學生看課外書，記筆記1。
我是壹個愛讀書的孩子。看過很多書:黑殼死了，失落的海底城市，幽靈公主的婚紗，笑貓日記系列會變成人的猴子，保姆狗的劇情，塔上的貓...不過我最喜歡看胡小鬧的日記，我就拿壹本& gt我們來談談吧
這本書的作者是樂多多，俗稱多多姐。這本書的主要觀點是:主角胡小鬧又“丟人”了，而且這次極其重要！就算妳平時考試考的不好，這次我也在電視臺前喊了壹句“我要好好過，我不想學習！”胡小小的秘密壹下子暴露了，成了大人教育孩子的反面教材。也正是因為這件事，胡小小遇到了自己的“伯樂”——樂多多小學的校長，成為了“校長專員”，而“校長專員”的任務只有壹個:找到壹個真正喜歡學習的人。就在胡笑笑想找壹個愛學習的人的時候，從美國轉到胡身邊的小男孩卡羅爾進入了他的視線。最後，經過選擇性篩選，卡羅爾被介紹給了校長。經過壹番調查，校長認定卡羅爾學習積極，真的熱愛學習，然後讓卡羅爾和所有的學生壹起快樂地學習。
看完這本書，我思考了這樣壹個問題:我們讀書是為了誰？這個問題的答案分為三類:壹類是為了老師而學習，所以我努力學習是為了得到老師的喜愛和青睞；另壹種是為父母讀書。如果妳學習不好，妳會被父母打。如果妳害怕挨打，妳就會努力學習。這種人往往會隨著年級的增長變得更難學。正是因為害怕父母的懲罰，他們才變得害怕考試。他們越害怕考試，考試成績就會越低。
最後壹個是給自己學習:制定自己的學習計劃，每天快速完成老師布置的作業，然後根據自己的情況給自己布置適量的額外作業，不用征求父母的意見。書中的卡羅爾屬於第三類胡人。她學習快樂輕松，學習成績壹直名列前茅。不僅如此，卡羅爾還是壹個體貼父母的好孩子:3歲自己穿衣服，5歲幫父母做家務，10歲早起給家人做早餐，給父母做備忘錄...那我呢？到現在，我媽幫我穿衣服，我也很少做家務，更別說做早飯了。家裏的壹切都是我父母做的.....所以看！和卡羅比起來，差太遠了。
看完這本書，我深受啟發。我想我應該向卡洛學習。首先，我應該停止讓父母擔心我自己的事情。大人忙的時候，我要學會給家人做飯洗衣服。其次，我應該在學習上向卡羅爾學習。學習是為了自己，考試成績也是自己的。以後我會制定壹個學習計劃，經常去閱覽室，多看看書，有不懂的地方就提問，經常寫讀後感。我會做壹個真正熱愛學習的孩子，永遠不為老師和家長學習！
學生閱讀課外書和讀書筆記2
說實話，我不喜歡余華的文章。在我看來，他的文章太庸俗了。即使它們真實地反映了社會的某些陰暗面，我更喜歡魯迅的批判和馬克·吐溫的戲謔。
余華寫《活著》這本書是為了教育我們，人要好好活著。他說:“……”《活著》講述了眼淚的豐富和廣闊；講述了絕望的不存在；它告訴我們，人活著是為了活著本身，而不是為了活著以外的任何東西。”我必須承認這句話很經典，但我的想法和余華完全相反。
我覺得父母根本沒有給我生命，所以我可以盲目的活著，像行屍走肉壹樣的活著。有什麽意義？說的委婉壹點，余華是壹個過分珍惜生命的人，也就是壹個怕死的人。當然，我不是說生命不值得珍惜。同樣的生命，他可以在死亡的洗禮中把生命的意義升華到極致，也可以盡可能地延長生命，最後神不知鬼不覺地消失在最後。比起後者，我更喜歡前者的無畏和死亡的壯麗。
我活著不是為了活著，而是為了自己的靈魂選擇活著還是死。我違背靈魂的初衷只是為了活著，這太不像話了。就像浮士德把自己的靈魂賣給了魔鬼壹樣，浮士德從此就死了。即使他出賣了靈魂來換取知識和青春，他也親手勒死了自己。
