毛澤東壹生珍惜時間，博覽群書。其中，“三遍四溫”閱讀和“無筆墨可讀”是他的主要閱讀方法。年輕時，他熟讀《史記》、《漢書》等古籍，並不斷重溫。即使到了晚年，他也反復研究自己喜愛的同壹本歷史書，有看壹遍就在封面上畫圈的習慣。所以在他看的很多書裏，都留下了他看了兩遍三遍的圈。年輕時讀書，毛澤東就有“多讀書、多思考、多寫作、多提問”的習慣。他的寫作主要表現在對內容進行提煉，用圈、條、點等符號標出重要的地方，做註解，記讀書日記，以及對原書進行改錯。
2.魯迅的閱讀方法
在廣泛閱讀的基礎上，魯迅形成了自己獨特的閱讀方法。壹種是泛讀，他主張博采眾長，主張閑暇時“隨便瀏覽”，另壹種是苦讀。對於比較難懂的，壹定要讀，堅持讀下去，直到理解並鉆透為止。第三是專業化。他主張以“泛讀”為基礎，然後選擇壹門或幾門自己喜歡的學科進行深入研究。否則，妳雖然讀了很多，終究會壹事無成。第四，活讀書。魯迅提倡在閱讀中獨立思考、觀察和實踐。他說:“只讀書是有壞處的，所以我們必須接觸社會，讓我們讀的書活起來。”他還主張用自己的眼睛閱讀這本活書。五是參與閱讀。魯迅不僅讀《文選》，還讀作者的傳記和專集，了解他所處的時代和地位，加深對作品的理解。
3.蘇的讀書法
著名數學家蘇提倡多讀書、精讀。他在讀書的時候，壹般第壹遍讀壹個總覽，第二遍、第三遍逐漸加深理解。他就是這樣讀紅樓夢和西遊記三國演義的。他最喜歡《聊齋》，不知道反復看了多少遍。剛開始有些地方不了解，無處可查。他會繼續閱讀，然後逐漸加深理解。蘇讀數學書也是這樣。他總是壹邊讀書壹邊思考，做練習。等他看最後壹遍的時候，所有的題目都寫完了。在他看來，不壹定要讀太多，壹定要讀好，讀好了才知道這本書的優缺點和錯誤。
4.華的閱讀方法
華是壹位靠刻苦自學成長起來的數學家，他的讀書方法獨樹壹幟。
用慢功夫打基礎。初中畢業後，華自學了高中內容。他先用緩慢的努力打下堅實的基礎，然後逐漸加快進度。他花了五六年時間自學高中內容。剛到清華沒多久，因為學習紮實，他就聽了研究的主課。
“厚度”法。華把閱讀過程分為兩個階段:由厚到薄和由薄到厚。當妳真正對書的內容有了透徹的理解，抓住了書的要點，掌握了書的精神實質，讀書就會由厚變薄，越讀越透，越讀越覺得薄。如果在閱讀的過程中，妳對每壹章都進行深入的探討，在每壹頁都加上註釋，補充參考資料，那麽這本書就會越來越厚。所以閱讀是壹個由厚到薄，由薄到厚的雙向過程。
推想法。拿到書後，華先思考了壹下書名，然後開始閉眼推測:如果是自己做，應該怎麽做？在妳把壹切都考慮清楚之前，不要開始閱讀。所有已經知道的東西都被快速瀏覽，並致力於閱讀那些新的和原創的想法。就這樣，華博采眾長，受益匪淺。
5.王子坤的閱讀方法
