舊書活動匯總1
壹是加強組織領導，確保讀書活動順利開展。
為了保證讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，由蘇校長親自掛帥。活動之初，學校教導處、語文教研組和圖書管理員相互商量，確定了讀書活動的指導思想和主要內容。對於讀書活動的開展，學校也制定了讀書活動的相關計劃和措施，由班主任負責實施。活動開展不久，全校形成了* * *創建書香校園的良好氛圍
舊書活動匯總1
壹是加強組織領導，確保讀書活動順利開展。
為了保證讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，由蘇校長親自掛帥。活動之初，學校教導處、語文教研組和圖書管理員相互商量，確定了讀書活動的指導思想和主要內容。對於讀書活動的開展，學校也制定了讀書活動的相關計劃和措施，由班主任負責實施。活動開展不久，全校形成了* * *創建書香校園的良好氛圍。
第二，精心策劃，全體學生積極參與閱讀活動。
經學校研究，決定每周兩個自習老師和學生讀壹本書，每隔壹周談論書籍或欣賞壹系列書籍。每個學生都要建立“閱讀成長本”(即平日積累單詞短語的閱讀筆記本)，從原來的好詞積累到閱讀過程中收集到的精彩片段、名言、經驗。期末將對“優秀讀本”進行評優展示，評出優秀作品，頒發好書。利用每個月壹節課的時間召開讀書交流會，交流讀書的內容，喜歡的人物，喜歡的“名言”，諺語，經典名句，暢所欲言，談談自己對書籍、對句、名言、格言、警句的理解和感受，交流自己在讀書活動中的體會，從而在班裏形成良好的讀書氛圍。
在實際開發過程中，教師首先根據學生的實際閱讀水平選擇合適的推薦書目。比如壹二年級推薦了兩本書，拼音版的《小豬打呼嚕》和《匹諾曹歷險記》，適合低年級孩子看。資深老師主要推薦大林和小林，馬小跳系列，窗邊的小豆豆，第七只獵狗等。，這些都貼近學生的閱讀興趣，以引起學生的興趣為先。為了保證閱讀的質量，老師通常會在學生閱讀之前自己閱讀，然後對學生進行適當的指導，這樣學生才會對閱讀產生足夠的興趣。其次，由於學生的閱讀速度不同，我們的做法是鼓勵學生利用課余時間學習，利用晨會或班會請他們談談自己的收獲。
第三，借助各種閱讀活動，展示閱讀成果。
學校以閱讀活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質外殼，展示閱讀成果，形成激勵機制，促進閱讀活動的深入開展。
1，個人活動:所有同學做摘抄，讀書筆記，讀後感寫作等。，養成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。
2.班級活動:在班級開展讀書筆記的評價、交流、展示活動；開展全班報告閱讀成績展示活動；開展“班級讀書星”評選。
3.全校活動:在校內開展讀書筆記的評價、交流、展示活動；開展“學校讀書之星”和“學校書香世家”評選。
第四，家校合力，家長和孩子都樂於在* * *讀書
我們利用老師和學校引導家長開展“親子閱讀”創建書香家庭活動。我們把親子讀本推薦給不同年代的家長，設計了親子讀本。家長每天和孩子壹起閱讀，互相交流閱讀經驗，壹起填寫親子讀本，起到了比教學更好的作用。從而不僅讓孩子們的小手牽著父母的大手在* * * *中快樂學習，還營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位壹體的閱讀氛圍。
以上是我校本學期開展的讀書活動“好書伴我快樂成長”的工作回顧。我們堅信，學生和書籍會伴隨壹生，要有質量，要有活力；讓學生在讀書的過程中不斷提升自己的人格和品德，做壹個熱愛祖國、有追求、講文明、有毅力、善於拼搏、不斷進取的人。我覺得滿是書的校園才會有內涵，才會有發展。在今後的工作中，我們將在原有的基礎上繼續做好讀書活動，讓它發揮更大的育人作用，開出更絢爛芬芳的花朵，結出更大更甜的果實。
舊書活動總結2
