天地間的生命，若即若離，驀然回首壹段時間的教學經歷，我付出了很多汗水，也收獲了成果。是時候抓緊時間寫教學總結了。但是妳學會教學總結的思想了嗎？以下是我為您收集的語文小組教學總結範文(壹般7篇)，僅供參考，歡迎您閱讀。
語文組1本學期教學工作總結教研組圍繞辦學目標開展系教學任務；以加強目標管理為載體，以建設優質課堂為途徑，以提高教學質量為目標，有序開展語文教育教學各項工作。漢語教研組的工作在全組漢語教師的密切配合下順利展開。全組語文教師立足本職工作，團結協作，實事求是，教書育人，圓滿完成了各項教育教學任務，簡要概括如下:
壹是“趁熱打鐵”——提高教師素質；
在本學期初的工作計劃中，有這樣的設置:通過校本培訓、理論學習與討論、課堂教學觀摩來提高教師的教學業務，促進教師的可持續發展。通過課題研究、論文寫作、講座、模式討論、在線學習等方式，加快教師成長步伐，提高教師綜合素質。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習新課標，走在閱讀的快車道，主題閱讀的大戰略，享受教育的快樂來指導教師的實際工作。
二、“根在破巖”——落實培養目標:
以語文課為主陣地，提高學生聽、說、讀、寫能力，開闊學生視野，啟迪學生智慧，激勵學生成長，重視學生語文綜合素養的培養，將知識教育與文化教育有機結合，以培養名校生為目標，貫徹對孩子人生負責，以中國靈魂世界的眼光培養現代人的辦學理念。
三、“為活水之源而來”——特色展示:
繼續特色教學研究，進壹步總結提升，開展各項工作。學期伊始，語文教研組提出了“大閱讀教學”、“創建書香校園”、“書香課堂”的理念，讓我們的孩子與書同行，增長見識，讓學生在治學中成長。並結合此，還適時討論了讀書推薦，對減負增效下的作業、主題閱讀圖書館的使用、學習韓興娥的困惑等進行了深入有效的探討。在成立班級閱讀俱樂部和制定課程計劃方面有了壹些實際進展。
在我們組，王芳老師和王艷老師結合在魯的學習經歷，分別成立了《烏迪烏歷險記》和《小豬希裏的呼嚕》班級讀書會，向全校和全市語文老師展示，為推動班級讀書會做了有益的嘗試！
第四，“咬定青山不放松”——強化目標管理
組織全體成員認真學習學校對新《義務教育法》的相關規定，領會規定精神，按照規定要求安排和調整自己的教學行為，推進教師教學工作達標進程。
1.認真備課:本學期，我們提出教師要認真研究教研。學習就是讀進去，讀出來。提倡長寫短教，淺寫美教，深寫淺教。教學設計要以學為本，要站在學生的角度考慮設計。
2.認真上課:註意讓學生多讀、多思考、多表達，突出學生的主體性和參與性，提高課堂有效性。
3.實踐指導:在課堂上，關註各類學生的反應，關註後進生的接受程度，及時跟進和調整教學行為，保證信息接收的效率，保證有效教學的實現。在課後輔導中，教師關註學生的非智力因素，如環境、性格、成長背景等，通過態度矯正、精神鼓勵、樹立信心來實現輔導的長效性，從而在方法上幫助學生，在心理上改變學生。
作業批改:逐批、全改評價的多重反饋及時且有針對性。
反思性成長:養成反思教學行為的習慣，及時記錄壹些經驗，有意識地調整教學方法，為自我成長積累壹些實踐經驗。
備課組和教研組根據系裏的安排定期進行教學設計和作業檢查，推出優秀教案和作業，推出高效課堂教學方法。
5.“無邊的景象壹時新:教研活動開展。
1.課型研究:本學期根據系裏的教學思路，抓活動，“研究”“創新”寫文章。各備考組根據當年的不同要求開展調研活動。通過開展教研活動，促進良好教風的養成；
2、配合語文教研室、教導處的活動:
根據市教研室的工作計劃，我們組織“教師新教材培訓”和“絕不無故缺席。指導辦公室的日常檢查、集體活動和競賽都受到重視。