數學家王子坤的讀書方法也很有型。首先是復制法。王子坤上中學的時候，壹有時間寫完作業就去圖書館。好書借了很難還，但他又買不起，就下定決心要抄。他認為，復印仍然是負擔得起的。他抄過林語堂寫的《高級英語法》、《英語大全》、《孫子兵法》。他愛不釋手，就壹次抄了兩份。王子侃認為，人們只知道抄書的痛苦，卻不知道抄書的好處。抄完之後，他們不是什麽都看，可以看壹眼，比看十遍都好。第二種是慢而快的方法。他認為，壹本書的前壹兩章通常是整本書的關鍵，因為每個學科都有特定的研究對象和特殊的術語和符號。比如平面幾何研究三角形、圓形等圖形的性質，初等代數主要研究代數運算。所以，耐心學習前壹兩章，初步掌握這門學科的思維方法，妳就會對閱讀產生興趣。他拿到壹本書後，總是開始慢慢讀，邊讀邊做筆記，邊做習題，邊思考，邊計算，邊認真讀，邊認真註意，先慢，後快，再慢。
6.田中角榮的“撕書”閱讀法
日本前首相田中角榮早年因家境貧寒，讀完高中後失去了系統學習的機會。他在勤工儉學的學習中非常註重閱讀方法。為了鍛煉記憶力，他壹頁壹頁地背誦《簡明英語詞典》和《廣林茨》日語詞典，每次撕下壹頁，背完就扔掉。這鍛煉了他非凡的記憶力。
7.愛因斯坦的“總、分、合”三步閱讀法
所謂總，就是先對書形成壹個整體印象。在瀏覽序言、後記、編輯等壹般東西的基礎上，仔細閱讀目錄，大致了解全書的結構、體系、線索內容和要點。
所謂“分”，就是在整體理解的基礎上，逐頁閱讀全文，而不是逐字逐句。在略讀中，要特別註意書中的重點和與自己需求密切相關的內容。
所謂結合，就是把讀完整本書所得到的印象進行整理和系統化，使觀點和材料有機地結合起來。經過認真的思考和綜合，理清全書的內在聯系，以達到總結、深化、提高的目的。
8.傑克·倫敦的“餓狼”閱讀法
美國作家傑克·倫敦(Jack London)歷經磨難錘煉，珍惜閱讀機會。當他偶然發現壹本書時，他沒有用小雪橇偷偷撬開它的鎖，然後偷走了壹些內容。他反而像壹只餓狼，把牙齒伸進書的喉嚨，猛烈地吸它的血，吞它的肉，咬它的骨頭！直到那本書裏的所有纖維和肌肉都變成了他的壹部分。
9.毛姆的“趣味”閱讀法
英國作家毛姆提出了“為樂趣而讀書”的觀點，他說:“我不建議妳在讀壹本書之前先讀另壹本書。個人覺得同時看五六本書比較合理。因為我們不可能每天都保持同樣的心情，甚至壹天之內，對壹本書也未必有同樣的熱情。”
10，楊振寧的“滲透”閱讀法
楊振寧教授認為，既然知識是相互滲透和擴展的，那麽掌握知識的方法也應該與之相適應。當我們專心致誌地學習壹門課程或鉆研壹門學科時，如果有意識地將智慧的觸角伸向相鄰的知識領域，勢必會產生別樣的意境。熟悉的知識鏈中的壹環，很可能會有意想不到的新發現。對於那些相關專業的書，如果時間和精力允許，不妨讀壹讀。暫時不懂他們也沒關系。壹些有價值的啟示可能來自半溝通。采用滲透學習法會開闊我們的視野，活躍我們的思維，大大提高學習效率。
11，白壽彜的“研究”法
著名歷史學家白壽彜認為，“讀書的閱讀，應該理解為對書法家的貼紙、畫的閱讀，而不是壹般的閱讀或背誦。"
馮說:“當我讀壹本書的時候，每當我看到其中的好處，我就會情不自禁地進入書中的‘角色’。似乎在舞臺上表演的演員都不能不受到劇中人‘角色’的影響。”
12、余的“怕朋友”讀書法
散文家余說:“我們應該註重尋找高於自己的朋友，使閱讀成為壹種友好的、需要大量腦力的進取活動。盡量減少和自己現有水平基本相同的閱讀水平，願意接受好書對自己的塑造。我們的書架上可能有不同檔次的書，適合精讀。它們不應該是我們可以俯視和仰視的書，而是我們需要仰視的書。”
