從今年的考試中，可以得出以下幾個特點，也作為對未來考研人的壹些建議:
1，直接或間接考察文章主旨。理解壹篇文章或段落的主旨遠比回答主要問題本身更有意義，因為在回答其他類型的問題時，往往會涉及到壹篇文章或段落的主旨。從這個意義上來說，不管壹篇文章有沒有主題，考生都應該養成理解其主旨的習慣，這對全面理解文章和正確答題非常有幫助。
2.事實細節在閱讀理解中還是最重要的，要加強略讀和查找。為了獲取特定的信息(比如數字題和利用詞幹關鍵詞定位的題)，為了找到試卷細節題的答案。看完文章後面的問題，壹定要樹立壹種意識，我們只關註與問題相關的內容，只要能回答問題就行，不必了解每壹個細節。這種閱讀方法的基礎是，考研閱讀60%以上的題目都是細節題。回答這些問題時，只要在原文中找到它們的出處就可以確定答案，大部分不需要聯系文章中的其他內容。
3.加強對推理難點的理解，分析對錯原因，掌握演繹原理。
4.註意詞匯。詞匯大綱多讀多背是絕對不行的，考試時詞匯量沒有達到適量。多看含有長難句的文章，培養自己破解長難句的能力，習慣英語表達方式，有意識地記憶。
5、?操千曲而後知聲，觀千劍而後知器。？總結自己考過的題，善於站在出題人的角度思考。試想壹下，如果妳能和命題人的想法對接，那麽命題人壹定會給妳妳所想的，考出妳所期待的，然後在考研英語上大獲全勝。
2007年考研英語新題型詳解
2007年，大綱為新題型部分給出了四個備選題型，即閱讀理解b部分:
問題1:填空閱讀:
問題2:排序問題:
問題3:信息匹配問題:
問題4:總結大意:
在四種類型的問題中？排序問題？作為壹個廣受爭議的題目，由於題目本身的設計問題，考生要麽全對，要麽全錯，對考試的區分度和信度都會產生不好的影響。然後呢。信息匹配題？要求主題句與推廣句相匹配，因為我們只是考察？壹致的取向？原則，不考察語篇銜接原則，難度系數太低，覆蓋面太小。所以我們在考前推測，今年只可能考查兩種題型，即填空閱讀和概括大意。填空閱讀題目設計成熟，難度相當大，極有可能出現。因為我考了兩年，大意題是作為選擇題出現的。
概括大意的難點在於副標題往往是段落的總結，而不是論點的簡單重復。另外，這個題目在雅思考試中的難度在於幹擾項多。可以說，相互相似的幹擾項越多，這個題目的難度系數就越大。因此，在大綱樣題的基礎上，教育部將6選5改為7選5，以彌補6選5大意題難度系數的先天不足。不過，盡管如此，相對於往年的填空閱讀，相對於當年的其他題目，這道題還是壹個給分的測試。考生往往7分鐘左右就能完成，至少得6-8分。
概括大意的步驟是先找出6-7個小標題中出現兩次以上的詞，如果有，就是全文的主詞。而考題七個選項中有五個出現？孩子？，加上全稱是？壹個家長該如何幫忙，所以文章旨在討論家長如何輔導孩子。
接下來，我們精讀七個選項小標題，並在關鍵詞下畫線。為妳的孩子樹立壹個好榜樣。b .打造妳的孩子？s工作技能培養孩子的工作技能c .對休閑活動設置時間限制d .定期談論未來以討論未來e .幫助孩子定期培養應對能力。培養解決問題能力的策略f .幫助妳的孩子認識自己g .培養妳的孩子？責任感培養責任感。
接下來開始讀段落，按照段落的順序做題，看壹段，選壹個小標題。註意？原話重現？輔助快速定位使用？鄰近替代？,?同義解釋？原則最終決定了副標題。
41.
妳可以在他們是11或者12的時候開始這個過程。定期與他們壹起回顧他們新出現的優點和缺點，並壹起努力克服任何缺點，如難以很好地溝通或協作。此外，確定他們不斷回歸的興趣類型，因為這些會為最適合他們的職業提供線索。
這段話是說父母要幫助孩子認識自己，讓孩子在未來的職業選擇中揚長避短。掃描第壹個和最後壹個關鍵詞:找到了？定期幫助孩子發現自己的優點和缺點？(回顧他們新出現的優勢和劣勢)，以及？確定自己的興趣？(確定興趣所在).根據？同義解釋？原則，哪個是幫助孩子？正確認識自己？，也就是選項f中的？找出他們是誰？。
42.