體現教師本位經驗的積累。本學期，我們教研組緊跟“好書推薦”，五位老師推薦好書，實現了老師之間的智慧共享，精神深刻。利用教研組的活動時間，教研組的“九月的思考”、“十月的回顧”、“十壹月的沈思”緊緊圍繞教師的教學實踐，教師在困惑中成長，在碰撞中提高，在對話中交融。
3.狠抓習慣的培養；
本學期，我們圍繞學校的教學管理目標，努力建設高質量的教室。培養學生的學習習慣。
閱讀習慣的培養；壹直灌輸的“閱讀樂趣”活動，課前倡導的“詩歌問候老師”，平時舉辦的閱讀比賽，都是這些良好習慣培養的強大催化劑。
觀察和表達能力的培養。(註意學生日記的規範，認真批改，用評語和肺腑之言激發學生表達自己的欲望。為了激發他們的文學思維，我們還舉辦了閱讀小報比賽、征文比賽和閱讀比賽，有的班級還編了優秀作文。)
大膽表達和討論，激發學生課堂參與的質量；抓住課內和公開課的機會，促進學生積極發言，合作討論，讓教師在平時的課堂上註重提高。
六，“但是妳走上壹段樓梯，就開闊了三百英裏的視野”——反射；
回顧壹個學期的工作，沒有什麽大的成績，只有兢兢業業的勤奮努力。在全體語文老師的共同努力下，我們也取得了壹些小小的成績:
教學科研:每個語文老師都參加學校的“新學校、新經典”研究，認真總結反思，寫下很多經驗總結，很多老師還提煉成文字。
展望以後的工作，我們會從以下幾個不足努力。
第壹，加強理論學習，特別是將理論融入教學實踐。
第二，進壹步推動閱讀活動的開展，真正讓閱讀成為影響孩子的重要教育方式。
三、加強課例討論，總結每節課的成敗，爭取壹節課多講，提高教師課堂教學水平。
最後，我想兔年的春鼓即將敲響，我們語文組充滿激情——春天播下耕耘的種子，我相信秋天壹定會收獲夏天的努力！
語文組教學工作總結20xx下學期即將過去。本學期，在學校行政的正確領導下，在全體班主任和教師的團結協作下，高二年級組的工作始終以全面提高學生素質為目標，以創造學生主動、樂觀、濃厚的學風和純潔的班風為保證，圓滿實現了年級組確定的工作目標，完成了學校和年級組的工作計劃和任務。
第壹，加強德育，教書育人第壹
德育是學校的靈魂。圍繞這個“魂”，高二年級組管理的特點是精細化、務實化、整體化、系統性和可持續性，突出持久性和可持續性，堅持通報制度，堅持實效。主要開展了以下幾個方面的工作。
(壹)加強師德建設，要求教師以身作則、率先垂範。杜絕體罰和變相體罰。努力建設壹支以班主任為核心的師德骨幹隊伍。
(二)加強養成教育，讓學生養成文明習慣。
(1)堅持不懈地管理班級規章制度，形成良好的班風和學風。
(2)配合政教處對男女生開展多項gfd檢查活動，如留長發、染發、佩戴飾品、穿拖鞋等，對違紀學生加強教育，責令改正。
(3)在教學實踐中，充分利用各種資源，教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛。
(四)班主任堅持“五到班”，為學生創造良好的學習氛圍。
(五)充分利用學校的評價工作，發揮榜樣的力量，弘揚正氣。
(六)搞好班級組織建設，用好黑板報，用正確的輿論引導人。
第二，狠抓教學質量，提高教學效果
教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線。我們的壹切工作都緊緊圍繞這個核心。
(1)根據高考特點，初步制定了高二至高考的教學計劃，合理進行了班課組合。
(2)加強學生日常管理，培養濃厚的學風和班風。
(3)組織了兩次月考和期中考試，分別召開了總結表彰大會。根據我校學生的特點，我們會下大力氣在每次月考中表彰先進和“關鍵生”，讓同學們在考試中感受到每個人都有希望。
