小學生讀書節節目策劃1讀書使人睿智高尚。為深入實施素質教育，營造良好的校園文化，營造濃郁的閱讀氛圍，學校計劃舉辦20XX讀書節，旨在激發師生閱讀的興趣和熱情，讓每壹位師生都能親近書籍，熱愛閱讀，學會閱讀；讓每壹位師生沐浴在文化的恩惠中，接受傳統的洗禮，享受讀書的樂趣。該方案如下:
壹、活動目的:
1.通過活動，激發學生的閱讀熱情，使學生形成多讀書、好讀書、會讀書的習慣，更好地吸收民族文化和世界文化的精華，豐富學生的知識，培養語文素養。
2.通過優詩朗誦這個平臺，使學生能夠更新知識，發展智力，開闊視野，為學習和發展奠定基礎。
3.通過活動，大力推進書香課堂和書香校園建設。
二、活動主題:
享受文字之美，體驗閱讀之樂。
三、活動口號:
與書同行，收獲歐小漫園的芬芳。
讀好書，學美德，立善行。
開卷有益，給生活補充鈣和鋅。
智慧在把握，優雅在塑造。
與經典為友，奠定精神基礎；與世博同行，奠定人生基礎。
四、活動時間:
4月20日-5月24日
動詞 （verb的縮寫）活動和具體要求:
時間參與者的內容特別要求完成時間。
指導和實施
預備伐
活動規劃
閱讀節計劃的確定和公布
四月13
德育部中文系
要準備的活動
家長會:邀請溫州師範學院曹副院長為全體家長做親子閱讀講座。
四月13
德育部中文系
初始階段
整個學校
下水儀式
1.學生表演並背誦《弟子規》；
2.顧老師的動員講話
4月20日
德育部中文系
讀壹本好書
學生選擇壹份課外讀物進行閱讀和摘抄。
4月20日至4月26日
班主任語文老師
屏幕宣傳
學校環境布局:橫幅和電子屏幕
4月20日
辦公室道德教育辦公室
活動期
全校範圍的活動:
內容時間
責任人
經典閱讀
利用15分鐘的晨讀時間進行經典閱讀。
語文老師
班級圖書角評價
4月27日
德育辦公室圖書館
親子閱讀
周末要求家長和孩子看壹本課外書。
班主任家長
教師閱讀
讀書節請老師讀壹本書。
親愛的老師們
年級級活動:高壹高二集體經典誦讀。
初三:班級故事會
四年級:班級讀後感競賽
項目要求
時間
責任人
展覽舞臺
壹年級和二年級
集體古典詩歌朗誦比賽
全班都參加，時間5-6分鐘。
5月22日
班主任/班主任
四年級
閱讀比賽
每班推薦10作品參加等級評比。
頒發壹、二、三等獎。
5月6日
班主任/班主任
三年級
故事大王比賽
每個班級推薦2名學生參加成績評定。
頒發壹、二、三等獎。
五月15
班主任/班主任
總結階段
整個學校
閉幕典禮
總結和獎勵
5月25日
德育部
江鷗小學德育辦公室
小學讀書節活動計劃策劃2。指導思想:
書籍是人類進步的階梯。讀書使人明智而高尚。為了讓每壹位師生與好書交朋友，與智慧牽手，讓書打開我們心靈的壹扇窗，讓我們學會感恩，懂得感恩。同時，為營造良好的校園文化，打造濃郁的書香校園，學校決定啟動“書香校園”工程，舉辦20xx校園讀書節，旨在激發師生閱讀的興趣和熱情，讓每壹位師生都能親近書籍，熱愛閱讀，學會閱讀；讓每壹位師生在閱讀活動中沐浴文化的恩惠，接受傳統的洗禮，享受閱讀的樂趣，不斷提升自己的閱讀品位，為精神打基礎，為人生打基礎。
二、活動的目的:
1，通過活動，激發師生閱讀的熱情，讓師生養成多讀書、善讀書、會讀書的習慣，從書中獲得精神慰藉，找到生活榜樣，凈化心靈。
2.使師生利用優詩朗誦這個平臺更新知識，發展智力，開闊視野，為終身學習和發展奠定基礎。
3.通過活動，引導學生結交經典好書，營造良好的閱讀氛圍，為創建書香校園奠定基礎。
三。活動主題和口號:
書香“星仔”，讀書伴成長
四、活動時間:
20xx年5月中旬至6月中旬
動詞 （verb的縮寫）活動的內容和安排
第壹階段:啟動階段
1，讀書節啟動儀式:(5月9日晨會時間)。五(6)班負責。