13、巴金讀書法
著名作家巴金的讀書方法很奇怪，因為他讀書不看書。沒有書的閱讀真的是世界奇跡。這是怎麽回事？巴金說:“我第二次住院。每天午睡不到壹個小時，就下床坐在小沙發上，等著護士給我量兩點的體溫。我壹動不動地坐著，卻沒有打瞌睡。我的大腦不會休息。它在回憶我過去讀過的壹些書和作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前保留壹些美好的東西。”原來，他的閱讀方法是井座回憶他在那裏讀過的書。
1.毛澤東的閱讀方法
毛澤東壹生珍惜時間，博覽群書。其中，“三遍四溫”閱讀和“無筆墨可讀”是他的主要閱讀方法。年輕時，他熟讀《史記》、《漢書》等古籍，並不斷重溫。即使到了晚年，他也反復研究自己喜愛的同壹本歷史書，有看壹遍就在封面上畫圈的習慣。所以在他看的很多書裏，都留下了他看了兩遍三遍的圈。年輕時讀書，毛澤東就有“多讀書、多思考、多寫作、多提問”的習慣。他的寫作主要表現在對內容進行提煉，用圈、條、點等符號標出重要的地方，做註解，記讀書日記，以及對原書進行改錯。
2.魯迅的閱讀方法
在廣泛閱讀的基礎上，魯迅形成了自己獨特的閱讀方法。壹種是泛讀，他主張博采眾長，主張閑暇時“隨便瀏覽”，另壹種是苦讀。對於比較難懂的，壹定要讀，堅持讀下去，直到理解並鉆透為止。第三是專業化。他主張以“泛讀”為基礎，然後選擇壹門或幾門自己喜歡的學科進行深入研究。否則，妳雖然讀了很多，終究會壹事無成。第四，活讀書。魯迅提倡在閱讀中獨立思考、觀察和實踐。他說:“只讀書是有壞處的，所以我們必須接觸社會，讓我們讀的書活起來。”他還主張用自己的眼睛閱讀這本活書。五是參與閱讀。魯迅不僅讀《文選》，還讀作者的傳記和專集，了解他所處的時代和地位，加深對作品的理解。
3.蘇的讀書法
著名數學家蘇提倡多讀書、精讀。他在讀書的時候，壹般第壹遍讀壹個總覽，第二遍、第三遍逐漸加深理解。他就是這樣讀紅樓夢和西遊記三國演義的。他最喜歡《聊齋》，不知道反復看了多少遍。剛開始有些地方不了解，無處可查。他會繼續閱讀，然後逐漸加深理解。蘇讀數學書也是這樣。他總是壹邊讀書壹邊思考，做練習。等他看最後壹遍的時候，所有的題目都寫完了。在他看來，不壹定要讀太多，壹定要讀好，讀好了才知道這本書的優缺點和錯誤。
4.華的閱讀方法
華是壹位靠刻苦自學成長起來的數學家，他的讀書方法獨樹壹幟。
用慢功夫打基礎。初中畢業後，華自學了高中內容。他先用緩慢的努力打下堅實的基礎，然後逐漸加快進度。他花了五六年時間自學高中內容。剛到清華沒多久，因為學習紮實，他就聽了研究的主課。
“厚度”法。華把閱讀過程分為兩個階段:由厚到薄和由薄到厚。當妳真正對書的內容有了透徹的理解，抓住了書的要點，掌握了書的精神實質，讀書就會由厚變薄，越讀越透，越讀越覺得薄。如果在閱讀的過程中，妳對每壹章都進行深入的探討，在每壹頁都加上註釋，補充參考資料，那麽這本書就會越來越厚。所以閱讀是壹個由厚到薄，由薄到厚的雙向過程。