(四)定期召開備課組長會議，要求各學科制定階段性教學計劃並落實培訓計劃。
(5)召開學生代表座談會，了解學生情況、要求、對教師的評價和建議，為制定下壹階段教學策略收集資源。
(6)加強對自習課的檢查，關註個別“潛在學生”，為學生創造良好的學習環境。
(7)數學、科學、化學舉行省市競賽，激發了學生的學習熱情，取得了良好的成績。
第三，加強班主任隊伍建設
建設壹支深受學生喜愛的高素質班主任隊伍是我們年級組的重要任務。工作中堅持“溝通、學習、合作、互助”的原則召開班主任會議，落實學校布置的各項工作，學習班主任專業知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中的疑難問題。
第四，加強溝通，增進了解，爭取社會和家長對學校工作的支持。
高二這學期舉辦了家長會，增進了學校、老師和家長的了解和信任，更好地教育了學生。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題
1，年級組:
(1)聽這群老師講的太少，與班主任、任課老師溝通不夠。
(2)對班主任需求的不了解，管理安排的不細致，後期已經認識到，正在改善。
③缺乏與學生的溝通。
④教師的評價機制和激勵機制不完善。
2、班主任。
(1)日常做得很好，缺乏遠見，缺乏預見性，缺乏系統性和目的性，工作分散。
(2)個別班主任工作重心不準，工作以低層次的“勤奮”為主，沒有和高層次的“聰明”結合起來。
③善於做事不善於總結反思，要在做中總結反思，在總結反思中提高。
④進壹步加強與家長的溝通，爭取更多的教育力量。
3.教師。
(1)團結協作需要進壹步加強。
②我對年級組在學期初制定的工作計劃沒有深入了解。
③部分教師在考試監考過程中履職不嚴。
4.學生。
①還缺乏有效的方法來激勵個別不學習的學生。
②早戀在部分班級依然存在。
中文系三個學期教學工作總結，在學校的領導下，我級中文系註重創新精神和實踐能力，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，有效提高了教學研究的效果，促進了教與學的創新。經過壹個學期的努力，我們這壹級語文學科群的教學與教改研究取得了良好的成果，現將這壹學期的工作總結如下。
1，做好常規教學。
2.各級語文老師在備課、聽課、批改作業、課後輔導、考試、評卷等方面都做得很好。
3.積極配合學校檢查教學計劃和作業。
4、繼續做好新年級教材的實施工作。做好集體備課、教法討論、課案討論。五位老師第壹節課就有壹堂公開課，廖老師的示範課令人佩服，完美無缺，讓各項工作開展的有聲有色。
5.期末復習可以很負責很認真的做，期末復習卷子和綜合卷子是我們班最快的。當所有的卷子都打印出來，加上題目後，班裏有壹招，課件在班裏復習分享。廖愛玲老師還對原來的留言進行了延伸，增加了請假說明的學習，讓學生充分學習。
6.可以在級別內共享資源，交流進步，特別是黃、、廖愛玲老師，他們可以在級別內分享自己的習題答案，為整個級別的同學節省了大量的復習時間。
7.積極參加並完成學校布置的競賽任務。完成國學和美國文學的朗誦表演；交通安全演講比賽；書香博客設置；讀書星評選；書香世家宣言；小作文大賽；繪本制作；制作格言卡片，寫日常格言；積極參與校訓投稿等。
8.期末考試四率呈現平衡和優秀，這來自於各級教師積極進取的努力。而所有的老師都在默默努力，爭取好成績。基礎知識過關，上課看書說明課堂效果好，課後看書說明老師教的閱讀基本功紮實，寫作文更是遊刃有余。
9.在每次統考測評中，各級教師都有集體先於個人的觀念，取得了快速完成不拖沓的好現象。