2.班級學風建設。
(1)每個班發壹份以讀書為主題的黑板報(6月10日考察)。
(2)完善班級圖書角建設。要求:每個班級都有圖書角，要建立、完善和運營班級圖書制度。
3.開展與讀書節相關的主題班會:可結合本年級與讀書節相關的活動開展各種主題班會，動員全體學生積極參與。
4.讀書節系列——優秀電影作品欣賞(6月1日上午，拓展班報告表演分兩節，無輪班在教室看電影)。語文老師要提前向學生推薦閱讀這個書目，在電影欣賞結束後抽時間做相關的閱讀交流。
壹年級:匹諾曹
二年級:神奇的狐貍先生。
初三:寶葫蘆的秘密
四年級:彼得潘
五年級:小王子
六年級:湯姆。索耶歷險記
㈡第二階段:實施階段
高壹、高二、高三:“我的個性化書簽”制作比賽(5月26日-6月6日)在閱讀自己喜歡的書目的同時，設計壹個屬於自己的個性化書簽。書簽力求設計新穎，有創意，附精美，附閱讀相關內容(如自己喜歡的閱讀語錄，喜歡的故事內容或主角等。)，要求趣味性、教育性、實用性。每班將送出5件優秀作品。6月6日前提交給大隊。
四、五、六年級:“我有好書推薦”——制作好書推薦卡比賽(5月26日-6月6日)各班同學在快樂閱讀的基礎上制作“好書推薦卡”。設計新穎，有創意。必須包含的內容有:書名、內容介紹、推薦理由、班級、推薦人姓名。每班送5本優秀圖書推薦卡。6月6日前提交給大隊。
好書漂流活動——“小跳蚤”
上市時間:6月8日2015(周三下午)
地點:大操場(如遇下雨，場地改在壹至三樓走廊)
參加人員:全體師生
活動規則:
1，6月8日中午，各班在操場指定位置布置好自己的攤位，並配有桌子。海報和橫幅可用於宣傳和裝飾。
2.各班學生提前準備好書籍漂流(“出售”)，班主任進行統計。每個學生“捐”壹本書，獲得“好書漂流券”，等等。屆時，班主任老師將前往大隊領取其班級相應數量的圖書券。
3.活動當天，同學們可以拿著手中的漂流券在各個攤位買到自己喜歡的書。原則上壹張購書券換壹本書。如果有原值特別高的書，可以適當調整，多張購書券可以換壹張。
4。最後各班將回收的書券上交大隊部，數量最多的班級頒獎。
(3)總結表彰階段對《讀書三士》的評價。選擇20xx讀學士，讀碩士，讀博士，書香門第，書香門第。(6月13日前到期)
附件:選擇標準
1、“閱讀三士”評比活動根據學生的閱讀方式、內容、效果、閱讀數量，學生、班主任、語文老師* * *授予6名“閱讀學士”、3名“閱讀大師”、1名“閱讀博士”，受到學校表彰。
2.書香課堂評價活動評價標準(五):有圖書角；人均兩本書以上；有序管理；有壹定的借貸額度；班級讀書氛圍濃厚，長期讀書活動有效。選擇方式:現場考察。學校行政走訪後，對“學者班”進行統壹評價。
3.書香門第評比活動家長可以積極參與孩子的“親子閱讀”活動。家裏有書架，有讀書氛圍，有壹定量的書。家長可以配合學校的閱讀活動，監督檢查孩子的閱讀情況。(每班推薦1個家庭)
小學生讀書節活動方案策劃3壹、活動目的:
以閱讀為載體培養學生的素養是壹個艱巨而漫長的過程。讓每壹個學生學會閱讀，熱愛閱讀是我們的希望。以讀書節為契機，引導學生親近書籍，與經典為友，與智慧同行，讓閱讀成為自覺的習慣，從而豐富校園文化，打造書香校園。
二、活動主題:——讓閱讀成為壹種習慣。
三。活動時間:XX年4月1—XX年4月30日。
四。活動安排:
(壹):書籍分類
1，圖書館安排，做好各種準備，分發各班書籍。
2、課本書換換口味。
3.各部門制定活動計劃，準備書籍。
4.準備三-六年級在讀博士評估。
(二):* *看書
學生和家長* * *讀壹本書(每個系可以指定壹本書準備博士生的評閱)在親子閱讀中喚起家長對閱讀的重視和學生對閱讀的興趣。閱讀過程會通過拍照、書店特寫、閱讀後寫反饋等方式整理成素材。