書籍可以凈化靈魂，升華人格。讀壹本好書就像遇見壹位偉大的老師。為營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“壹路讀書，快樂成長”，鼓勵學生養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣和文明程度，讓厚重的書籍陪伴健康成長。結合我校開展的“建設書香校園”活動的要求，為了讓班級充滿書香，為了讓孩子們安靜自覺，為了讓他們真正“充滿詩情畫意”，班級制定並開展了壹系列活動:
第壹，營造濃郁的學術氛圍
班級是學生成長的搖籃。要讓學生走上讀書之路，首先要有良好的班風。在班級建設上，我和學生壹起努力，在班裏營造良好的讀書氛圍，利用環境引導學生走進“書”。班級書香氛圍的營造從三個方面入手:壹、利用好黑板報這個有效的宣傳窗口。用心做好每壹期黑板報。黑板報的內容包括詩詞、成語、美文、名言警句等。在內容選擇上，盡量每期針對不同的科目，選擇不同的內容供學生閱讀品味、積累使用。其次，建設好班級專欄。在班裏，我們創建了四個欄目，分別是:圖書之旅、讀書卡、讀書作業、圖書角。“書海之旅”欄目旨在激發學生熱愛閱讀。在不同的時期，把學生的閱讀經歷、感受，閱讀過程中寫的好詞、好句、好文章都貼在上面，激發學生的閱讀興趣。“閱讀作業”欄目的開設，是征集學生開設的新欄目。展示了學生們在閱讀、學習和生活中的獨特成就，如壹些巧妙的手工、繪畫、詩歌和書法。給學生更好的展示空間，讓他們的學習生活生動有趣。“讀書卡”是學生每讀壹本書所記錄的作家信息、歷史人物、作品分析等制成的卡片。很美很寫實，選了最好的發表。“圖書角”裏有學生自己收藏的書，也有從圖書館借來的書。圖書管理員負責借閱和收回，記錄保管，如有損壞及時修復。圖書角讓學生每天走進教室就可以在圖書中開始新的壹天——與圖書為伴。
舊書活動總結3
這學期開展讀書活動，親近書籍，熱愛讀書，學會讀書，逐漸養成了愛書、博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的。摘要如下:
壹是深入宣傳，營造良好的讀書學習氛圍。
學校用晨會舉行了隆重的啟動儀式，然後我們班舉行了主題班會，出版了主題黑板報，制作了格言警句和名言警句，多渠道、有深度地宣傳閱讀的重要性。通過宣傳，營造了文化氛圍，提高了學生的認識，為實施讀書節計劃的各項活動奠定了基礎。
二是落實責任，確保讀書節活動順利開展。
為確保“讀書節”活動有效有序開展，按照活動方案落實責任。結合本班特點，制定了任務明確、易於操作的活動方案，形成了有計劃、有部署的讀書節活動，保證了讀書節活動的順利開展。
第三，創新活動引導每個學生的成長。
在讀書節活動中，圍繞提高教育質量、促進學生全面發展，形成人人讀書好、人人讀書好的終身學習目標，開展了壹系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。
(1)捐贈圖書，建立班級“圖書部落”讀書吧。班裏40名同學用紅絲帶系上鮮艷漂亮的蝴蝶結，把壹堆堆自己喜歡的書捐給了班級圖書館，讓更多的同學分享這些書帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展了借閱管理活動，舉辦了好書交流活動。學生們形成了先讀好書再快速閱讀的愉快閱讀氛圍，他們在書海中暢遊。每堂課都充滿了濃厚的閱讀氛圍。
(2)召開主題班會，將讀書活動不斷推向深入。根據活動計劃，舉辦了動員會、讀書經驗交流會、蜜汁聚會、古詩詞朗誦、讀書節活動總結會等壹系列主題班會。活動中，大家都談到了自己讀書的收獲，推薦了如何選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書。如何合理利用業余時間有序閱讀？通過交流，同學們取長補短，學到更多閱讀的知識和方法，加深了對愛書、用書的思想認識，同時也促進了同學們自覺形成讀書競賽。
(3)對“書香班”和“讀書星”的評價。為了給同學們樹立榜樣，我們通過班級推薦的方式評選出了學校讀書之星和書香課堂。
(4)以“好書伴我成長”為主題的黑板報。
第四，活動的效果和改進
1，初步培養了學生良好的閱讀習慣，提升了自身修養。通過讀書節活動，讓每個學生都能“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書進行自我反省和自我提升，可以讓妳成為壹個有修養的人。
