文言文有很多優點，比如我們學過的《與朱書》，它具有文筆簡練、文筆優美的特點，能在字裏行間透露出我們想要表達的內心感受。但是文言文也有很多缺點。文言文難以理解和普及，被社會接受。但文言文壹直是高考的重點之壹，近年來壹直在增加。想要理解文言文的含義，必須要有深厚的文化教育。為此，五四運動後，人們發起了“提倡白話文，反對文言文”的白話文運動。白話文是以口語為基礎的書面語，是現代漢語的源頭。但是文言文對我們來說還是很重要的，它代表了壹個國家的進步。它能把幾千年前古人的智慧、才能、積累的經驗和成就傳遞給我們。像我去年學的壹篇文言文:《口技》，在這篇文章裏，各種場景繪聲繪色，張弛有度地交替描寫，清晰凝練。開頭和結尾的“壹張桌子、壹把椅子、壹把扇子、壹把尺子”更是別出心裁，從側面說明了腹語者的功力之高超。作為中國人，我們應該重視文言文的學習，重視中國傳統文化的智慧傳承！
這麽用心構思的文言文我們能不學嗎？
葉小美:中學生該不該學文言文？很多人對這個問題有不同的看法。在我看來，接觸壹些關於文言文的知識是沒有壞處的。
我們現在的學生應該努力學習古代文言文，理解它，欣賞它，這樣我們才能保持中國古代文學的精髓。文言文有三千多年的歷史，是中華民族的寶貴遺產，是老祖宗留給我們的寶貴精神財富。文言文中有壹些語言特征和表達方式是白話文無法替代的。其中壹些內容往往體現了作者的優秀品質，表達了作者的思想感情。
我們可以快樂地學習文言文。
羅贊:我覺得中學生可以學文言文，但不壹定要在生活中說出來，懂壹點就行了。
1.文言文是中國幾千年的書面語言，留下了不可磨滅的歷史文化。我們不應該接受新文化，放棄這些古人傳下來的“寶藏”！
2.文言文給我們留下了很多優秀的作品，尤其是歷代的聖賢書。名著已經以文言文的形式流傳下來了。
3.文言文是古人表達情感的工具。閱讀文言文有助於我們了解古人的內心世界。探究古人的情感變化。也可以今昔對比，吸取古人的教訓。
以上觀點是我對文言文的看法。
沈龍:我覺得應該學習。
論據:1:首先，中華人民共和國在中國五千年，是壹個歷史悠久，文物保存最完整的國家。其著名的古物包括秦兵馬，還有許多石拱橋。當然，文言文在文物中也不例外。既然文言文是中國的壹大古董，就不應該丟失。我們應該學習它嗎？
論據:2。我們在語文課上學習課文中的單詞和句子，所以學習文言文對文學不是沒用，雖然在現實生活中用不到。當妳掌握了壹大堆文言文的詞義，也許就忍不住文學知識和少量的現代漢語了！
論據:3。當我們學習漢語時，我們學會了如何與他人交流。學會溝通後，別人會看得起妳，這樣妳不但不會覺得妳老氣橫秋，反而會覺得妳知識淵博，性格風趣！
嚴遠山:我覺得中學生學習文言文是有必要的，但是不要在同壹本書裏安排太多。文言文是中國古代文學的智慧，壹個字或壹個詞有多個讀音來代表壹詞多義。文言文的出現，說明當時的文化已經達到了壹定的水平，標誌著古代中國的進步。文言文的含義很廣。壹般我們寫壹篇400-500字的作文，文言文可以丟很多字，翻譯成文言文的話大概是100-200字。這也是文言文的特點。
但是文言文很繞口，不像我們平時說的那麽通順復雜。而且我們學的文言文，大部分都是要背的，自然更難背。所以我覺得壹本書安排壹個單元的文言文就夠了。
程碧春:我覺得中學生應該學文言文。雖然1919發起的“白話文運動”提倡白話文，反對文言文，但我覺得我們還是有必要學習壹下的。首先，文言文是我們國家幾千年歷史的見證。作為中國人，我們應該了解中國悠久的歷史。其次，文言文中有古人留下的珍貴遺產，是幾十萬年來人們智慧的結晶，記錄了當時的壹些事情，值得學習。石的名句:“我不知道廬山真面目，但我只在此山中。”講述了壹個深刻的人生哲學。李道元的:“自七百裏三峽，兩岸皆有山，無所不缺。”寫出了三峽兩岸連綿不斷的群山。第三，文言文是中國特有的文化之壹，我們也希望它能永存。第四，我很欣賞古人能夠用簡短的文字準確的描述微妙的情感變化，用簡短的文字表達自己的意思，真是壹字千金！
林思思:是的。因為:
1.裏面包含了壹些古人的偉大思想，讓學生了解更多；
2.提高學生的閱讀能力；
3.學生寫作文的時候，會多壹個素材可用，不會讓文章很空洞，還會讓人覺得文章很有內涵，作者很文藝；
4.如果初中不學，高中學了，妳會因為沒基礎、沒土地基礎、沒基礎而壹塌糊塗，也會加重高中生的負擔；
既然百益而無壹害，為什麽不學呢，豈不是浪費古代知識？這是壹種有中國特色的文化。不學的話，會羞於做中國人！
曾家瑞:
我支持正面觀點:學文言文。
論點如下:
1，文言文是中國古代文化交流的主題，具有壹定的民族特色。為了讓現代中學生了解中國文化的歷史演變。是時候學習了！
2.文言文是現在中國使用的白話文的雛形。雖然很多意思和發音和現在的不壹樣，但這是為了讓中學生更好地理解現在和過去在發音和意思上的區別。所以學吧！
3，通過學習文言文，我們中學生可以提高閱讀能力和理解能力，所以我們應該學習！
4.優秀的古代文言文流傳至今，我們的祖先想方設法保存下來，以便我們欣賞。不學，會不會辜負保存這些精華的人？所以是時候學習了！
5.文言文體現了古代詩人的遠大誌向，對家鄉親人的向往，對帝制社會的不滿...充分表達了那個時期人們思想變化的過程。所以是時候學習了！
6.許多經典的文言文包含著深刻的哲理和壹些偉大的思想。現代中學生應該學習這些思想和精神，學習這些精華。這些將對我們良好品行的養成起到重要作用。
杜宣:文言文是中國古代藝術的結晶，凝聚了先人的智慧。所以，我覺得學文言文很有必要。學習文言文，壹方面可以提高我們的文學基礎；另壹方面，通過我們不斷的學習，可以把這種文藝保留下來，為中國的文化傳承做壹點貢獻，學習文言文，既可以提高人的修養和氣質，又有濃厚的書香氣息...