有人說，人生如流星，壹閃即逝。但我可以用死亡的火焰把我的生命變成煙火和曇花，哪怕只是那壹瞬間的美麗，因為我靈魂的蓬勃演繹，我會把那難忘的美麗變成永恒，留在人間。
煙花給了天空壹個最美的微笑，然後為了這個微笑，天空被撕裂了。
我在追求這樣壹種破碎的美，但我也很清楚，這個世界上很少有人能像我壹樣為了靈魂放棄壹切。
在壹般人眼裏，靈魂不過是死亡前後0.000046克的差別，從而將靈魂的重量定義為46微克。然而，靈魂是否存在，人從哪裏來，又該去哪裏，天堂是否真的對人類敞開，通往天堂的臺階在哪裏？這些問題之所以成為人類千百年來的問題，只是因為有多少靈魂想要得到及時的拯救和救贖，以至於人性中的善與惡，壹切的壹切，都被這46微克所糾纏，被重重的鎖鏈所束縛，渾濁再沈澱，沈澱後再渾濁，不斷循環，永無止境。
學生閱讀課外書，閱讀筆記3
《我和地壇》是史鐵生散文的代表作，卻是他在地壇坐了五年輪椅思考的結果。文章充滿了作者對生活的感悟，謳歌親情，樸實的文字裏飽含著作者的深情，是不可多得的佳作。
史鐵生21歲那年因為腿病回北京住院。從此，他再也沒有站起來過，在他人生中最囂張的年紀突然失去了雙腿，這對壹個年輕的生命來說就像是壹個驚雷。在壹次又壹次與死神搏鬥之後，他終於拒絕死亡。是他母親的愛激起了他的意誌。他堅定地把自己的心變成了壹片沃土，他的母親已經在這片沃土上播下了第壹粒種子。
在文章中，作者簡單的壹句話應該成為壹句名言:兒子所受的壹切苦難，都應該在母親的位置上加倍。我們的母親真的生來就是為了替我們承受苦難嗎？妳真的忍心做世界上最痛苦的母親嗎？妳真的想讓妳媽媽在夜深人靜的時候哭嗎？母親深愛著我們。他們默默奉獻給自己的孩子。我們應該為母親做些什麽？
史鐵生沒有放棄生命，壹步壹步頑強地走著。於是，文壇出現了壹個新的新秀。他的第壹篇文章發表的時候，想和母親分享他的快樂，但已經是“子欲養而親不待。”母親沒有留下任何有意義的誓言或永恒的教導。她只想讓兒子簡單快樂地生活。這壹刻，作者也感受到了母親執著而不張揚的愛。
《地壇和我》給了我們壹個警示——要勇敢面對挫折，珍惜親情，正確對待生活，不要輕易放棄，要理解，要堅強等等。，有很好的導向作用。
史鐵生的文章讓人學會感恩，學會堅強。也讓我們對生命進行壹次精神上的探尋和追問，加深對生命意義的理解。
學生閱讀課外書，閱讀筆記4
在這個美好的世界裏，“愛”是什麽？愛情在這本書裏是如何體現的？它給我們帶來了哪些教育結晶？當我第壹次聽到這本書的書名時，這些問題如潮水般湧向我。帶著這些未知的疑問，我走進了愛的教育，尋求我想要的答案。
這是壹本以日記形式寫的小說。雖然書中的每個故事都比較短，但每個小故事都講述了父母與孩子之間美好的愛情，老師與學生之間的情感，朋友之間純潔的友誼...這壹切永遠離不開壹個字——愛。
我把這本書捧在手裏，在和煦的陽光下打開，壹頁壹頁地細細閱讀。剛開始看的時候，沒什麽感覺。書中的每壹個字、每壹個句子都出現得如此頻繁，以至於我看了幾篇就有點累了。也許我願意繼續讀下去，因為它很有名。誰知道我越讀越入迷，越看越感動。也許這就是“愛”的魔力。這個故事雖然句子普通，但內涵深刻，讓我從心底佩服，佩服故事中人與人之間的奇妙“愛情”，佩服作者能寫出這麽棒的書。真的讓我難以忘懷。
