楊青松，四川渠縣人，1975高中畢業後來到大巴山區的白拉坪煤礦。他先在井下做了五年礦工，1980被選上礦工子弟中學任教。他和妻子分居已久，生活十分艱辛。但他勤奮好學，分別考上了中央電大中文學院和西南師範大學中文本科。他鍥而不舍地畢業了，獲得了文學學士學位。這期間，他既是老師，又是學生；既是父親又是母親(因為夫妻分居，壹個人帶孩子)，在如此艱難的情況下，他居然經歷了“1000個日日夜夜的生活和意誌”而潛心研究，並在1992的結尾寫下了30萬字的創新專著。
這本書經過四川教育出版社反復論證，被認為是“整體創新的傑作”。但由於這部學術著作專業性強，銷量低，出版社要求他包銷1000冊或支付6000元出版該書。對於當時月薪只有100元的窮教師來說，這真的像壹個天文數字！無奈之下，壹絲希望突然在他心中亮起:獲得中央人民廣播電臺廣播部“臺海情緣”特別獎的臺胞楊壹夫先生，是壹個愛才愛民，渴望公益正義的人。妳能請他幫忙嗎？在搜索到楊先生在臺灣省的郵寄地址後，他冒昧地戰戰兢兢地發出了求助信，並附上了四川教育出版社出版《論教學藝術》的訂單。
沒想到，他很快就收到了臺灣省楊壹夫先生的親筆信和6000元1000冊的訂閱！除了熱烈的祝賀，信中還稱贊楊青松是壹匹罕見的千裏馬...
《教學藝術論》四川教育出版社5月出版1993。沒想到，該書壹出版，迅速在全國產生巨大反響，被譽為“填補學科研究空白的新書”，獲得眾多好評。至今已連續獲得多項省、國家級獎項:①1994 7月獲四川省教育科研成果壹等獎；②1994 65438+2月獲四川省人民政府社會科學獎；③1994 65438+2月獲四川省優秀教育圖書獎；④65438+1995年6月獲全國優秀教育圖書獎；⑤1995年9月入選“中國當代教育教研成果盛典”；⑥1996於4月入選“中國八五科技成果”；⑦1997 10該書成果入選“21世紀文獻叢書”和“中國軟科學圖書館”。楊青松作為“教學藝術論”的創始人，分別被列入上述“大典”和“八五”計劃。
四川省綿陽師範學校從省內外“招聘”學科帶頭人時，把楊青松調到學校擔任教學藝術研究所所長..
楊青松忘不了楊壹夫先生的無私幫助，而讓他對生活感受更深的是，楊壹夫先生還熱心地跑去幫助楊青松夫婦解決長期分離的問題。
1993年春天，楊壹夫先生再次從臺灣省來到大陸。在四川渠縣招待所，伯樂和千裏馬第壹次見面。當這位“伯樂”得知“千裏馬”和妻子已經分居10多年——壹個大男人帶著壹個五歲的孩子，不僅在教書、學習，還在搞科研、寫書，他嘆了口氣說:“妳真的是背著四種擔子跳這種教學藝術研究的舞蹈啊！”於是，這位來自臺灣省的“伯樂”就去找四川教委的伯樂反映情況。四川省教委的伯樂對這種情況非常關註，試圖分配壹個“民轉公”指標，讓楊青松的妻子，壹位民辦教師，在“民轉公”優先後，調到四川綿陽師範學院工作。就這樣，楊青松和妻子終於團聚了。
1996年春天，楊青松以“千裏馬”的精神繼續奮進，考取並攻讀上海師範大學“學科教學論”在職碩士。在國家教委的許可下，他僅用壹年時間學習並完成了兩年的學位課程。這種出色的表現讓很多伯樂人刮目相看，爭相就業，其中上海嘉定師範學院是最熱情的壹個。
嘉定師範學院不僅歡迎楊青松來上海工作，還同意他舉家遷往上海，並為他的妻子安排了工作。作為中國改革開放前沿的國際大都市。