在學習文言文的過程中，可以學習老祖宗的智慧，引用名人的例子。就像我們要學習歷史壹樣，要從前人的失敗中總結經驗，吸取教訓，這樣才不會重蹈覆轍，讓我們越過壹些不必要的坎坷，發展得更快，就像我們站在祖先的肩膀上選擇了成功壹樣！
處於初中中頁(半成熟期)的同學，要多學習文言文，提升自己的文學素養，以免誤入歧途。俗話說“少年強則國強！”。我們是國家的未來，所以我覺得我們應該學習文言文，吸收老祖宗的經驗，擴大知識面，讓我們比別人高，讓我們的國家更強大！
沈楠楠:很多人對文言文持懷疑態度:中學生，學文言文好不好？
我覺得學文言文還是有好處的。
文言文總是表達先人的思想感情、愛國情懷、思鄉情懷、關愛愛人...簡單的字裏行間，表達了現代人無法用語言描述的感受。
文言文不僅表達了作者對國家、對祖國山河的感情；寓意深刻的中國寓言在中國是獨壹無二的。古漢語(文言文)用凝練的語言講述壹件事或闡述壹個觀點再合適不過了...文言文作為壹個帶著敬佩的心情回望古人的現代人，繼承了他們的精神。文言文每個字都有豐富的含義，仿佛每個字都有生命。
人不應該忘記自己的根。中國古代文化博大精深，需要我們傳承。
所以我覺得中學生是有能力學習和理解文言文的，所以有必要學習這種文化。
楊景賢:文言文是中國漢語史的重要組成部分。自古以來人們從未忽視文言文的存在。
文言文無處不在，像空氣壹樣不可或缺。小時候就開始背古詩，宋詞，論語，三字經等。我真的很佩服中國古代的人才。文言文簡短易懂，風格獨特，像咖啡。越精致越精致。所謂“專註才是本質”是真的。文言文並不比現代漢語差，即使有人無視。
多學習古文也會增強妳對課文的理解。壹旦妳開始學習古文，妳會在其中感受到無盡的快樂。寫作時，加上幾篇古文，會顯示妳的文采，讓妳的作文在眾多卷子中脫穎而出。和朋友聊天時，時不時會冒出壹句話，讓妳鶴立雞群。
文言文是中國語言文化從古到今不可磨滅的橋梁，也是中國歷史從古到今的轉折點。人們千萬不要忽略了這篇古文，大如其不小，小如其不小。有時比鴻毛還輕，有時比泰山還重。
文言文對人來說是不可或缺的，更何況是中學生。
曾潔萍:我認為中學生應該學習文言文，因為首先文言文是我們這個有五千年歷史的古老國家所擁有的無價的文化財產。從文言文中，我們可以從古人身上學到很多現代漢語學不到的東西。其次，文言文語言簡潔，壹個字往往包含很多東西。最後，我們還可以知道古人在文言文中壹些日常用語的表達習慣。
邵:中學生該不該學文言文？不知道別人怎麽看，我個人不喜歡文言文。我覺得古人寫的文言文很老套，不生動，不好理解。讓人看了半天，第二年還是和尚——百思不得其解，只好挑詞。這更令人失望。
當然，我不是盲目反對。因為文言文畢竟是古代精神文明的結晶，在中國歷史上發揮了巨大的作用。讓人們更多地了解我們古老的文明。
可能我寫的很矛盾，但這真的是我對文言文的看法。唯壹的希望就是以後每本書裏的文言文越少越好。因為太多了，沒意思。
張穆:我認為作為壹名中學生，我沒有必要學習文言文，因為文言文是壹件復雜的事情。如果想知道它的具體意思，就需要參照筆記查翻譯，根本無法調動學生學習語文的積極性，還會影響學生的語文綜合成績。
我認為每本語文書都含有35%以上的文言文，這是極不合理的。當每個學生看到那麽多文言文的時候，大部分學生都會對這本書感到失望和絕望。即使學生才華橫溢，文學造詣有多高，也無法展示出來。
學生有三怕:1，作文2，周樹人(魯迅)3，文言文。
而且日常生活中也不需要文言文“知乎人”。如果妳真的喜歡文言文，不懂妳的人會覺得妳在賣弄文采。
想知道古代文化的精髓，想了解文言文，不用浪費時間找筆記。可以去圖書館找用白話文介紹古文化的書籍資料，沒必要逐字比較文言文的意思。這樣做既浪費時間又低效，毫無意義。
在這個現代化的城市裏，招聘公司逐漸把對人才的關註轉向壹個人的能力和品德。如果妳只認識那些“知乎人”，即使妳有很高的文學修養，但不具備能力和品德，招聘公司還是會把妳拒之門外。
所以我覺得中學生沒必要學文言文，因為文言文繁瑣，不常用，還浪費時間，不好學。