(C):紅領巾書展
以“換書，換書”的形式，讓每個學生整理出自己想要換的1-3本書——然後在班主任處換易書卡——最後通過易書卡在易書市(分為高級和低級書市)換自己喜歡的書。地點:學校明珠廣場，時間:4月中旬，參加人員:全體學生。
(D):智慧講堂
市語文研究員莫先生應邀為語文教師作專題講座，促進學生閱讀。時間:4月11。
(E):該司的活動
第壹部分:美麗的圖片滋潤我的心靈，精彩的文字智慧我的心靈。
開展優秀繪本作品推介活動，采取師生* * *閱讀、學生自主閱讀、* *學生閱讀、家長孩子* * *閱讀等多種形式，在圖文獎勵中增加孩子對繪本的興趣。並在家長的幫助下，嘗試制作“繪本閱讀卡”，記錄自己的閱讀體驗。
第二部:童心樂於讀書。
選擇適合初二學生閱讀和推薦的好書，要求學生每天至少閱讀半小時。幫助學生對自己喜歡的書做簡單的讀書筆記，在班裏舉行讀書交流會。做讀書卡，辦個展覽。
第三部:我和長襪子皮皮交朋友。
系裏開展了好書推廣，同時師生們閱讀了壹本書《長襪子皮皮》，並學會了使用閱讀記錄單。在閱讀的基礎上，班級舉辦了皮皮故事會，交流閱讀感受，系裏進行了優秀的“閱讀記錄單”評比和展示。
第四部:看小報，看書，潤物細無聲
向學生介紹閱讀書目，開展班級閱讀活動。學生優美的文字被提取出來；記錄讀後感，制作美化獨立閱讀小報。優秀作品由各班推薦，部門展示，班主任帶領享受學習，讓學生互相學習，互相提高，不斷積累。
第五部:增添閱讀古漢語韻味的趣味
選擇《小學生古文100課》中10篇短小有趣的古文進行學習閱讀，讓大家都能準確而又好地背誦。在班級開展古文閱讀的基礎上，評選出系裏的“古文閱讀小明星”進行表彰。同時開展了小古文配插圖的小報展銷活動。
第六部:制作插頁，享受書籍。
開展“制作精美插頁，享受閱讀”活動，用制作閱讀插頁的方法指導學生課外閱讀，讓學生在閱讀中有所收獲，有所收獲。教師要指導插頁的制作，拓展閱讀插頁的內容，引導學生美化，使閱讀插頁看起來賞心悅目。
(6):小醫生評價
根據3-6系指定好書的學生閱讀情況，由指定教師準備相應的試卷，每個班選出4名學生進行閱讀博士生的評優活動，並給予表彰獎勵。指定書目:《長襪子皮皮》(三年級)、《夏洛特的網》(四年級)、《青銅葵花》(五年級)、《魯濱遜漂流記》(六年級)。命題內容評分比例為:指定書目內容占40%，其他百科知識占60%。評估時間為:第8-9周。
㈦介紹成就
讀書節結束後，各部門會通過部門的窗口展示本次讀書節的活動。
小學生讀書節活動方案4壹、指導思想:
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。語文課程標準指出:培養學生廣泛的閱讀興趣，拓展閱讀領域，增加閱讀量，提倡多讀、善讀、通讀全書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了更好地落實本次新課標的要求，著眼於學生的終身發展，學校將積極開展大規模的閱讀教育，努力為學生打造書香校園，讓閱讀成為學生的壹種習慣，讓校園更加人文，充滿智慧和活力。
二、閱讀活動的目的:
1，激發學生閱讀興趣，養成廣泛閱讀的好習慣。
2.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，豐富文化底蘊，提高綜合素質。
3.改革語文課堂教學，以讀促寫，走讀寫結合的道路，提高教學質量。
4.打造書香課堂，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動對象:
全班同學。
四、讀書活動的口號:
我讀書，我快樂。
五、活動方法要求:
