小學二年級數學課本插圖和圖片
小學二年級數學課本插畫圖片1
小學二年級數學課本插畫圖片2
小學二年級數學課本插圖圖片3
小學二年級數學課本插圖4
小學二年級數學課本插圖圖片5
插圖中隱含的社會道德意識是全體公民在社會交往和公共生活中應遵循的行為準則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然的關系。社會公德在維護公共利益、公共秩序和社會穩定中的作用更加突出，成為公民個人修養和社會文明的重要體現。兒童是未來社會的建設者和接班人。對他們進行社會公德教育，有助於學生規範自己的行為，抵制社會不良風氣。
1.1人與人之間的和諧
學生要知道，與人和諧相處，可以使自己身心愉悅，增長見識，提高自己。江澤民同誌提出“要保證學生有壹個安靜、和諧、健康的學習環境”家庭和睦在教材插圖中有展示，如高壹上冊第41頁，練習如何劃分時間時有三個家庭去玩的插圖；六年級上冊第73頁，安排了壹張大人和小孩圍坐在壹張桌子前開心吃飯的圖片& amp；hellip& amphellip這些插畫傳遞了學生家庭的親密和諧，讓學生感受到家庭的溫暖和幸福，增進了親子之間的感情。李白說:“桃花潭深過千尺，不如王倫對我的好。”所以同學之間需要和睦相處，成為朋友。比如壹年級教材第壹冊第47頁，有學生在野外玩耍的插圖，還有學習6和7的加減運算時的“聯歡會”。這些插圖把校園生活的美好傳達給學生，讓他們喜歡。對學生來說，和睦相處，建立友誼是很重要的。
2人與社會的和諧
排隊是現代文明的重要體現，體現了人與人之間的關懷，營造了良好的社會氛圍。教材中很多插圖都暗含排隊，比如高壹上冊第18頁。學習“序數”概念時，教材安排了“排隊買票”的插圖；二年級上冊第8頁，安排了按班級排隊參觀博物館的插圖&；hellip& amphellip這些插圖潛移默化地影響了學生，學生開始形成排隊意識，久而久之形成習慣。自古以來，助人為樂是幸福的基礎。比如高壹上冊第59頁，在習題1到9的順序連接中有幫助奶奶過馬路的插圖；二年級上冊第26頁，學習“連續增加和連續減少”時，課本安排了壹幅幼兒愉快地幫助農民收西瓜的插圖& amp；hellip& amphellip這樣的插畫給學生講助人為樂，讓學生認識到這種品德，在生活中形成情感，進而表現出自己的行為。