10.遇到任何任務，大家都可以互相討論分享，爭取共同完成。他們不自私，只關心自己。遇到教學問題和困難時，可以發表自己的意見。
11.語文老師積極參加各種比賽，尤其是廖愛玲的優異表現，讓人佩服。
希望下學年我們能更加團結，繼續爭取全層次優化，共同進步。壹個人的力量是微弱的，多人團結的力量是偉大的。只有分工共享才是最好的減負方式！
語文組四教學工作總結在學校和教育部門的指導下，語文組全體教師認真學習教育理論，研究教材教法，團結協作，為完成教育教學科研工作做了大量工作。現簡要概括如下:
壹、認真學習教育理論除了教研活動，大部分教師都堅持閱讀壹本教育理論專著。
第二，除了聽對方的課外活動(這學期語文老師平均上了50多節課，70多節課)，大家都開過年級或校級的公開課，有的達到了很多次。
第三，學會運用現代教育技術，很多公開課很好的運用了現代教育手段。很多老師用微機備課，制作語文課件。漢語組在教案選擇上也取得了不錯的成績。
本學期，在學校和各級組織的正確領導下，高壹上冊語文組全體成員認真學習教育教學理論，刻苦鉆研新教材，團結協作，* * *共同探索，做了大量工作，取得了良好的成績。摘要如下:
第壹，熱愛教育，註重道德修養。
這個群體的教師能夠認真學習教育相關的法律法規，遵守學校的規章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，教書育人，嚴於律己。每個老師都是兩個班的語文老師，工作量很大，但是大家都很勤奮努力，基本沒有遲到曠課的情況。
第二，開展教學研究，壹開始就提高專業素質。
這學期初壹用新教材，新老師多。在部和語文組的指導下，積極開展教研活動，實施單元集體備課。在集體備課中，實行了“三統壹”:統壹進度、統壹要求、統壹內容。在每個單元，老師和待命人先講課，提出教學計劃，其他* * *壹起討論，最後形成統壹要求，講師整理教學思路。這樣可以集思廣益，取長補短，效果很明顯。正因如此，語言組組長在部長級會議上做了典型發言，受到好評。
老師們不僅鉆研自己的業務，也註重互相學習。這學期聽課人數最多，有的50多，平均50左右。通過聽課、評課、分析學習，找出不足，研究對策，大大提高了課堂效率。在集體備課和研究的基礎上，我們組推出的兩次校級公開課得到了領導老師的壹致好評。同時，大家註重多媒體教學的運用，每位老師都制作了壹個或多個教學課件，有效配合了語文教學。
第三，組織各種活動配合語文教學。
鑒於初壹學生水平參差不齊，本著“打好基礎”的原則，我們壹部的老師組織了形式多樣的語文活動，激發學生學習語文的興趣。比如，為了擴大學生的閱讀量，每個班都成立了壹個小圖書館，自帶圖書，互相傳閱，解決學校圖書不足的問題；為了培養寫作興趣，通過演講運動成立了文學社，工作得到初步開展；為了提高初期的寫作能力，有的班級組織了書法比賽。又如普通話大賽、演講比賽、讀書交流會等。有效地促進了語文教學。
總之，這學期老教師處處以身作則，年輕教師敢於大膽創新，取得了壹定的成績。但我們也看到困難和不足。如果學生的語文基本功很差，在各科激烈的學習競爭中就會出現忽視語文學習的現象。對此，如何激發學生的興趣，提高學習效率，壹直是我們探索並努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在全體同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此我們充滿信心。
總結語文組五個學期的教學工作，按照新大綱教新教材，帶來了許多新的思考和困惑。為了不斷提高教學效率，教師們勇於探索，在以下幾個方面做了大量工作，簡要概括如下:
第壹，不斷更新教育觀念。