孩子們需要壹系列真實的榜樣？而不是他們的小團體成員、流行明星和自吹自擂的運動員。定期在餐桌上討論家人認識的人以及他們是如何走到今天這壹步的。討論妳自己職業生涯的快樂和缺點，鼓勵妳的孩子對他們自己的未來形成壹些想法。當被問及想做什麽時，應該勸阻他們說？我不知道。？他們可以改變自己的想法200次，但對未來只有模糊的看法沒什麽好處。
這段話講的是榜樣的無窮力量，最好的榜樣就是妳熟悉的人。父母經常在飯桌上談論熟人的成長過程，分享他們在工作中的成功或失敗，可以鼓勵孩子為未來做打算。孩子今天可以想做這個，明天可以想做那個，但是不能不知道自己以後想做什麽。
這個問題是根據關鍵詞定位的，很容易看出來？榜樣？之後，我匆忙趕到a。為妳的孩子樹立壹個好榜樣。學生認為？很好的例子？不是嗎？榜樣？真的嗎？這裏要註意標題題目的禁忌，就是簡單的根據壹個反復出現的詞或者它的同義詞來定位。請註意，定位必須由段落的主題來支持。另外，仔細想想:以身作則是單數a good example，實際上是指父母自己以身作則，而第42段中的a range of authentic role models是復數，是壹系列的榜樣，所以從語法上來說，幹擾項A也可以排除。
在第壹句定位失敗後，這個問題自然轉向了論證句頻繁出現的第二、第三個區域，即最後壹句和第二句。常規等關鍵詞...討論...在這兩句話裏看到了未來，正好對應了選項d裏定期談論未來，按照中國的思維習慣，這個題目難免有點不盡人意，原文裏的榜樣不是蓋的！但這就是雅思考試的字幕命題的思路？壹個戰略位置的建築，但不要求完美。
43.
老師負責教孩子如何學習；父母應該負責教他們如何工作。在家裏分配責任，確保家庭作業的最後期限如期完成。鼓勵青少年去做兼職工作。孩子們需要大量的延遲滿足和部署有效的組織技能的練習，比如管理時間和設定優先事項。
這段話講的是:老師傳道，家長授業。老師教孩子如何學習，父母教他們如何工作。西方教育提倡孩子早工作，培養孩子的工作能力。
這段話的標記和主題非常明顯，與選項高度壹致。諸如教他們如何工作之類的話...技能與體型壹致...選項b中的工作技能。
44.
玩視頻遊戲鼓勵即時內容。看幾個小時帶著預錄笑聲的電視節目只會教會孩子以被動的方式處理信息。與此同時，通過耳機長時間聽同樣單調的音樂會鼓勵孩子們呆在自己的世界裏，而不是去追求其他的個人愛好。所有這些活動都會阻礙重要的交流和思考技能的發展，並使孩子們難以培養他們從事大多數工作所需的那種持續的註意力。
這段話的大意在最後壹句:？以上行為不利於溝通和思考能力的培養，對以後的職業發展有負面影響。？掃描前兩句看看，所謂？所有這些活動？手指？電子遊戲？(玩電子遊戲)然後呢？看電視？(看電視)，根據上下意思替換包容詞，選項C中是？休閑活動？(娛樂活動)。
45
他們應該知道如何應對挫折、壓力和不足感。他們還應該學習如何解決問題和沖突，如何集思廣益和批判性思考。在家討論可以幫助孩子們練習做這些事情，並幫助他們將這些技能應用到日常生活中。
這段話直接指出，孩子要學會面對逆境，處理糾紛，解決問題。根據處理和解決，解決的同義詞選擇選項e。所謂？應對策略？應對策略不就是處理問題的能力嗎？
總結分析可以看出，2007年雖然變成了7中5，但是難度系數還是不大。通過原詞、同義詞、下義詞、同義解釋的遞歸關系，學生可以從容地做大部分題。