看完壹部作品，相信每個人都會有很多收獲。現在我們來寫壹篇走神讀書筆記。妳現在對讀書筆記很茫然嗎？以下是我為妳整理的幼師讀書筆記(精選11)，希望對妳有所幫助。
幼兒教師讀書筆記1《玫瑰與教育》記錄了“玫瑰”教育生命壹次次綻放的軌跡，表達了她對教育的真情，對生活的熱愛，對事業、家庭、愛情的理解，記錄了她作為老師、家長、專家對教育的反思，生動記錄了她對教育的無奈與無奈。這讓我們覺得他離我們的生活是那麽的近。
走進玫瑰與教育，我感受到的不僅僅是她對教育的熱愛，對教育理想的追求，對教育人生的塑造，還有她獨立的思考，獨家的發現，獨特的表達。這本書裏我最想提的詞是“讀書”。“閱讀-思考-實踐”是這個時代的教師應該靜下心來做的事情，也是成為壹名有職業尊重的教師的必由之路。作為學生，他應該學習，作為老師，他更應該學習。我理解學生要培養讀書的興趣，所以只要健康積極就好。教師要多讀專業書，但要多讀名著、專著等。，而不敢說“修身養性，凈化心靈”！但它能豐富我們的知識，或多或少培養我們的愛好。從竇老師的這本書裏我明白了，老師要培養讀書的習慣。
我從羅斯身上體會到了讀書和教育的重要性。作為壹名教師，我要做好“閱讀-思考-實踐”。竇老師是壹名語文老師。書中充滿了她教學生活中的隨筆和感悟。從書中，我看到了她樸實自然的人格魅力，內心充滿陽光，感恩他人。在這本書裏，竇桂梅沒有講大道理，也沒有列舉很多原理和規律。而是選擇了壹個新的視角:從教學活動中的“細節”入手，從壹些我們常常視而不見的“小事”入手，以小見大，讓讀者自己體會“規律”。
幼兒教師讀書筆記2“愛孩子，真誠對待每壹個孩子”這是幼兒教師最基本的職業素養。真心對待每壹個孩子都不容易。有些孩子聰明、漂亮、幹凈，很受老師歡迎。有些孩子調皮搗蛋，不整潔，不被老師喜歡。我們班就有這麽壹個孩子。因為爸爸媽媽離異，他壹直跟著生病的爺爺奶奶。每次來幼兒園都穿的很少，衣服也不是很幹凈。家裏窮。黃誌選長期缺乏父愛，母親沒有足夠的時間和他溝通，導致他性格發生了很大的變化，不聽話，好像什麽都不重要。不願意和別人交流，加上孩子不喜歡和他玩。面對這樣的孩子，我們更應該關心和愛護他。為了進入他的內心世界，我經常在有事的時候找他聊天。我好像不聽我跟他說的話。我趕時間。但我沒有放棄，而是繼續和他說話。漸漸地，他能和我進行簡單的交流，上課也能專心聽講。當時我的心情是如此的激動。雖然我的工作很普通，甚至很瑣碎，但我的內心卻因為我對教育的堅持而充滿了芳香和冰。令我欣慰的是，我的努力終於有了回報。
在我工作的時間裏，我知道了什麽是真正的幼師。著名作家雨果曾說過:“花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。我們去做葉子的事業吧，因為葉子的事業是平凡而卑微的。”百年大計以教育為本，教育大計以教師為本，教師大計以道德為本。幼兒教師不僅要具備知識和能力素質，還要有良好的道德修養。作為壹名幼師，壹名優秀的幼師，首先要具備的是什麽？可能有人會說:是紮實的基本功，但我覺得我們更應該具備的是強烈的責任感和對孩子的“愛”。沒有強烈的責任感和“愛”，什麽都做不成。
作為壹名幼兒園老師，我們應該對自己的孩子負責。我們要用“愛全世界”的胸懷去關愛每壹個孩子，像對待自己的孩子壹樣對待他們，像愛護自己的眼睛壹樣愛護他們，像欣賞自己的傑作壹樣欣賞他們，讓每壹個孩子在真誠的關愛中健康成長！
