問題1:問卷調查根據表中數據，中學生傾向於對娛樂性、刺激性的書籍感興趣，而對文學名著不感興趣。(意思是近)(2分)
問題二:好讀書(1)財政大臣？英格蘭？格列佛遊記(每格1分，3分)
(2) ② ④ ① ③ (2分)
問題3:思維火花的案例和理由是否合理。(2分)
問題1:測試分析:《中學生閱讀興趣統計表》是表的標題。據此並結合表中
問題1:問卷調查根據表中數據，中學生傾向於對娛樂性、刺激性的書籍感興趣，而對文學名著不感興趣。(意思是近)(2分)
問題二:好讀書(1)財政大臣？英格蘭？格列佛遊記(每格1分，3分)
(2) ② ④ ① ③ (2分)
問題3:思維火花的案例和理由是否合理。(2分)
問題1:測試分析:《中學生閱讀興趣統計表》是表的標題。據此並結合表中數據可以看出，中學生的閱讀興趣主要集中在娛樂性、刺激性的恐怖故事和搞笑漫畫上，對文學名著不感興趣。
點評:在理解壹個段落(表格)的內容時，要抓住段落(表格)中的關鍵信息，然後根據關鍵句子(表格中的標題和單詞)用自己的話總結出相關答案。
問題2:試題分析:這是對《格列佛遊記》的考查。如果沒有讀過名著，沒有積累，就寫不出第壹篇空洞的內容。但根據段落中“在壹根拉直的繩子上跳舞”的故事和標題中作者“雨燕”的名字，可以知道這是《格列佛遊記》。就是兩個空格還是好寫的。據①怪墨餅幹②拉回敵艦造奇觀③要不要消滅“野狐”④老鷹帶著我飛走了？我們也知道它們分別是主人公在飛島國、小人國、馬來西亞國、成人國的冒險，所以順序應該是2413，因為主人公先後去過小人國、成人國、飛島國、馬來西亞國。
點評:在學習中，要註意積累的廣泛性。我們不僅要關註作者、背景、寫作特點、涉及人物、故事等表面知識，甚至要了解壹些細節，及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步加深印象。做題的時候，妳可以很輕松，很熟練。
問題三:試題分析:此題考查我們積累故事的能力。我們學習並閱讀了許多故事。隨便找壹個印象深刻的寫下來。關鍵是要有經驗。如《小馬過河》、《狼與羊》、《畫蛇添足》等。破折號背後的經驗是可以寫出來的，只有自己去嘗試，才能獲得真知。
點評:學習中要註意積累的廣泛性。要養成平時多讀書、多思考、多思考、多寫作的好習慣，培養自己對各種知識的興趣，這樣才能在平時積累，在考試時搜索庫存，隨時做好準備。