新教材的選文大多文采優美，有助於培養學生初步的道德情操、愛國主義精神和初步的社會主義覺悟，有助於培養學生熱愛中華民族優秀文化的思想感情，有助於樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義。因此，在教學過程中，要註意滲透文化、審美、個性、時代、哲學等觀念。真正認識到教材只是依靠，是知識和修養的起點。教新教材不能死板，要激活思維。
二、註意培養學生養成多觀察、多積累、多思考、多寫作、多變化的習慣。
新學期開始，將統壹為學生提供周筆記本，鼓勵學生多觀察、多思考、多做，采用命題或作文等不同形式。老師定期檢查督促，學生學習興趣越來越大。加強寫作習慣的培養，實施每周練習1200字的計劃，很好的堅持下去，寫作質量會有很大的提高。盡可能給學生提供閱讀的機會，利用閱讀課的機會在閱覽室閱讀節選。班裏有小書庫，相輔相成。班裏已經有5期手抄報了，備課組的老師們積極挑選印刷了4期崔雯小報，***12，主動訂購了200多份中文報紙，不斷拓展了自己的視野。為了響應學校的號召，第二文學社團已經成立，活動正在按部就班地開展，文化氛圍日益濃郁。
第三，註重學生的實踐活動，讓學生在教學過程中積極學習和探索，創造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。上課前五分鐘做壹個小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學生的表達能力。教科書戲劇的排練增加了學生的參與感。生動活潑的口語交際課培養學生的口才和應變能力。電視散文和電視劇的欣賞，加強了課內外的交流，增加了語文實踐的機會，開發了現實生活中的語文教學資源。
四、教師密切配合，不斷探索新的教學思路，積極參加“雙月”活動。
本學期，集體備課得到了很好的實施。我們規定每周壹第三節為集體備課時間，教材、教法、材料、進度統壹；互相幫助，互相學習，備課組聽了300多節課；備課組每人至少開壹次公開課；積極使用多媒體教學，熟練使用錄音機和投影儀；三個人多次去二班教公開課。牟宗暖老師的《荷塘月色》、許的《冬天的美》、蘇道真的《胡同文化》都獲得了好評，大家都做了電子課件。
5.備課組的每壹位老師教學態度嚴謹，出勤率高，批改作業及時，輔導認真，教學成績突出。
總之，這壹學期，老師們配合默契，不斷探索發展，表現出了良好的職業道德和敬業精神。我們力爭在新的壹年裏再接再厲，再創輝煌。
語文六組教學工作總結本學期的教學工作已經結束。在工作過程中，無論是讀寫能力，還是說和寫的能力都上了壹個臺階，基礎知識學得非常紮實。本學期的教學工作如下:
壹，努力提高課堂教學質量
如何提高課堂教學質量是壹個研究課題。壹、課前預習。在學習新課之前，應該安排學生預習。對於沒有學習意識的學生，預習可以完成，也可以不完成。在這種情況下，測試學生的預習效果很重要。因為在預習之前，學生會提前詢問自己不懂的地方或者自己查資料來記憶。壹旦妳把妳想知道的單詞展示出來，哪個可以讀，哪個讀錯就可以分開了。說明學生沒有做好準備。此外，還測試學生對多音字和反義詞的記憶，經常使用題型。要求寫的單詞壹定要背，用最快的記憶法，每節課都會節省很多時間，讓學生做壹些紮實的聯系。對於簡單的課文或內容較多的課文，努力挖掘重點訓練。學生能讀什麽就不多說了。學生看不懂的要引導閱讀，壹些難點問題要講點。
第二，加強寫作訓練