推想法。拿到書後，華先思考了壹下書名，然後開始閉眼推測:如果是自己做，應該怎麽做？在妳把壹切都考慮清楚之前，不要開始閱讀。所有已經知道的東西都被快速瀏覽，並致力於閱讀那些新的和原創的想法。就這樣，華博采眾長，受益匪淺。
5.王子坤的閱讀方法
數學家王子坤的讀書方法也很有型。首先是復制法。王子坤上中學的時候，壹有時間寫完作業就去圖書館。好書借了很難還，但他又買不起，就下定決心要抄。他認為，復印仍然是負擔得起的。他抄過林語堂寫的《高級英語法》、《英語大全》、《孫子兵法》。他愛不釋手，就壹次抄了兩份。王子侃認為，人們只知道抄書的痛苦，卻不知道抄書的好處。抄完之後，他們不是什麽都看，可以看壹眼，比看十遍都好。第二種是慢而快的方法。他認為，壹本書的前壹兩章通常是整本書的關鍵，因為每個學科都有特定的研究對象和特殊的術語和符號。比如平面幾何研究三角形、圓形等圖形的性質，初等代數主要研究代數運算。所以，耐心學習前壹兩章，初步掌握這門學科的思維方法，妳就會對閱讀產生興趣。他拿到壹本書後，總是開始慢慢讀，邊讀邊做筆記，邊做習題，邊思考，邊計算，邊認真讀，邊認真註意，先慢，後快，再慢。
6.田中角榮的“撕書”閱讀法
日本前首相田中角榮早年因家境貧寒，讀完高中後失去了系統學習的機會。他在勤工儉學的學習中非常註重閱讀方法。為了鍛煉記憶力，他壹頁壹頁地背誦《簡明英語詞典》和《廣林茨》日語詞典，每次撕下壹頁，背完就扔掉。這鍛煉了他非凡的記憶力。
7.愛因斯坦的“總、分、合”三步閱讀法
所謂總，就是先對書形成壹個整體印象。在瀏覽序言、後記、編輯等壹般東西的基礎上，仔細閱讀目錄，大致了解全書的結構、體系、線索內容和要點。
所謂“分”，就是在整體理解的基礎上，逐頁閱讀全文，而不是逐字逐句。在略讀中，要特別註意書中的重點和與自己需求密切相關的內容。
所謂結合，就是把讀完整本書所得到的印象進行整理和系統化，使觀點和材料有機地結合起來。經過認真的思考和綜合，理清全書的內在聯系，以達到總結、深化、提高的目的。
8.傑克·倫敦的“餓狼”閱讀法
美國作家傑克·倫敦(Jack London)歷經磨難錘煉，珍惜閱讀機會。當他偶然發現壹本書時，他沒有用小雪橇偷偷撬開它的鎖，然後偷走了壹些內容。他反而像壹只餓狼，把牙齒伸進書的喉嚨，猛烈地吸它的血，吞它的肉，咬它的骨頭！直到那本書裏的所有纖維和肌肉都變成了他的壹部分。
9.毛姆的“趣味”閱讀法
英國作家毛姆提出了“為樂趣而讀書”的觀點，他說:“我不建議妳在讀壹本書之前先讀另壹本書。個人覺得同時看五六本書比較合理。因為我們不可能每天都保持同樣的心情，甚至壹天之內，對壹本書也未必有同樣的熱情。”
10，楊振寧的“滲透”閱讀法
楊振寧教授認為，既然知識是相互滲透和擴展的，那麽掌握知識的方法也應該與之相適應。當我們專心致誌地學習壹門課程或鉆研壹門學科時，如果有意識地將智慧的觸角伸向相鄰的知識領域，勢必會產生別樣的意境。熟悉的知識鏈中的壹環，很可能會有意想不到的新發現。對於那些相關專業的書，如果時間和精力允許，不妨讀壹讀。暫時不懂他們也沒關系。壹些有價值的啟示可能來自半溝通。采用滲透學習法會開闊我們的視野，活躍我們的思維，大大提高學習效率。