(壹)構建閱讀體系
1，制定閱讀計劃:
(1)每個學生每學期制定壹個閱讀成長計劃和閱讀目標。具體的格式是讓學生根據自己的喜好設計裝飾品，使之生動有特色，包括閱讀內容、目標、措施、實施時間等。
(2)每個學生，結合實際情況，制定相應的班級閱讀目標和閱讀成長計劃，要有衡量、有保障、有實效、有評價、簡明扼要、易於操作。
(3)組織“閱讀計劃”展覽。
2.做壹個閱讀順序。
循序漸進是教學的壹個基本原則，課外閱讀也必須遵循。根據學生年齡特點和認知能力差異，合理規定學生閱讀量:背誦優秀詩歌50首，課外閱讀總量不少於800萬字。
3.編制閱讀清單，合理選擇閱讀材料。針對不同孩子的閱讀內容、重點、形式應該有所不同。中年級學生思想還不成熟，閱讀速度不是很快，識字不多，可以選擇中篇小說。
(二)拓寬圖書來源，發展閱讀環境。
1，設置三級書庫，方便學生看書。
(1)教育學生攢零花錢買課外讀物，設立個人小書庫。
(2)調查家庭中書籍的數量和種類，特別是適合小學生閱讀的書籍，進行統計並繪制表格，要求每個人選擇壹到兩本書帶到學校，建立小班圖書館。最好的小書庫會根據圖書數量，借閱記錄，管理制度等等來評定。
(3)圖書角定期向學生借書(每月不少於4次)。
(倡導同學之間、班級之間建立“好書交換站”，定期舉辦“好書閱讀”活動。)
(4)班裏的小書庫全天開放，充分利用每壹分每壹秒，保證學生壹天不少於1小時。
2.改革語文課堂教學，保證課外閱讀的正常有效開展。
(1)每周壹、三、五，為了規定閱讀時間，各班閱讀管理員可以閱讀所教課文，閱讀課外書，以“名言”、“書海拾貝殼”、“我的最愛”、“好書推薦”等小板塊向學生介紹自己讀過的新書、好書或好文章，進行交流。
(2)語文課每天課前兩分鐘背壹首古詩，每周從語文課擠出壹節課作為閱讀指導課，可用於閱讀交流、新書介紹和閱讀指導。
(3)每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。
(3)積極組織閱讀活動，檢查閱讀效果。
1，閱讀成長書的建立:
(1)每個學生都要建立壹個“閱讀成長本”，記錄每學期的精彩片段、好詞好句、名言警句、心得體會和閱讀計劃、參加閱讀實踐活動的作品、獲獎情況等。
(2)。學校會定期組織全校師生參觀評估《閱讀成長書》。
2、壹份閱讀小報:
(1)。每個班的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊的小信息、格言警句和閱讀心得，每學期出版兩份閱讀報紙。
(2)。學校每學期組織壹次讀報評比活動。
3、開展“讀書節”活動:
將舉辦為期壹個月的“讀書節”。
4.“寶庫小書房”評析
根據閱讀活動的課時安排和閱讀的效果，評出了最佳“寶庫小書房”。
5、“讀書積極分子”評比
每學期能閱讀四本以上，並能精讀其中四本的同學，可以在本班讀書活動管理小組的考核中申報，可以評為學校讀書活動積極分子。
各班也要積極組織學生開展相關的閱讀實踐活動，如故事會、讀書會、演講比賽、閱讀經驗交流、調查報告、書簽制作、閱讀征文比賽、報刊編輯等閱讀知識競賽和作文比賽，激發學生學習興趣，增強閱讀興趣，體驗成功的快樂。
閱讀活動安排:
三月:
1.為學校的閱讀活動制定計劃。
2.宣傳。每個學生收集1-2條關於課外閱讀的名言，閱讀背誦，並在晨會課上互相交流，張貼在教室合適的地方。
3.開展“讀書筆記”征文活動。
四月:
1.制作並展示班級和個人閱讀成長計劃。
2.建立壹個小型家庭圖書館。
3.每個班級開始舉辦每周壹次的“讀書會”。
4.出版壹份關於閱讀的學習園地或黑板報。
五月:
1，寫壹篇班級閱讀活動總結。
2、評比表彰讀書積極分子。
3.最佳“寶庫小書房”評比表彰。