幼兒教師讀書筆記3在此期間，我讀了《兒童如何學習數學》這本書，這本書為所有的新老教師提供了迫切的幫助和培訓:為“教”和“學”提供即時有效的指導；為新教師提供各種實用的教學技能；促進新教師和教師指導教師之間更多的討論和互動；為老教師提供有益的指導方法和案例；它為任何打算提高自己的教師提供了材料。這本書對現在的數學教育工作者真的很有幫助。數學是當前教育中的壹個重要問題。從小學甚至幼兒園壹直到大學畢業都離不開。數學幾乎成了我們生活中的必需品。但在數學教學過程中，有多少教師真正思考過:我們的數學教學到底應該追求什麽？下面就自己的理解和感受談談自己的看法:
全書提到最多的就是問題要貼近孩子的生活實際，從“生活情境”中引入和開展課堂。讀書時給我印象最深的壹個新概念——“街頭數學”。國外研究稱公共生活中的數學為“街頭數學”。事實上，數學不僅僅是課堂上的壹項活動，而是壹項社會活動。數學課可以在家裏、公園和商店裏找到。無論是買賣活動還是蓋房子，校外都有數學活動和數學知識。數學不僅僅是學校裏的書本知識。所以，小學數學不僅是壹種知識形式，更是壹種思維方式。英國學者納茲在研究中發現，壹些學生在學校很難解決數學問題。很多老師認為是智力問題，其實不是這樣。他們能很好地解決街頭數學問題。在我們的日常教學中也存在這樣的問題。有些孩子在加減乘除的計算上有很大的問題，錯誤率極高。老師往往認為這樣的孩子精神有問題，但就是這樣的學生，在生活中能正確快速地買賣商品。這種現象似乎很難解釋。納茲的研究進壹步表明，兒童在解決街頭數學問題時使用不同的符號。他們用自己的口頭語言，甚至直觀的方式來解決街頭問題，而學校教的是書面和象征性的方法。這兩種符號體系的區別是街頭數學和學校數學的本質區別，也是學生學習數學的難點。這項研究給了我們很大的啟發。學生的數學學習並不是壹個獨立於其所處的復雜社會環境的系統。小學數學與日常生活緊密結合。因此，我們的數學課應該是現實的，有趣的，有挑戰性的，因為它努力適應小學生的特點。這些內容有助於學生積極從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流和解決問題等活動。促進孩子在認知輸入的同時有更多的情感輸入。在課堂組織上，盡量讓孩子自主探索，合作交流，積極思考，操作實驗。但是不能只讓學生學街頭數學。街頭數學與學校數學相比，非常不規範，沒有系統，有很多孩子解決不了的“街頭數學問題”。正因為如此，教師需要做的就是將街頭數學問題轉化並運用到小學數學教學的課堂中，使其既能保留街頭數學的現實性、趣味性和挑戰性，又有學校數學的規範性和抽象性。這種數學是老師和學生興趣相同的數學。
總之，我看過《孩子怎麽學數學》這本書，很受啟發。我想我會在以後的教學中不斷努力，讓自己更加成熟。
幼兒教師讀書筆記4讀書是壹門藝術，因為讀書是壹個探索的過程。我們通過讀書達到壹種對應，對應我們的生活，對應我們的個人經歷，對應我們的個人經歷。讀書，說到底就是設身處地的去探索世界，設身處地的走進別人的世界。
“打開壹扇讀書的門，開啟壹生的愛之旅。”有書相伴的人生壹定是快樂而充實的，有“讀書”習慣的人壹定是感恩而快樂的。同樣，教師的成長、發展和快樂都可以從閱讀中獲得。每天都要給自己留點時間讀書，和偉人名人聊聊天，提升自己的才華，錘煉自己的教育智慧，在讀書中找到無窮的樂趣。