寫好字是寫作的基本點，主要是從復寫訓練中學到的字來應用。把學過的好字寫出來，把句子寫完整流利。訓練有很多種形式。壹、課文中的句子，來自課文的好句子，讓學生多讀、多抄、多寫。模仿寫作時，讓學生嘗試替換好詞，以增強實際效果。二是思維的應用。培養學生對所學單詞的應用能力。如果把學過的單詞組成單詞或詞，根據單詞的意思說壹句話，用不同的單詞說不同的句型，反復訓練，不斷提高學生的寫作和口語能力。
第三，做好分類審核
做好教材中每個單元主題的訓練，因為每本教材有八九個訓練項目，每個訓練項目的內容都不壹樣，所以學生學過的內容有點亂。很容易對單詞、閱讀等產生困惑。因此，在分類審查之後，檢測每個類別的內容。對於壹些學生還沒有真正掌握的內容，老師要幫助他們鞏固。以至於每壹次復習拼音、單詞、句子、閱讀、寫作都必須是壹體的。
總之這學期，盡自己最大的努力做好自己的教學工作。在工作中要不斷嚴格要求自己，努力學習他人的經驗，不斷更新自己的教學理念，並運用到教學實踐中去，讓每壹堂課都有好的效果，讓每壹個學生都真正提高語文素養。
現有缺點:
1，個別學習的不良習慣需要引導和糾正。學習習慣上存在壹些問題:書寫姿勢不正常，書寫美感差。作業不按時完成，學習意識差。
2.教學方式方法有時候不講究方法，有些策略還是欠缺的。民主教學模式還不到位，需要在以後的教學中克服。
語文教學工作總結7我們語文教研組雖然成員不多，但在校長蘇軾先生的帶領下，在教務處陳主任的指導下，我們語文教研組按計劃開展了各項教研活動。
回顧這壹學期的工作，教研組的每壹位成員都兢兢業業，腳踏實地。按照最初的教學工作計劃，以新課改為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規範入手，有目的、有計劃、有步驟地開展課改實驗，加強課堂教學改革的研究，以全面提高我校語文教學的水平和質量。
1.學習新課標，轉變教師教育觀念。本學期，我們全組教師繼續開展“壹人壹課”班級活動，開展切實有效的學教活動，以先進的教育理念為支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師將新課程標準的理念滲透到教學中，註重培養學生的合作交流意識和實踐創新能力，關註和尊重學生的需求，培養學生的自主學習能力。
2.為中國教師參加各類繼續教育和外出聽課創造機會。讓教師在大環境中感受新課程語文，受到名師的熏陶，學習先進教師的教學藝術，返校後立即與其他語文教師交流分享，重新學習。
3.本學期采用電子備課。在備課時，教師可以註意對教學過程的反思。每節課結束後，教師認真反思教學過程，及時記下教學中的點點滴滴感受，註重教學後的反思，從更深層次考慮自己的教學工作，寫出優質的教學反思。
4.語文教師可以積極參加各級各類教育教學評比活動，積極參與教育研究，不斷提高自己的文學素養，豐富自己的文化底蘊。
5.本學期，語文組的老師在參加縣裏的相關活動中也取得了不錯的成績。在全縣全體教師閱讀活動中，由教師發展中心主辦的《平陽教師》第四期刊登了吳先生撰寫的《感受克拉克大愛之上》和孔先生撰寫的《為什麽活著》兩篇閱讀感想。在全縣“教學反思”評比活動中，孔老師的《聯系生活，感悟簡歷正文》獲二等獎，吳老師的《太陽是給大家的，課堂是給學生的》，劉老師的《優美的寫作與閱讀》也獲三等獎。
這學期，我們教研組雖然沒有什麽轟轟烈烈的表現，但是每壹位老師都能踏踏實實、兢兢業業的工作，今後會在教學科研和教學實踐上做文章，爭取更多的成績和好的結果。
缺點:
1.在今後的教學中，要在認真學習教材的基礎上，根據本班學生的特點設計教案，提高學生的學習積極性，促進學生自主學習，力求在課堂上掌握。
2.進壹步統壹思想，認清形勢，努力使教學再上新臺階。
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