11，白壽彜的“研究”法
著名歷史學家白壽彜認為，“讀書的閱讀，應該理解為對書法家的貼紙、畫的閱讀，而不是壹般的閱讀或背誦。"
馮說:“當我讀壹本書的時候，每當我看到其中的好處，我就會情不自禁地進入書中的‘角色’。似乎在舞臺上表演的演員都不能不受到劇中人‘角色’的影響。”
12、余的“怕朋友”讀書法
散文家余說:“我們應該註重尋找高於自己的朋友，使閱讀成為壹種友好的、需要大量腦力的進取活動。盡量減少和自己現有水平基本相同的閱讀水平，願意接受好書對自己的塑造。我們的書架上可能有不同檔次的書，適合精讀。它們不應該是我們可以俯視和仰視的書，而是我們需要仰視的書。”
13、巴金讀書法
著名作家巴金的讀書方法很奇怪，因為他讀書不看書。沒有書的閱讀真的是世界奇跡。這是怎麽回事？巴金說:“我第二次住院。每天午睡不到壹個小時，就下床坐在小沙發上，等著護士給我量兩點的體溫。我壹動不動地坐著，卻沒有打瞌睡。我的大腦不會休息。它在回憶我過去讀過的壹些書和作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前保留壹些美好的東西。”原來，他的閱讀方法是井座回憶他在那裏讀過的書。
1.毛澤東的閱讀方法
毛澤東壹生珍惜時間，博覽群書。其中，“三遍四溫”閱讀和“無筆墨可讀”是他的主要閱讀方法。年輕時，他熟讀《史記》、《漢書》等古籍，並不斷重溫。即使到了晚年，他也反復研究自己喜愛的同壹本歷史書，有看壹遍就在封面上畫圈的習慣。所以在他看的很多書裏，都留下了他看了兩遍三遍的圈。年輕時讀書，毛澤東就有“多讀書、多思考、多寫作、多提問”的習慣。他的寫作主要表現在對內容進行提煉，用圈、條、點等符號標出重要的地方，做註解，記讀書日記，以及對原書進行改錯。
2.魯迅的閱讀方法
在廣泛閱讀的基礎上，魯迅形成了自己獨特的閱讀方法。壹種是泛讀，他主張博采眾長，主張閑暇時“隨便瀏覽”，另壹種是苦讀。對於比較難懂的，壹定要讀，堅持讀下去，直到理解並鉆透為止。第三是專業化。他主張以“泛讀”為基礎，然後選擇壹門或幾門自己喜歡的學科進行深入研究。否則，妳雖然讀了很多，終究會壹事無成。第四，活讀書。魯迅提倡在閱讀中獨立思考、觀察和實踐。他說:“只讀書是有壞處的，所以我們必須接觸社會，讓我們讀的書活起來。”他還主張用自己的眼睛閱讀這本活書。五是參與閱讀。魯迅不僅讀《文選》，還讀作者的傳記和專集，了解他所處的時代和地位，加深對作品的理解。
3.蘇的讀書法
著名數學家蘇提倡多讀書、精讀。他在讀書的時候，壹般第壹遍讀壹個總覽，第二遍、第三遍逐漸加深理解。他就是這樣讀紅樓夢和西遊記三國演義的。他最喜歡《聊齋》，不知道反復看了多少遍。剛開始有些地方不了解，無處可查。他會繼續閱讀，然後逐漸加深理解。蘇讀數學書也是這樣。他總是壹邊讀書壹邊思考，做練習。等他看最後壹遍的時候，所有的題目都寫完了。在他看來，不壹定要讀太多，壹定要讀好，讀好了才知道這本書的優缺點和錯誤。
4.華的閱讀方法
華是壹位靠刻苦自學成長起來的數學家，他的讀書方法獨樹壹幟。