沒有讀書，壹個老師就不會有深厚的人文底蘊。作為老師，如果妳能壹直堅持閱讀，妳就能壹直接觸到最前沿思想的聲音。除了獲得新的知識，妳還可以獲得壹種精神和道德的力量。正是因為如果壹個人沒有外在的激勵資源的輸入，任何人都可能會感到缺乏動力。堅持讀書，可以讓讀書成為我們生活的壹部分，成為我們生活的壹部分。
現在流行壹句話:享受過程。就讀書而言，只有在博覽群書、享受青春的過程中，才能體會到“開卷有益”的美和“萬裏清風來”的意境。由此受益，享受閱讀的過程，其實就是享受生活，享受生活的過程。讓我們做壹個忠實的讀書人，讓讀書成為壹種習慣，成為與他人心靈碰撞的自由領地，成為我們不斷進步的階梯。
幼兒教師讀書筆記5世界上最有趣的事首先是人，其次是書。因為書能讓人抓住這個世界秘密的核心。妳就是妳所讀到的。什麽都不讀，心靈就會萎縮，理想就會因失去活力而動搖。書籍和閱讀不僅堅持了我們心中的理想世界，也升華和凈化了我們的思想和心靈，從而改變了我們的人生軌跡。有幸看了《做壹個快樂的幼師》這本書，讓我對教師如何調整心態，管理情緒有了更好的認識。現在我來說說我的感受。
妳不能控制天氣，但妳可以改變心情；妳不能改變環境，但妳可以快樂。妳不能控制別人，但妳可以控制自己；妳不能改變自己的外表，但妳可以露出笑容。快樂的源泉來自於自己，而不是別人！壹個成熟的人應該掌握自己幸福的鑰匙。總之，幼師面對的是壹群如花似玉的孩子。孩子們的真情包圍著我們，孩子們的樂趣感染著我們，孩子們的歡笑滋養著我們，我們用青春的節奏交融著孩子們成長的節奏。我們不妨“蹲下說話，笑著交流”，用欣賞的眼光、創造性的工作、寬容的態度對待每壹個孩子。從某種意義上來說，老師的幸福就是孩子的幸福。它意味著孩子身心的健康發展，也意味著我們幼兒教育的良好發展。我們期待更多的老師在工作中獲得幸福感，用自己的快樂感染身邊的人，讓更多的人快樂，書寫我們的幸福人生。
幼兒教師劄記6莫教授《做壹個快樂的幼兒教師》。她教會了我，作為壹名幼兒教師，要有積極樂觀的心態，如何樹立正確的幸福觀，如何學會安排工作和閑暇，如何做壹名高效的幼兒教師。其中《如何做壹個高效的幼師》提到:“做壹個懶惰的幼師”讓我感觸最深。我該怎麽做？這需要我們深入思考。
我們要“懶”，讓父母配合我們，把孩子自理能力的培養放在第壹位。
1.孩子可以在家做家務，比如洗襪子、取牛奶、逛街、穿衣服和襪子。父母在告訴孩子做家務時要有耐心，要鼓勵孩子主動幫忙做家務。因為孩子年齡小，認識水平低，不體貼，力量小，在做事的過程中難免會出現壹些錯誤。成年人不應該為此責備孩子，更不應該懲罰他們，而應該首先鼓勵他們做正確的事情。孩子哪裏出錯了，就要幫助孩子分析原因，找出問題所在，從而提高孩子的技能和操作水平。
2.讓孩子們在花園裏做他們能做的事。如果孩子真的不會，老師應該給予適當的引導。還可以安排“學生值日”活動，讓全班輪流值日，鍛煉動手能力，培養責任感和集體榮譽感。
做壹個高效快樂的幼師，適當“偷懶”是有策略和技巧的。
幼兒教師讀書筆記。提高孩子進入中班後的自理能力也是本學期的教學重點。為此，我們舉辦了許多與自理能力相關的活動。這次繼續開展“疊被子”比賽。比賽很普通，現場介紹-規則介紹-比賽現場-頒獎儀式。但是這次比賽的氣氛比以往任何時候都要濃厚，我覺得主要是因為音樂。
