我讀書最多的地方是圖書館。當然，有時候不是真正的圖書館，不管是超市裏的書城，還是路邊的書攤，都可以是我心中的圖書館。在這裏，我走近了這本書，讀到了《農夫與蛇》中過分善良的農夫的悲慘命運。聽說過“遠方知不是雪，只有香來”的冷香；想壹想“疑無路，復有別村”的深刻哲理...
每節閱讀課，在壹張四人桌的閱覽室裏，桌上放著十幾本老師精心挑選的書。我們從這些“簡單”的書中尋找智慧的火花，鉆石與煤炭的對話讓我久久難忘。煤礦工人們自始至終都在哀嘆，在即將被送上火爐，被大火燒死的時候也沒有停下來。邊上的鉆石只需要幾句話就能解釋清楚。它說:“我們都是由碳構成的，但我並不急於發掘它。我在地下沈睡了幾千年，它被無法估量的壓力擠壓，形成了現在的堅硬和光澤，被人欣賞。而妳太浮躁，壹刻都不願意在地下停留，以為那是地獄。但有時候，地獄也是天堂。”
走進書本，名人的故事留在腦海裏。那些身體和精神殘疾的人可以克服他們的身體殘疾，打破世界紀錄。助人為樂的人，有時候口若懸河，卻能把助人為樂的理由從黃河源頭壹直講到太平洋中心。有的人很單純，問他為什麽會說壹句話:“為什麽，為什麽不！”"
走進書本，那些富有哲理的句子讓我記憶深刻。“只要妳把握住了人生的每壹分鐘，也就是把握住了理想的人生。”事實上，時間是由壹分壹秒組成的。當我們奮鬥的時候，我們不應該因為時間不夠而失敗。有些人對現狀不滿，卻不知道“幸福就在我們身邊的每壹滴水裏，只是因為我們過於追求更高的成功，而忽略了身邊的幸福。”有的人因為逆境退縮，有的人很勇敢。這時候想想胡蘿蔔，雞蛋，咖啡在開水裏。蘿蔔被熱水軟化，雞蛋被熱水堅挺，咖啡變開水。
走進書本，走上成功之路；要進入成功之門，首先要進入書堂。
生活中，書是不可或缺的。沒有書，我們就不會有知識；沒有書，我們就不會受到精神上的影響。書帶我揚帆知識的海洋，青春的路上，書伴我行。走近老人和大海，走近聖地亞哥，我被他的堅韌所震撼，我敬佩他的陽剛之氣。“妳可以摧毀它，但妳就是打不過他。”這句蘊含哲理的名言，更讓我受益匪淺。走近《水滸傳》，走近108水滸英雄。他們“為天行道”的旗幟依然屹立在山上，但他們的英雄情懷卻永遠屹立在人們心中。黑旋風jy，和尚魯，浪子吳用，燕青...壹個英雄，壹雙盼死的眼睛。走近海底兩萬裏，走近生物學教授。他願意踏上“林肯”號，踏上尋找海中怪物的冒險之旅。他對尼摩船長的真面目感到好奇。生物學教授何給我留下了深刻的印象。走近書籍，我們能感受到書籍帶來的快樂和感動。走近壹本書，壹個人物，可以讓我們體會到作者熱愛生活的心。讓我們走近書籍，走近張愛玲，感受她的美。走近李白，感受他的豪情；走近杜甫，感受他的憂郁；走近郭敬明，感受他的悲傷...讓我們感受他們對生活的激情，用這激情澆灌生活，揚起生命的風帆，飄出這永恒的書！