2.通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室裏，書很響，歌也很響。課堂紀律提高了，課間學生有事可做，學生可以安靜學習，小主人意識增強了，日常行為習慣規範了。
“讀書節”活動雖已結束，但活動的開展將對每壹位學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習是壹項長期有效、文明健康的教育工程。今後要進壹步開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導理性讀書、求知成才的新風尚，形成班裏人人讀書的良好氛圍。
舊書活動總結4
“讀萬卷書，走萬裏路”。讀壹本好書就像和壹個高尚的人交談。孩子們需要壹盞燈來指引他們。沒有它，它們只是書，所以書的意義很重要。人生是不可逆的成長。如何在可能的條件下讓孩子把生活質量提高到壹個更高的層次，需要激發孩子的閱讀興趣，培養孩子的閱讀習慣。孩子有天生的求知欲，所以引導很重要。
為了進壹步激發學生的閱讀熱情，增長學生的見識，真正打造壹個富有“書香氣息的校園”。我校開展了“沐浴書香，智慧成長”讀書活動。我們班也積極參與了這次閱讀活動。“創建書香課堂，讓好書陪伴學生。”在使書高雅脫俗的新閱讀理念指導下，結合我班實際情況，有效開展了以下工作:
首先，制定壹個有序的計劃:
為了保證班裏的閱讀活動有序有效，我們班在活動之初就根據實際情況制定了閱讀活動計劃。壹步壹步來，有目的，循序漸進，有效。
二，積極調動和激發閱讀興趣:
實施閱讀計劃之初，我在班裏召開了主題為“我讀書，我快樂”的閱讀動員班會。在班會上，同學們介紹了他們讀過的好書，講述了閱讀給他們帶來的諸多好處。同學們還熱情地上臺給全班同學展示了壹些從閱讀中摘錄的好詞、好句、好片段。在以“我讀書，我快樂”為主題的班會上，同學們更加深刻地體會到了“書”帶來的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍:
課堂氣氛也是壹種語言，壹種傳遞信息的獨特交流形式，其中蘊含著巨大的潛在教育意義。在語文老師的積極配合下，盡力讀好壹本書——師生共同努力讀壹本書，讀完，看懂；做好壹件事——老師帶領學生精讀壹本書，寫好壹篇讀後感；以身作則——樹立讀書的好榜樣，踐行壹種讀書精神。
舊書活動總結5
閱讀活動是全面提高教師專業素質的極其重要的載體。為進壹步促進教師專業成長，經行政研究，我校確定讀書活動主題為“書香人生，教育啟迪智慧”，努力建設書香校園。目的是營造熱愛學習、善於學習的閱讀氛圍，幫助教師樹立終身學習的理念，切實轉變觀念，改進課堂教學方法，達到全面提高素質的目的。
壹是宣傳發動，再落實。
為了保證讀書活動有效、深入、有序地開展，每學期開展的專題讀書活動現已形成壹定的常規制度。我校成立了以校長王建忠為組長，校領導為副組長，中年級領導為組員的領導小組。領導小組根據活動目的，層層落實責任，分配任務，制定了易於操作的活動方案，使讀書活動有計劃、有檢查、有總結，保證了讀書活動的順利實施。每學期都有讀書節活動計劃，主題明確，內容詳細，可操作性強，並得到有效實施。各種活動形成了傳統和特色，校園的文化底蘊得到了豐富，教師的綜合素質得到了提高，學生的素質也得到了全面發展。在校園網開設讀書專欄，及時報道活動，並拓展新興信息平臺微博，展示學校窗口，擴大影響力。而且學校領導非常重視，教師培訓活動經費得到有效保障。
第二，老師讀書是為了洗滌智慧。
在教研員的課題推薦和適合學校教師的自主閱讀的基礎上，學校在寒假專題學習中為全體教師購買了《如何評課》和《教師的智慧》兩本推薦用書。開展了以“好讀書、好選擇、好思考、好行為”為主題的讀書儀式。教學部發放了為老師們挑選的好書《留個黑板》、《壹盞壹盞》，並發放了閱讀用書，供老師們認真、安靜地閱讀。在楊老師的建議下，數學組的十幾位老師專門加入了本老師的最新著作《現場與背後》，利用教研組在以“學”為中心的數學課堂上組織討論，為數學課堂的改革提供參考。原來數學可以這麽簡單。