用慢功夫打基礎。初中畢業後，華自學了高中內容。他先用緩慢的努力打下堅實的基礎，然後逐漸加快進度。他花了五六年時間自學高中內容。剛到清華沒多久，因為學習紮實，他就聽了研究的主課。
“厚度”法。華把閱讀過程分為兩個階段:由厚到薄和由薄到厚。當妳真正對書的內容有了透徹的理解，抓住了書的要點，掌握了書的精神實質，讀書就會由厚變薄，越讀越透，越讀越覺得薄。如果在閱讀的過程中，妳對每壹章都進行深入的探討，在每壹頁都加上註釋，補充參考資料，那麽這本書就會越來越厚。所以閱讀是壹個由厚到薄，由薄到厚的雙向過程。
推想法。拿到書後，華先思考了壹下書名，然後開始閉眼推測:如果是自己做，應該怎麽做？在妳把壹切都考慮清楚之前，不要開始閱讀。所有已經知道的東西都被快速瀏覽，並致力於閱讀那些新的和原創的想法。就這樣，華博采眾長，受益匪淺。
5.王子坤的閱讀方法
數學家王子坤的讀書方法也很有型。首先是復制法。王子坤上中學的時候，壹有時間寫完作業就去圖書館。好書借了很難還，但他又買不起，就下定決心要抄。他認為，復印仍然是負擔得起的。他抄過林語堂寫的《高級英語法》、《英語大全》、《孫子兵法》。他愛不釋手，就壹次抄了兩份。王子侃認為，人們只知道抄書的痛苦，卻不知道抄書的好處。抄完之後，他們不是什麽都看，可以看壹眼，比看十遍都好。第二種是慢而快的方法。他認為，壹本書的前壹兩章通常是整本書的關鍵，因為每個學科都有特定的研究對象和特殊的術語和符號。比如平面幾何研究三角形、圓形等圖形的性質，初等代數主要研究代數運算。所以，耐心學習前壹兩章，初步掌握這門學科的思維方法，妳就會對閱讀產生興趣。他拿到壹本書後，總是開始慢慢讀，邊讀邊做筆記，邊做習題，邊思考，邊計算，邊認真讀，邊認真註意，先慢，後快，再慢。
6.田中角榮的“撕書”閱讀法
日本前首相田中角榮早年因家境貧寒，讀完高中後失去了系統學習的機會。他在勤工儉學的學習中非常註重閱讀方法。為了鍛煉記憶力，他壹頁壹頁地背誦《簡明英語詞典》和《廣林茨》日語詞典，每次撕下壹頁，背完就扔掉。這鍛煉了他非凡的記憶力。
7.愛因斯坦的“總、分、合”三步閱讀法
所謂總，就是先對書形成壹個整體印象。在瀏覽序言、後記、編輯等壹般東西的基礎上，仔細閱讀目錄，大致了解全書的結構、體系、線索內容和要點。
所謂“分”，就是在整體理解的基礎上，逐頁閱讀全文，而不是逐字逐句。在略讀中，要特別註意書中的重點和與自己需求密切相關的內容。
所謂結合，就是把讀完整本書所得到的印象進行整理和系統化，使觀點和材料有機地結合起來。經過認真的思考和綜合，理清全書的內在聯系，以達到總結、深化、提高的目的。
8.傑克·倫敦的“餓狼”閱讀法
美國作家傑克·倫敦(Jack London)歷經磨難錘煉，珍惜閱讀機會。當他偶然發現壹本書時，他沒有用小雪橇偷偷撬開它的鎖，然後偷走了壹些內容。他反而像壹只餓狼，把牙齒伸進書的喉嚨，猛烈地吸它的血，吞它的肉，咬它的骨頭！直到那本書裏的所有纖維和肌肉都變成了他的壹部分。
9.毛姆的“趣味”閱讀法
英國作家毛姆提出了“為樂趣而讀書”的觀點，他說:“我不建議妳在讀壹本書之前先讀另壹本書。個人覺得同時看五六本書比較合理。因為我們不可能每天都保持同樣的心情，甚至壹天之內，對壹本書也未必有同樣的熱情。”
