洪範(1)，拜命而不拜。洪見之以禮，與他入山，使書招張士傑。天香道:“我不能摑父母，卻教人反叛父母，可以嗎？”繩子的牢固與書上寫的詩有關。沫中有雲:“自古誰不死？取丹之心而發光。”洪範壹笑置之。山破，軍買酒。洪範曰:“國亡，丞相忠孝。他若能回心轉意，侍奉皇上，便是丞相。”天香淚流滿面，道:“國之亡，不可不察。臣死有余罪，況敢逃其死。”
(摘自《宋史》？《文天祥傳》)
註①洪範:袁俊元帥..②”(hàn):防守。(3)須臾然:水滴的樣子。④易:同“存”
17，解釋文中下列詞語的含義。(2分)
(1)因此，他各種苦:(2)天香淚流滿面:
18.將下劃線句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)表示人比活人更想要，比死人更邪惡。
翻譯:
(2)洪範睢以客人的身份接見了他。
翻譯:
19，請從第二篇文章中找出最能體現文天祥“富貴不能淫”和“權力不能屈”的句子。(4分)
答案:①富貴不能淫；
②威武不能屈:
20.在B條中，文天祥的所作所為印證了A條中的哪壹句話？(1)
21，請結合文體特點，簡要分析壹下A和B在寫作上的區別。(4分)
三、語文綜合運用(10分)
為響應蕪湖市教育局“建設書香校園”的號召，貴校將於2007年5月10日下午開展圖書漂流活動。如果您參加本次活動，請按要求完成以下任務。
請閱讀下面的“相關鏈接”，然後談談這個活動的意義。(說出兩點)(4點)
相關鏈接:書籍漂流是壹種很好的欣賞書籍的方式，起源於20世紀60年代的歐洲。不需要借書證，不需要押金，也沒有借閱期限。愛書人在自己的書的扉頁上貼上“漂泊”的特定標簽，然後放在公共場所。讀完之後，拿起書的人會按下標簽提示，然後自動把書放在公共場所，讓下壹個愛書人閱讀。壹本書被陌生人隨意傳閱，讓誌同道合的人有可能成為朋友。
5月9日下午，您代表學校邀請蕪湖“照片漂流”活動發起人張教授參加本次活動。請寫下妳對張教授說的話。(3分)
24.為了讓“書漂”這個活動能夠正常永久的進行下去，請為“書漂”這個標簽設計壹個溫馨提示。(3分)
四、寫作(55分)
25.從下面兩個問題中選壹篇作文。(55分)
(1)閱讀下面的文字，按要求寫作。
秋天，成熟的果實低下了頭。不是自戀，是在想——我是怎麽變成熟的？
不是風，恐怕已經發黴了；不是雨，恐怕已經枯萎在山溝裏了；不是光，恐怕已經是灰白色的了；還不熱，恐怕已經憔悴難看了...
感謝風雨，給了我成熟的筋骨；感謝陽光，讓我成熟帥氣。
提示與要求:請結合以上內容，選擇自己的角度，選擇自己的風格，寫壹篇不少於500字的文章。文中不得有真實的地名、校名或人名。
參考答案:
壹.(25分)
1，(2分)1ao 2田
2.(2分)①變“小”為“小”②變“博”為“博”
3.(2分)①形容高低峰，連續起伏。(2)高聳的外表。(65438+每個單詞0分)
4.(4分)①將“壹局”改為“壹股”。(1) ②將“來我市”改為“在我市其他地方”。(2分)③切換“社區外來務工人員子女”和“居委會心語”的位置；或者把“關心”改成“影響”。(1)
5.(8分)①天下窮人皆大歡喜，國王卻死了，天下壹切都出了問題。3.家裏熱鬧的話，就來壹杯酒。5.不要請文達做諸侯。6.田家閑暇時間少。7.總有壹天，我會乘風破浪，揚帆直上，跨越深深的大海。8例:山河無道疑，柳暗花明。綠色的樹林環繞著村莊，綠色的山丘位於城外。壹水護田圍綠，兩山排送綠。江南，綠紅花開的聲音，山麓村落的水邊村落。茅屋的茅草屋頂又低又小，溪邊長滿了綠草。梅黃時，家家都被雨水淹沒，池塘邊綠草如茵，蛙聲陣陣。(每句1，如有漏字、添字或錯別字，該句不得分。)
6.(5分)(1)水滸(1分)(2)C (2分)(3分)(2分)①官逼民反(2分)，單槍匹馬直人(3分)幸存(1分，1分)
二。(55分)
7.(4分)因為這篇文章的主題是喚醒生命，如果妳把奇異的高原風光寫得很有色彩，就會偏離主題。
(2分)能客觀展現生活，不受時空限制。(2分)。(意思沒錯)
8.(4分)他坐車去西藏旅遊，遇到了麻煩。(2分)壹只鳥喚醒了他的求生欲望，他成功自救。(2分)(意思沒錯)
9.(3分)這是對鳥類的尊重，其實也是對生命的致敬(意思是對的)。
10，(4分)不矛盾(1分)。因為鳥只是喚醒了他的求生欲望，而救他壹命是因為他發揮了自己的主觀能動性，靠自己的力量和智慧擺脫了困境。(3分)(意思沒錯)
11，(4分)點出主題，畫龍點睛。(2分)上壹篇文章中的敘述是本次討論的基礎，本次討論是對上壹篇文章的深化。(2分)。(意思沒錯)
12，(3分)生活的美好不在於大事的宏大，而在於平凡的努力和奮鬥的細節。(或者“大局宏偉，細節美好”)(意思對了)
13，(4分)舉例:藍天上有壹架飛機，郵遞員的投遞只是飛行員從空中捕捉到的壹個畫面。(符合圖片關系，2分；合理想象，1分；表情流暢，1分)
14，(4分)即使妳只是壹個很普通的小人物，也要堅持高尚的道德和精彩的高活，(2分)盡自己最大的努力為他人和社會做貢獻，毫不吝惜地發出自己的光和熱。(2分)(意思沒錯)
15，(4分)激發了讀者的興趣，引出了要討論的話題，(2分)為下面的深入討論做了鋪墊。(2分)
16，(5分)(同意或不同意，1分；能聯系自己的學習成長經歷來談，有意義，2分；表達流暢，2分)
17，(2分)(1)通“避”，避。(1) (2)眼淚。(1)
18，(4分)(1)可見，人愛比生命更珍貴的東西，恨比死亡更嚴重的東西。(2分)(2)洪範隨後以接客之禮迎接文天祥。(2分)
19，(4分)①國之亡不可忽視，臣之死大於罪，形勢敢逃其死。(2分)②見洪範，而拜約命，不拜。(2分)
20.(1分)魚與熊掌不可兼得，舍生取義者也。(或“舍身取義者”)
21，(4分)文佳:通過比喻引出壹個論點，然後從正反兩方面進行闡述，最後得出結論。(2分)B:按時間順序，通過對話、動作、神態來刻畫人物。(2分)
三。(10分)
22.(4分)例:①傳遞知識，讓書傳播得更遠更廣。②以書為媒交友。③傳承文明，傳承誠信，傳承和諧。(4)好書* * *享受，合算。(回答65438加2分+0分；意思是對的)
23.(3分)例:尊敬的張教授，明天下午我校將舉行圖書漂流活動。我謹代表我們學校邀請您到我們學校進行現場指導。(回答題目、時間、地點、內容，得2分，符合口語表達特點，得1分。意思是對的)
24.(3分)舉例:①讓我遇到更多像妳壹樣愛我的朋友！妳不是我的目的地。我的願望是漂流。
四。(55分)
25、略