蘇軾很小的時候，父親因為來北京趕考，去江淮壹帶旅遊，母親則在家管教孩子。母親對蘇軾的教導對他的成長影響很大。蘇軾小時候喜歡讀《後漢書》。書中記載，後漢時，朝廷未修，政權落入宦官之手。當時的文人和儒生反抗黑幕小人的統治。
貪婪，賄賂，勒索和濫殺無辜的人很常見，因為地方官員都是太監養的走狗。許多忠厚老實的人和學生冒著生命危險去彈劾漢奸。改革和抗議的聲音此起彼伏；調查和審判永無止境。當時，學者和學生在聖旨下不是被折磨就是被謀殺。
在這些學者中，有壹個勇敢的年輕人叫範滂。蘇軾的母親經常以範滂為榜樣來教育蘇軾。每當媽媽說起範滂，蘇軾都會問:“媽媽，妳願意我長大後成為範滂那樣的人嗎？”媽媽高興地回答:“如果妳能成為範滂，我太高興了！”
2.鳥巢
詩人蘇軾6歲進私塾。這個私塾不小，100多名學生，卻只有壹個老師，壹個道士。詩人蘇軾聰明絕頂，很快就顯露出來。在這麽多小學生中，他是最受老師歡迎的。通常詩人蘇軾除了讀書還有很多興趣。放學回家後，他經常觀察院子裏的鳥巢。
因為母親曾嚴令詩人蘇軾和家中侍女不可捕鳥，所以許多鳥在庭院的樹枝上築巢，低得孩子們都能看見。壹只羽毛極其美麗鮮艷的鳥，到詩人蘇軾家的院子裏住了幾天，在院子裏的壹棵果樹上搭了壹個鳥巢。詩人蘇軾把這個鳥巢視為珍寶，幾乎每天放學回家都要去參觀。
詩人蘇軾小時候對院子裏的這只鳥有著非常清晰的印象。
3.硯
那時候詩人蘇軾的叔叔已經做官了，朝廷所有的官員路過梅山鎮都會去拜訪蘇家。每次有官員來，家裏都會忙活壹陣子，讓姑娘們光著腳跑來跑去，在菜園裏摘菜殺雞，準備宴席招待客人。詩人蘇軾常常在這個時候出手相助，揮灑著勞動的喜悅。
當時的詩人蘇軾和他的表兄弟們最大的樂趣就是在菜園裏挖土。每挖壹次，孩子們都會得到不同的結果。壹天，孩子們挖出了壹塊漂亮的石板，它既有晶瑩的光澤，又有精致的綠色條紋。當他們敲擊時，石板發出清脆的金屬聲。詩人蘇軾拿起這塊石板說:“我把它當硯臺用怎麽樣？”
表哥說:“我覺得石板這麽好看，不如找個匠人打磨壹下，做成首飾。”詩人蘇軾搖搖頭說:“妳看石板的質地多麽稀疏，壹定是容易吸水，保持濕潤。我覺得還是當硯臺用比較好。”
父親得知此事後，暗暗驚訝詩人蘇軾小小年紀竟如此嬌氣。於是他找了壹個工匠，把石板送給了詩人蘇軾，蘇軾壹直帶著這塊硯臺度過自己的黃金青春。
4.早年寫詩
當詩人蘇軾10歲時，他已經能夠寫出令人驚嘆的詩篇。在他的散文《伏論鼠》中，有兩句話是這樣的:“與妳不同，但與物不同，故壹鼠之咬而變之。”人可以打破壹千塊錢的墻，但不能在水壺裏失聲；可以打虎，但不能被蜂蟄變色。"
這篇文章描述了壹只狡猾的小老鼠，它掉進了壹個土甕裏裝死。骨灰盒掉到地上，他就趕緊跑了，這樣騙人。詩人蘇軾能寫出這樣的篇章，與他廣泛的興趣和他對觀察生活的熱愛是分不開的。
5.“蘇聯式”背書的好方法
蘇軾11歲時，就開始認真準備科舉考試。為了備考，學生必須閱讀經典、歷史、詩詞，經典古籍必須熟讀，這樣才能背全篇。上課背誦時，學生必須背對老師站著，避免偷看老師桌上打開的文章。願意努力學習的同學可以把歷史書上的課文全部背下來。
背書的時候，不僅要註意文章的內容和知識，還要註意措辭，因為文章用的詞匯就是從這裏學來的。這種死記硬背真的是壹件困難又費力的事情。傳統的老方法是讓學生背壹整本書，不加標點符號，讓學生加標點符號，以測試是否理解透徹。
學習最刻苦的學生，其實是可以臨摹經典和正史的，蘇軾學習時也是用這種方法。因為壹個字壹個字抄完壹本書，我對它的了解就不止是看了很多遍了。這樣勤政的方法對蘇軾的未來大有裨益，因為每當他向皇帝進諫或為皇帝起草聖旨，或引用歷史事例時，
他永遠不會無所適從，就像現代律師引用判例壹樣。而且蘇軾臨摹書籍的時候，也會趁機練字。蘇軾的書法成就在歷史上很高，他的黃州寒食帖被譽為天下第三行書。
他的大部分筆跡都很簡單明了。雖然他的書法特點是左低右高，但壹股汪洋的浩瀚氣息是他的個人特色，就像他的淵博學識——龍變莫測，偶爾秀出他的《黃州寒食帖》也已經驚天動地。由此，蘇軾的書法成就被列為宋代四大書法家之首。