我從小學就開始接觸書籍，它把我帶入了文字的王國，感受到了其中的樂趣。讓文字深入內心，讓劇情印在腦海。通過閱讀，我知道快樂無處不在。無數風流人物還記得，當我翻開壹頁書的時候，讀到了壹篇精彩的文章。是書讓我知道了司馬遷被判刑後寫史記的精神，是書讓我瀏覽了蘇軾的愛國詩詞，是書讓我了解了中國五千年的歷史，是書讓我認識了很多名人。也是它讓我認識了無數浪漫的人物。書中花壹樣的語言，看不到絕世的美，把動人的美壹壹描繪出來。在書中，我了解了西湖，那裏的荷葉無限鮮艷，荷花以不同的顏色反射著陽光。曾幾何時，我也在登上“側目如峰，遠近不同”的廬山，去探訪“桂林山水甲天下”的漓江春水。是壹本書裏對美麗風景的描寫勾起了我對青山綠水的向往，也是壹本帶我去遊覽取之不盡的美景的書。什麽是人間真情？我想回答:親情，友情，愛情都壹壹體現在裏面。我見過“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的親情。我經歷了“然而，當中國擁有我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”的友誼。我也見證了“我們希望在天堂飛翔，兩只鳥用壹只翅膀，願意在地上打結”的愛情。真情實感是壹種感人的情感。我和父母之間的愛是壹種比天高、比海深的友誼，我永遠不會忘記。是書給我帶來了無盡的人情。閱讀是壹種好習慣。也是通過閱讀，我獲得了如此多的知識。“書籍是人類進步的階梯。”我相信這句話，我相信它會讓我受益終生。走進書本，讓讀書成為壹種風氣，讓快樂永遠伴隨妳。
“讀萬卷書，走萬裏路！”“書籍是人類進步的階梯！”這句著名的對書的贊美，讓我喜歡上了讀書，也讓我走進了書的世界。我贊美書！因為它讓我學到了很多知識，無論是課內還是課外，總是讓讀者耳目壹新；它總是帶給我們意想不到的興奮。它內涵豐富，它知識面廣，永遠值得學習和品鑒，所以我為它點贊！我羨慕書！因為它有無數的知識，無窮的道理，但我學壹點，輸壹點，總有學不完的知識，學不完的基礎；書是我們無所不能的老師，它教我寫作文，如何做人，如何成長，所以我很羨慕它！我喜歡書！因為它，我交了很多新朋友，比如:勇敢的湯姆，調皮卻堅強的保羅，聰明機智的孫悟空，嬌滴滴的林黛玉和深情的桃園三兄弟，等等。因為它，我喜歡看中國四大名著。因為它，我見識了《本草綱目》的神奇和偉大。因為它，我懂得了“坐下來讀書是福”的道理，所以我喜歡書！在讀書的過程中，我學到了很多常識和大道理；我有壹本書叫《18歲前孩子應該知道的人生哲學》，教會了我做人之道，如何尊重他人。我也犯過壹次這樣的錯誤，但是在這本書的教育下我明白了這個道理。這本書的魅力真的很大。它可以糾正我的缺點和不足，讓我改變，學會取長補短。走近書籍，我們豐富了知識，得到了精神的熏陶；走近書本，我們豐富了知識，在療養中得到提高；走近書本，我們豐富了知識，在生活中得到肯定；總之，書中的知識是無窮無盡的，豐富多彩的。希望妳也能踏入這充滿芬芳的知識海洋！我喜歡走進書本的快樂！
書籍是人類進步的階梯。——題記“書籍是人類生活中的養料。人生沒有書？像壹只沒有翅膀的鳥？智慧裏沒有書？就像地球上沒有陽光壹樣。”這是著名作家莎士比亞曾經說過的壹句話？從這句話中，我們可以體會到書籍對於我們人類的重要作用。人類進步？離不開書的陪伴？人類的創新更離不開書籍。讀書？讓我開心。很多人看書的目的就是為了看壹些沒見過的有趣的東西？找到妳想知道的壹切。每當我從書中找到我想知道的東西。會很刺激？讓人開心。那又怎樣？我喜歡閱讀。讀書？讓我的性格變得高尚。每個人都會從閱讀中受益。每次我讀完壹本書？妳不覺得拿自己和書中的主角比嗎？