以前的“疊衣服”“整理洗衣單”等相關比賽，總覺得傾向於按流程走，給孩子的快樂體驗不多。因此，我們壹直在努力探索壹種能讓孩子在快樂輕松的遊戲中獲得相關經驗的活動方式。這壹次，我在比賽的時候給孩子們放了壹些歡快刺激的音樂。當音樂結束後，完成任務的人通過第壹關進入第二關的決賽。在這樣的音樂影響下，孩子們特別興奮，動作明顯加快！在這種音樂中，孩子們快速操作，嘴裏的孩子背誦操作要點。音樂的突然停止無聲地告訴孩子們遊戲結束了！孩子們很快就明白了它的意思！完成任務的孩子開心地把小手舉得很高！第二輪比賽伴隨著這激昂的音樂和其他小朋友的歡呼！教室裏充滿了強烈的競爭氣氛！
我覺得這種比賽和以往很不壹樣，關鍵在於音樂！有了音樂，急迫的節奏感被襯托得栩栩如生，孩子們的情緒更加激動。很多時候，我們老師壹個簡單的想法就能讓活動變得精彩，關鍵在於內心！
幼師讀書筆記8大學畢業，覺得自己很幸運。我來到了我現在工作的幼兒園。雖然我選擇的工作和我的專業不壹樣，但是我覺得我的生活很充實。有著最純真笑臉和童心的孩子，在他們的眼睛裏我看到了很多單純。
看這本書的時候，我清楚地記得壹個片段。書上是這樣描述的:當孩子說等我長大了老師會給妳房子和車的時候，看到Riamen說話時那種認真的表情，是壹種欣慰的喜悅。這讓我想起了自己。剛開始這份工作，很多地方需要慢慢上學。我的孩子同時在學習。有時候忙起來，可能對孩子要求比較嚴格。我不允許他們到處亂跑，制造麻煩。遇到不聽話的孩子，我會自責。但孩子畢竟是孩子，不用太在意。我記得上周在教孩子的時候，我表揚了我們班的孩子段俊澤，他的行為很好。他開心地抱著我說，老師，我們家有好吃的，我想送給妳。這可能是孩子覺得可以送給老師的最好的禮物。心裏暖了好久。我壹直在想，孩子畢竟是孩子，不可能去做超越年齡的事情。他們只是喜歡玩，喜歡玩。
我意識到是不是應該換個角度看孩子，少批評，多關心。經常表揚他們，不用老師餵妳也能自己吃飯，這就是進步。說很棒！孩子可能需要的是表揚和鼓勵。少點責備，多點關心！
幼兒教師讀書筆記9這是壹本壹步步介紹幼兒教師從最初的形成到專業成長的書。該書對教師專業化的概念、幼兒教師的成長歷程、教師的職業道德與專業關系、教師的專業成熟度以及教師自身的專業發展進行了詳細的論述和闡釋。
看完這本書給我印象最深的是第五章“走向專業成熟”，這大概是我認為最符合我們實際的，也是每壹個新教師希望和渴望盡快走向專業成熟的。我仔細閱讀每壹個字，每壹句話，試圖從中獲得壹些對我有益或有幫助的信息和經驗，讓自己更加專業和成熟。
印象最深的是第五章第壹條內容:教師專業成長= =經驗與反思。作為新手教師的新教師，成長為具有實踐智慧的優秀教師，需要實踐經驗的積累、科學的自我反思和外界的支持與配合，這是內外因素相互作用的結果。這樣教師才能快速進步和成長。
作為壹個只有幾年教齡的新老師，各方面都在學習階段。除了照顧好孩子，我還要在課堂上定期反思、總結、積累壹些教學經驗。我也深感自己有很多不足。看了這本書，我明確了行動研究對教師成長的作用很大，因為它可以理論聯系實際，促進教師專業素質的全面提高，讓教師從經驗中學習，教學做合壹，提高解決問題的能力和研究能力，實現教育和自我教育的統壹，提升教師的專業素質和能力。
文章中，供我們參考和學習資料的文章最多，分享和對話中的個別小案例也是我們生活和工作中常見的問題；資源平臺裏的反思體驗，設置了很多專業問題，供我們閱讀和反思。數據庫中的各種專業資料不僅增加了我們的專業知識，還為我們提供了解決工作、生活、學習中各種問題的方法。總之，看了這本書，我受益匪淺。
幼師讀書筆記10我是帶著壹個幼師的情感讀的。這不是壹本書，這是壹篇文章，但我讀了壹篇又壹篇，仿佛這是壹本書。
這本書的核心思想是:
