特殊教育專業是教育學壹級學科下的兩個學科。它是研究特殊教育教學規律、原則和方法的科學，是教育學的壹個分支。特殊教育學壹般以學齡特殊兒童為對象，運用專門設計的課程、教材、教學方法或設備，培養和教育有特殊教育需求的人。從廣義上講，特殊教育不僅包括身體或心理有缺陷的兒童或青少年的教育，還包括智力超常的兒童和品德不良的兒童或青少年的教育。
2.研究方向
發展性殘疾兒童教育(包括智障兒童、學習困難兒童、自閉癥兒童教育)、感覺障礙兒童教育(聽力殘疾、視力殘疾)、早期幹預、超常教育(包括兒童創造力的培養)、特殊兒童健康教育、特殊青少年心理與教育、融合教育、認知與學習困難、特殊教育輔助技術、社會康復與教育。
3.培訓要求
本專業學生主要學習特殊教育需求兒童的心理學和教育學的基本理論和知識，為特殊兒童提供教育和研究的基本訓練，具備開展實踐教學和理論研究的基本能力。畢業生應具備以下知識和能力:掌握特殊教育學科的基本理論和知識；掌握評價各類特殊兒童的基本方法；具備開展實際工作、科學研究或特殊教育管理的基本能力；熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規；了解特殊教育的理論前沿和發展趨勢；掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
4.推薦院校
10027)北京師範大學，10165)遼寧師範大學，(10166)沈陽師範大學，(10269)華東師範大學，(10345)。(10635)西南大學，(10637)重慶師範大學，(10636)四川師範大學，(10718)陜西師範大學。
5.就業方向
畢業生可在特殊教育福利機構從事特殊教育實踐、理論研究和管理工作，或在中等專業學校和師範院校從事特殊教育專業教學，或在教育科研機構、特殊兒童康復中心和編輯出版行業工作(如中國盲文出版社)。此外，電視臺播放手語新聞，也為特殊教育學生提供了新的就業渠道。由於該專業發展空間極其廣闊，近年來就業形勢良好。