要求教師上傳校園網和博客，交流每學期至少3篇讀書心得，每月2篇教育隨筆；每學期初，至少組織壹次教師讀書沙龍，評出優秀讀書筆記或先進個人，予以表彰；優秀文章推薦各級各類征文活動，定期編輯教師作品集，展示教育科研成果。今年在校園網上發布了300多篇讀書心得，100多個教育案例。
第三，提供展示平臺。
為了更好地激發教師的閱讀熱情，營造良好的閱讀氛圍，我們舉辦了多次形式多樣、內容豐富的閱讀交流活動。學校為老師們提供了壹個展示自我的平臺，讓他們的智慧碰撞出火花。
舊書活動總結6
我校師德師風專項整治活動於20____+02年2月25日開始，至20____ _年3月20日結束。在這90天裏，我在學校領導班子的安排下，認真學習，積極查擺問題，深入剖析，整改提高，參與評比，做好總結。現在，我個人對師德師風的學習總結如下:
壹.政治和思想認識
政治思想方面，在教學的同時，堅持學習，努力提高思想政治素質，學習憲法、教育法、義務教育法、教師法、未成年人保護法、宜良縣師德建設暫行規定，按照《中小學教師職業道德規範》，昭通教師不準嚴於律己，遵守社會公德。熱愛本職工作，為人師表，忠誠人民教育事業，以為人師表、學高要求自己，努力做壹名家長認可、學生喜歡、學校放心的教師。教學之余，不斷反思如何教書育人，如何做人，時刻要求自己，無論是校內外，都要展現良好的教師形象。
第二，學習和理解教育階段
65438，20 _ _，2月28日，在鄉中心校領導召開的動員大會上，教師們深刻認識到師德師風的重要性，有效提高了師德師風建設的自覺性。在學校的統壹安排下，學習教育活動采取相對集中學習和個別學習的形式。學習教育的主要內容集中在教育法、義務教育法、教師法、未成年人保護法、國家中長期教育規劃綱要、公民道德實施綱要、教育部關於進壹步加強和改進師德建設的意見、宜良縣師德師風建設暫行規定、中小學教師職業道德規範、昭通教師十條禁令等。
通過學習，我做了8000多字的讀書筆記，近2000字的心得體會。在這個階段，我認真完成我的學習活動。
第三，征求意見，查問題階段
檢查階段的主要任務是在深入學習和統壹思想認識的基礎上。我和同事的老師進行了壹次交心的談話，對比了我的過去，檢查了我工作中的很多問題和不足，和老師們進行了交談。通過學校舉辦的活動會，我開始自我檢查，自我批評，坦誠相待，虛心接受老師的批評，認真分析問題產生的原因，並加以改正，以便今後開展工作，並按要求征求意見。我認真的寫了個人品德和作風的分析材料，分析了自己的問題，改正了自己的錯誤，明確了自己未來的方向。
第四，深入分析，整改提高階段
根據自控檢查中發現的主要問題，采取針對性措施，針對師德師風方面存在的突出問題，提出整改意見，接受領導和教師的監督檢查，努力使自己的問題得到明顯改善，工作生活中的問題得到整改，但完全符合壹個合格的教師。
第五，群眾滿意度評價階段
根據學校的安排，在開展評比活動中，我得到了各方面參與者的滿意。
第六，今後努力的方向
在今後的工作中，我壹定以無止境的學習為動力，加強各方面的學習，切實提高自己的政治思想和工作水平。第二，嚴格管理教育，加強自身建設，進行教學改革與創新；
1.更新教育觀念，徹底消除以我為教學活動中心的錯誤觀念，改變對學生居高臨下的態度，積極主動地建立民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生的人格，熱愛學生，關心學生。2.樹立育人第壹，做人第壹的意識，要求別人做到的自己堅決做到。建校育人無小事。教師要處處以身作則，以教書育人為己任，為學生和老師做出表率。牢固樹立服務意識、憂患意識和競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立主人翁意識，以校為家，以教為業，使校興而我恥。積極調整心態，明確自己的責、權、義，正確處理奉獻與需求、集體與個人、名利與道德的關系。
以上是我個人的學習總結。通過學習，師德師風是教師的第壹課。教師要有高尚的道德品質，對學生要有愛心，細心，耐心，做學生喜歡的老師，不斷更新和豐富自己知識的老師。