這篇文章是基於壹個幼兒園老師用自己的心態寫的壹些對工作的思考。壹個* * * 16點寫了幼兒教師的方方面面。還有工作，生活等等。1，整天有做不完的案頭工作；2、工作強度大，工作無止境；3.工作時間長，工資低；4.工作中的競爭是無止境的；5.幼兒教師安全責任重大；6在社會上，誰都看不起幼師；7每天都在孩子的吵鬧中度過；每天和孩子談笑風生，在某些人眼裏就像個瘋子。為了裝飾這個區域，我們需要各種各樣的垃圾。10父母工作難；11.孩子長大後，對童年老師的認識幾乎為零，等等。
壹些想法
看了這篇文章，我覺得作者通過逆向寫作凸顯了幼兒教師的偉大。雖然幼師在某些人眼裏很渺小，但卻能教育家裏的小霸王懂事。比如“剛出生的孩子入園，兩三個直孩子壹起哭，抱這個抱那個，抱那個抱那個。老師經常騙壹個，哄壹個，抱壹個，拉壹個然後跟著其他幾個！”如果遇到幾個感情脆弱的家長，孩子哭了，她也哭了，那妳又得哄家長了。於是大人小孩壹起哭，那家夥自己練監獄！哭還是小事。眼下奧特曼的孩子普遍看多了，特別暴力。因為打罵咬，上幼兒園就不好了。所以老師留下壹些小傷是常有的事。“從這壹點上，可以看出幼師的與眾不同。
剛看到這篇文章的時候，覺得作者真的寫出了老師的心思，有些不公平。但是多看了幾篇，才知道作者的意思——幼師的不簡單！作為壹名普通的幼師，我覺得真的很幸福。是因為我看到了我們的偉大，是因為我看到了我們的高貴，是因為我看到了我們的幼師在人們眼中的與眾不同。雖然我們沒有小學老師，中學老師，大學老師那麽高級，但是我們可以從壹個懵懂的孩子學會懂事，未來的人才都是從我們手裏開始的！
幼師讀書筆記11對自己的專業只是壹知半解，對專業之外的任何東西都沒有知識和興趣。比如他們非常缺乏常識，就像壹些不食人間煙火的人。他們對時事和其他問題的糟糕看法經常成為人們的笑柄。理想的幼兒園老師應該心胸寬廣，富有奉獻精神和善良。理想的老師應該能夠看到矛盾和缺陷，並下定決心去解決，做到公平、公正，分清公與私，正確對待工作中的問題。
(1)愛情
如果老師在孩子做錯事後，不告知原因就責罵或責罵孩子，而不是耐心地講道理，久而久之，孩子就會變得固執、冷酷、殘忍，會失去自尊和自信，對孩子的內心世界造成很大的傷害，對他以後的發展也有壹定的影響。
(2)耐心
對待孩子要有正確的態度和耐心。不管多忙多煩，孩子問什麽妳都要回答。在給孩子傳播知識和方法的時候，千萬不能太麻煩，敷衍了事，壹定要真實合理。只有這樣，孩子才能成為有能力分辨社會矛盾和缺陷的人，也只有這樣，才能發揮他們潛在的能力。如果培養出來的人分不清世間的好與壞、善與惡，對世界沒有思維認識，這種人就越會成為社會的負擔。
(3)責任感
如果壹個老師沒有責任心，不在乎孩子來不來上課，他學會了嗎？孩子在哪裏？他對發生的事情壹無所知。我覺得這樣的老師教不出好學生。如果我們每個人都忘記了自己的責任，或者對自己的工作不負責，後果將不堪設想。
溝通和理解
無論是家長和老師，還是孩子和老師，溝通和理解都是最重要的。如果壹個教師掌握了良好的溝通技巧和方法，它與孩子們適應社會的能力密切相關。如果壹個孩子從小就在家裏學會與家人溝通，在幼兒園學會與老師溝通，進入社會就能很快與人溝通。更重要的是，和他們的溝通是建立在理解的基礎上，而不是無理取鬧。
教師是太陽底下最光榮的職業，所以我們教師應該取長補短，努力使自己成為別人心目中的理想教師。
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