高中篇
高壹:從初中到高中，跨度大，種族差距大。
高中的學習是壹個系統的過程。不像初中的課程，或者用小聰明考前突擊壹下就能提高。對於知識難度更大、覆蓋面更廣的高中，學生只有基礎紮實，勤於思考，善於反思總結，才能在高中三年的“提升”中立於不敗之地。
如果把高中三年比作長跑，高壹需要努力起跑，高三需要努力沖刺。大部分同學認為高壹才剛剛開始，離高考還很遠。好像沒那麽急，沒必要急。
然而事實並非如此:初中三年學的知識總量甚至還不如高中壹年學的知識總量。所以在新高中開始的時候，很多同學都會有“撞墻”的感覺，也就是俗稱的陡坡效應。
關於運算，初中要求數值計算清晰明了，高壹變成代數運算。妳要把題看幾遍才知道要問什麽！另外，掌握數形結合、分類討論等數學思想的理解和運用是學好高中數學的關鍵！
卓小月對初壹的同學有以下學習建議:
壹是適應和掌握高中的思維方式，減少初中的思維慣性對理解的障礙；
第二，跟著老師的節奏，循序漸進，打好高中基礎；
第三，培養獨立思考和深入探索的能力，學會延伸和拓展知識點。
高二:持久戰，迎頭趕上
高二是壹個過渡時期，內容豐富，進度快。也是成績分化的分水嶺，學生之間的差距開始逐漸拉大。高壹成績好的同學，高二成績不壹定好，但有的同學可以成為黑馬。
高二是抽象思維和邏輯思維培養的關鍵時期。文科考察學生對信息的理解、過濾和提煉能力。理科考查學生的分類討論和過程思維。
高二的學業壓力陡增。卓小月的學生在高二時有三招:
壹、效率第壹，找到適合自己的學習節奏；
第二，培養學習能力，爭取長遠目標；
第三，願意花時間學習，提高綜合解決問題的能力。
高三:科學規劃，蓄勢待發。
高三註定是痛並快樂著的。只有到了高三，才能真正明白什麽叫精讀，什麽叫時間緊迫，什麽叫壹分耕耘壹分收獲。
高三非常註重理解能力和認知高度。
此外，“壹周壹次小考，壹月壹次大考”已經成為高三的慣例。面對復習和考試的雙重壓力，學生習慣使用題海戰術，但可能效率低下。如果學生能從暑假開始提前規劃高三的復習，提前克服自身的障礙，就能順利過渡到高三。
有人用“馬拉松”來形容高中三年:
看跑道開好，堅持耐力賽，突破瓶頸，重返王者！
只要妳有目標，有方法，有耐力，肯努力，相信高中三年壹定會在妳的人生中留下濃墨重彩的壹筆！
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