10，楊振寧的“滲透”閱讀法
楊振寧教授認為，既然知識是相互滲透和擴展的，那麽掌握知識的方法也應該與之相適應。當我們專心致誌地學習壹門課程或鉆研壹門學科時，如果有意識地將智慧的觸角伸向相鄰的知識領域，勢必會產生別樣的意境。熟悉的知識鏈中的壹環，很可能會有意想不到的新發現。對於那些相關專業的書，如果時間和精力允許，不妨讀壹讀。暫時不懂他們也沒關系。壹些有價值的啟示可能來自半溝通。采用滲透學習法會開闊我們的視野，活躍我們的思維，大大提高學習效率。
11，白壽彜的“研究”法
著名歷史學家白壽彜認為，“讀書的閱讀，應該理解為對書法家的貼紙、畫的閱讀，而不是壹般的閱讀或背誦。"
馮說:“當我讀壹本書的時候，每當我看到其中的好處，我就會情不自禁地進入書中的‘角色’。似乎在舞臺上表演的演員都不能不受到劇中人‘角色’的影響。”
12、余的“怕朋友”讀書法
散文家余說:“我們應該註重尋找高於自己的朋友，使閱讀成為壹種友好的、需要大量腦力的進取活動。盡量減少和自己現有水平基本相同的閱讀水平，願意接受好書對自己的塑造。我們的書架上可能有不同檔次的書，適合精讀。它們不應該是我們可以俯視和仰視的書，而是我們需要仰視的書。”
13、巴金讀書法
著名作家巴金的讀書方法很奇怪，因為他讀書不看書。沒有書的閱讀真的是世界奇跡。這是怎麽回事？巴金說:“我第二次住院。每天午睡不到壹個小時，就下床坐在小沙發上，等著護士給我量兩點的體溫。我壹動不動地坐著，卻沒有打瞌睡。我的大腦不會休息。它在回憶我過去讀過的壹些書和作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前保留壹些美好的東西。”原來，他的閱讀方法是井座回憶他在那裏讀過的書。
1.毛澤東的閱讀方法
毛澤東壹生珍惜時間，博覽群書。其中，“三遍四溫”閱讀和“無筆墨可讀”是他的主要閱讀方法。年輕時，他熟讀《史記》、《漢書》等古籍，並不斷重溫。即使到了晚年，他也反復研究自己喜愛的同壹本歷史書，有看壹遍就在封面上畫圈的習慣。所以在他看的很多書裏，都留下了他看了兩遍三遍的圈。年輕時讀書，毛澤東就有“多讀書、多思考、多寫作、多提問”的習慣。他的寫作主要表現在對內容進行提煉，用圈、條、點等符號標出重要的地方，做註解，記讀書日記，以及對原書進行改錯。
2.魯迅的閱讀方法
在廣泛閱讀的基礎上，魯迅形成了自己獨特的閱讀方法。壹種是泛讀，他主張博采眾長，主張閑暇時“隨便瀏覽”，另壹種是苦讀。對於比較難懂的，壹定要讀，堅持讀下去，直到理解並鉆透為止。第三是專業化。他主張以“泛讀”為基礎，然後選擇壹門或幾門自己喜歡的學科進行深入研究。否則，妳雖然讀了很多，終究會壹事無成。第四，活讀書。魯迅提倡在閱讀中獨立思考、觀察和實踐。他說:“只讀書是有壞處的，所以我們必須接觸社會，讓我們讀的書活起來。”他還主張用自己的眼睛閱讀這本活書。五是參與閱讀。魯迅不僅讀《文選》，還讀作者的傳記和專集，了解他所處的時代和地位，加深對作品的理解。