發現自己哪裏不如他？這需要糾正。因為讀書？我擺脫了狹隘的思想？虛偽自卑？變得豁達？誠實善良。閱讀使我的生活平靜而放松。“堅持青山不放松？根原本在破碎的巖石裏。”因為讀書？當我面對生活中的困難時。變強？不再氣餒。讀書讓我輕松愉快？德才兼備。讀書？讓我的學習更好。當妳在學習的時候？每當遇到好詞好句？我會把它抄在我的筆記本上，好的記住它。寫作文的時候，不用擔心寫不出東西。讀書？使我的修養提高了。讀文學名著？不僅可以提高自己的文學素養？拓寬我們的知識面？豐富我們的大腦。俗話說的好？“這本書有自己的黃金屋？書中有顏如玉。”所以只要學習？會有好處的。那又怎樣？我更喜歡讀書？用知識充實大腦？實現我的理想。“書籍是人類進步的階梯。”這句話壹點也不差。古代陶淵明寫道，“好讀書？“我會很樂意忘記吃飯嗎？匡衡的《挖墻腳求光明》？還有童第周的《夜讀》。那又怎樣？讀書對我們有益，但無害？希望學生能主動親近書籍？走進書的世界？用書？與知識互動。？
古人雲:“人生最大的享受莫過於讀書。”當妳忘記了壹切，沈醉在壹本好書裏，的確是壹種幸福和享受。
在生活中，難免會遇到各種各樣的煩惱，而當我拿起壹本書來欣賞時，我會忘記所有不開心的音樂，讓我振作起來。當我遇到挫折時，保羅·科恰金教會我如何克服；當我遇到麻煩時，阿q教我如何解決。當我遇到不幸時，海倫·凱勒教會了我如何面對它；當我陷入困境時，羅賓遜教我如何改變它...讀壹本好書就像給靈魂開壹劑良藥。
人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》激勵了當時許多年輕人為和平而戰，也激勵了當代許多人為理想不懈努力。也堅定了我的信念，鼓勵我為理想努力。
凱勒說:“壹本書就像壹艘船，帶領我們從壹個狹窄的地方駛向壹片廣闊的海洋。”每本書包含不同的知識。只要妳看了，就會收獲很多。人的知識是需要不斷豐富的，不讀書是沒有辦法獲取知識的。讀壹本書就像給妳的智慧添磚加瓦。
馬克思說:“我最喜歡做書的飛蛾。”是的，書有壹種強大的魅力，吸引我們去它那裏，去品味它。讀每壹本書，都是與作者心靈的對話。從中可以了解到當時的社會狀況和作者的內心世界，感受到心靈之間的碰撞，接受壹次心靈的洗禮，有壹次智慧的感應。
古人雲:“三日不學，語煩厭。”這是合理的。讀書可以滋養自然，放眼世界，胸懷寬廣。愛讀書的人，淡泊其誌，安靜其人。讀書不是為了名利，而是為了使靈魂高尚和凈化，是為了提高自身修養，所以讀書是最幸福的。
走近書本，走近快樂，感受知識的力量，才是最幸福的。
蘇大師說得好，“無限相信書籍的力量，是我教育信念的真諦之壹。”書真的是個好東西。優秀的教育教學作品，通過語言的光彩，體現其迷人的人格特征和情感價值。
讀了兩個月，從反饋教學法進入56教室的奇跡，然後周末和兒子壹起看方格大象，和兒子壹起讀。
壹、繪本打開了兒子閱讀的大門。
在姜老師成功育兒經驗的影響下，我開始和兒子壹起看繪本。雖然我兒子還小，但他不識字，甚至不會說話。以前兒子愛看《鵝鵝》(看VCD)。當他做飯時，他奶奶壹打開電視，他就會靜靜地坐著看。奶奶也叫他“乖”。唉...這樣下去，他不僅視力有問題，還會愛上電視。所以我借了壹些畫畫的書。壹開始，我兒子壹點也不喜歡讀書。妳壹讓他坐下，他就變成了“鵝鵝”，於是他先把自己喜歡的動物世界拿出來，他開始給我們讀他認識的動物。慢慢地，他能靜下心來聽我說話了。現在我壹回家，他就會拿出他的書對著我喊“25”(在他心裏，25就是讀書寫字的意思)。現在奶奶做飯。