在所有這些故事中，給我印象最深的是壹個故事，叫做《庇護所》。講述了小說的主人公阿姆裏科和他的妹妹意外得知父母最近沒錢的故事。我以為他們只會向父母要壹些錢，沒想到他們什麽都想要，比如衣服，零花錢，文具，日用品...盡他們所能，盡他們所能。
這還不夠。他們想方設法找東西換錢，想方設法為父母減輕家庭負擔。看完這個，感覺很不好。我也是壹名學生，我愛我的父母。為什麽我很少想到錢？現在的孩子家家都有錢，卻很少去想家裏沒錢怎麽辦。也許他們會，但他們不會像他們壹樣為了賺錢而節衣縮食。我真的很佩服他們！這只是父母和孩子之間美好的愛情。關於朋友之間的愛，老師和學生之間的愛，以及人與人之間的愛，有很多故事。讓我受益匪淺！
看完這本書，我花了很多時間，但我壹點也不後悔，因為它教會了我很多道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少，就像我們不能缺少愛壹樣。只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就會因為愛而變得更美好！
學生閱讀課外書和讀書筆記5
出自那首歌“長江滾滾東流，浪淘盡英雄。成敗轉空:青山還在，夕陽幾度紅。河邊的白發隱士早已習慣了歲月的變遷。壹壺濁酒相見:古今多少事付之壹笑。我不禁覺得，主人公的故事將在這本厚厚的《三國演義》中得到演繹。
《三國演義》是中國四大古典小說之壹。其他四個偉大的古典小說標題共享這本書是西遊記，水滸傳和紅樓夢。上個假期我看了水滸傳。而《紅樓夢》則是我自己在之前的假期裏抽空看的。西遊記是從小就耳熟能詳的故事。雖然沒看過原著，但看過不少電視劇和漫畫。雖然我看過這次要求看的青春版《三國演義》，但是看完之後才知道原來還有更精彩的片段，而且看原著也是對我古文能力的壹種提升。
三國時期，戰火紛飛，英雄輩出，但誰是英雄？曹操告訴劉備，在這個亂世，只有妳我才是真正的英雄。劉備想用種菜的假象欺騙曹操，讓他覺得自己沒有野心，想逃跑，但曹操卻說自己是英雄。我也認為劉備身邊的張飛、關羽、趙雲等人都是英雄。張飛雖然魯莽，但也英勇無敵。關羽能以溫酒擊敗華雄，屢立戰功。趙雲在混亂中獨自騎馬救出了竇。而曹操這個有爭議的人物，被稱為英雄，但他是英雄嗎？
我也這麽認為他能夠在董卓當政，胡作非為的時候，勇敢地殺死董卓。他還為世界的統壹做出了傑出的貢獻。他有不正確的行為，但誰又能說人可以是完美的呢？所以曹操也是英雄。只能突出劉備的仁義，把他寫成奸詐之人。毫無疑問，很多人都喜歡足智多謀的諸葛亮，我也是，他總能預知事情，劉備三顧茅廬讓他深受感動，決定出山。當劉備與孫權的妹妹孫尚香結婚時，諸葛亮給了趙雲三個在必要的時候打開的提示。孫權賠了夫人又折兵。周瑜和劉備死後，諸葛亮壹直盡力照顧和幫助阿逗。可惜，阿鬥是個失敗者。後來司馬遷的壹點點好處，讓他樂了。難過，難過！
可以說《三國演義》是壹部英雄傳奇，其中人物描寫充分，故事也環環相扣。也讓我明白了天賦有多重要。只有懂得用人的人，而不是袁紹那樣狂妄自大，只想自己當皇帝的人，才能在亂世生存。曹操求賢若渴，劉備親自到隆中求賢，三顧茅廬，感動了諸葛亮。“都說天下大事合久必合，分久必合。”《三國演義》讓我感受到壹段永久而鮮明的世界大事紛爭史。
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