我現在對兒子說的話，他長大後可能不記得了，但我覺得能由此戒掉“壞習慣”是很欣慰的。如果能由此讓孩子對書“著迷”該多好啊！
第二，教育作品豐富了我們的教育智慧。
《56號教室的奇跡》裏的雷夫老師是壹個普通的老師，也是壹個不平凡的老師。雷夫是壹盞燈，壹盞照亮他的學生和我們的燈。
劉老師在《反饋教學法》中，以教學信息為主要線索，在各地小學數學教師課堂教學經驗的基礎上，總結並推廣了具有中國特色的反饋教學法。他在理論上進行了系統的闡述，並在實踐的基礎上提出了具體的教學模式和結構。這為我們壹線教師的日常教學提供了有效的指導。
《教學思維》，這是我第壹次真正接觸李老師的作品。所謂文如其人。我壹直覺得，通過文字這座橋梁，可以實現讀者與作者的對話。通過文字，讀者可以在歌唱的同時感受到作者的心思。每壹篇文章都細細回味，仿佛看到壹顆真誠的心在跳動。壹本好書就像壹個好朋友。以李老師的壹句話作為見證:讀書，不斷讀書，應該是每壹個語文教師乃至所有教師教育生活的體現。
第三，書的魅力影響著身邊的朋友和親人。
書籍的魅力是無法估量的。不知道什麽時候，老公的黃家思手術從書架搬到了床頭。每次看晚間新聞，他都會翻幾頁。有壹天，他興奮地回來對我說:“今天我疝氣了，昨天我做了作業，今天我做了手術...這個理論還是很重要的……”。
很多朋友的孩子都開始上學了，吹噓著“親子閱讀”的諸多好處，和他們壹起享受著姜老師兒子的成長。親子閱讀在我身邊的朋友圈影響力也在慢慢擴大。我相信在親子閱讀中培養出來的孩子愛書，父母相信書的力量。
在檢驗讀書的價值時，不能只看到直接的、現實的好處，而忘記了間接的、潛在的價值；我們不僅要尋求眼前的短期效應，也要忘記未來持續遷移的長期效應。我們應該全面闡述閱讀的科學價值和人文價值。
閱讀是壹種以寫作為榮的心理過程，是壹種令人愉悅的精神消費，是壹種人格修養的生產過程。閱讀是學習和積累壹門語言的重要手段，有積累才有發展。
讓我們壹起走近書，走進書，不斷增加詞匯量，在積累中有所發現，有所創新。
走進我生活的書，是整個世界的養分。沒有書，生活就像沒有陽光。沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。
書籍是老師。他給了我很多知識。我知道很多知識。例如，王二小的愛國知識，鼓勵他自己的生活故事，也給了我們如何幫助別人。
書籍是導遊。他讓我知道了各個地區的風景。比如泰山是怎麽形成的，鏡泊湖是怎麽來的，黃果樹瀑布是什麽風景。
壹本書是壹臺電腦。他能讓我在這裏找到快樂。比如填數字遊戲，可以讓妳放松；也可以帶著美好的情懷讀詩；我也可以讓妳知道妳不會的話。
書是壹片天空。他能讓妳心胸開闊。比如，妳可以把煩惱放在壹邊，讓自己的壹天過得很開心。
這本書是壹塊黑板。他能讓妳學到知識。比如音樂課可以再學壹首歌，科學課讓妳知道怎麽做實驗，語文課才知道這篇文章的寫作方法是什麽。