小學生讀書日活動創意方案1讀書使人智慧、聰明、高尚、文明。充分利用現有條件,讓學生在家快樂學習,讓每壹個學生都親近書籍,熱愛閱讀,形成‘熱愛’書籍,廣泛閱讀的良好習慣。並在閱讀實踐中,與經典交朋友,與博覽同行,開闊眼界。
活動目標
1,通過活動,讓學生養成‘愛’讀書、博覽群書的好習慣。
2.通過活動,學生可以從書籍中獲得精神慰藉,找到人生楷模,凈化心靈。
3.通過活動使學生更新知識,活躍思維,提高綜合實踐能力。
4.通過活動,鼓勵學生與經典為友,營造良好的閱讀氛圍,為創建書香校園奠定基礎。
活動主題
我讀書,我快樂!
三。活動過程
1.創造閱讀環境,讓學生願意學習。
開展創建“書香校園”活動,營造方便學生隨時閱讀的閱讀環境。學校制定閱讀活動計劃,建立“班級圖書角#”,為擅長閱讀的學生提供隨時閱讀的機會。積極向家長宣傳孩子課外閱讀的重要性,提醒家長不要只給孩子買書,最重要的是督促孩子讀書。平時經常帶孩子去書店,感受書店裏濃郁的書香氣息和閱讀氛圍。
2.為學生提供壹個享受閱讀的交流平臺。
“愛好是最好的老師”,所以對於學生來說,首先每個學生都要熱愛閱讀,為每個孩子提供公平合理的展示機會,讓學生在交流中感受閱讀的樂趣,增強展示的自信。
3.打造班級閱讀成果亭,鞏固學生閱讀成果。
(1)充分利用各班後墻上的海報,及時展示學生的讀書筆記,表揚先進,鼓勵落後。
(2)利用閱讀課的機會,每月舉辦壹次閱讀交流活動,以“讀博會”、“我最喜歡的詩”、“好書推薦”等小板塊向同學們介紹自己讀過的內容,交流自己在活動中做過的事情,在班裏形成良好的閱讀氛圍。
四、展示方式
1,美國閱讀大賽
語文書籍和課外讀物中有大量優美的文章,鼓勵學生大聲朗讀和動情背誦,舉辦美國散文閱讀比賽,讓學生充分感受‘祖國’語言的美,逐步提高語言鑒賞能力。在每周的中文課上,可以定期舉辦壹次美國散文閱讀比賽。學生可以從讀過的好書中選擇優美的句子,聽者也可以受到美的熏陶。
2、貼近經典
發壹個推薦書目,給學生推薦好書。學生在閱讀活動中寫讀書筆記,(包括摘抄的美句,讀後感怎麽讀)。
3.舉辦書展。
每學期有兩次閱讀主題活動。
小學生讀書日活動創意方案二為推動我校“書香工程”的深入開展,引導和培養學生養成良好的讀書習慣和良好的閱讀習慣,努力提高學生的文化素養,學校將開展“書香少年”評比活動,具體評比方案如下:
壹、考核內容:
書香少年,書香示範少年,書香十佳少年。
二、考核條件:
(壹)“書香青年”的評選條件:
(1)愛惜書籍,熱愛閱讀,喜歡在節假日去書店和圖書館買書看書,有良好的閱讀習慣。
(2)我喜歡和別人分享我的閱讀經驗,我可以把我讀的好書推薦給別人分享。
(3)每天有20分鐘以上的閱讀時間,善於積累,養成每天讀書看報的好習慣。每半年(1-6個月;7-65438+2月,下同)能認真完成學校和班級推薦的閱讀項目,閱讀10本書。
選擇配額:
凡符合上述條件的學生,均可評為校級“書香少年”,並頒發證書予以表彰。
(二)“書香模範青少年”的評定條件:
(1)看完學校和班級推薦的閱讀項目,能獨立閱讀,每半年閱讀15本以上。
(2)能夠積極撰寫書評或好書推薦,每半年在班級主頁上發表兩篇高質量的書評或好書推薦。
(3)能積極參加班級、年級組、大隊部、德育處組織的讀書活動,並在活動中表現良好,能在全班起到示範作用。
選擇配額:
凡符合上述條件的學生,均可評為校級“書香模範少年”,並頒發證書予以表彰。
(3)“十大學者”的評價條件:
每半年在年級組讀前十的同學。
選擇配額:
在元旦和六壹大型慶祝活動期間,每個年級組將有10名學生受到表彰。
三、鑒定要求:
1,每學年5月底和65438+2月。符合“書香少年”、“書香模範少年”評定條件的學生,先由班級申報,再由德育處核實,最後由學校批準。
2.“十佳學者”將由德育處根據年級實際閱讀情況進行評定。最終入選“十大品學兼優少年”的學生需提交壹份材料(200字左右),介紹自己關於讀書的情況,內容包括:學生讀書照片、讀書格言和感想、各種讀書活動的參與情況和結果等。校園網會在最好的基礎上公布)。
小學生讀書日活動創意方案3壹、活動目的
引導和組織學生閱讀,吸收民族文化和世界文化的精華,豐富學生的知識,擴大學生的知識面,培養學生的語文素養,使他們從小就熱愛閱讀,求知若渴。培養學生良好的閱讀習慣,掌握良好的閱讀方法,盡快掌握獲取和處理信息的能力,使他們快樂地學習,並利用這種能力發展自己,貢獻社會。同時,讓學生在閱讀中了解傳統文化的影響,培養他們的道德情操和審美情趣。
第二,主題
做壹個快樂的讀者
第三,宣傳口號
1,愛讀書,會讀書,讀好書。
2、獲取知識,課堂三分,課堂七分。
3.用知識充實自己,不如用珠寶打扮自己。
4.人生的全部意義就在於無止境地探索未知,不斷地增加更多的知識。
5.人不僅要有知識,更要有文化。
6.書籍是人類進步的階梯。
第四,組織領導。
組長:周澤榮。
副組長:魏澤軍、魏冬梅、廖。
團隊成員:各班班主任。
動詞 (verb的縮寫)工字續時間
20xx年4月。
不及物動詞主要形式和材料
運營條件:充分利用班級圖書角,增加圖書數量,讀書節期間每個班級至少增加30本圖書(學生可自備圖書)。開放圖書館,營造濃郁的閱讀氛圍。比賽分為個人賽和團體賽。在班級競賽的基礎上,各班推薦學生參加學校競賽,學生個人競賽成績計入班級總分。
七、設置獎品
1.每屆比賽設個人(團體)壹、二、三等獎,壹等獎5分,二等獎3分,三等獎2分。
2.班級組總分為班級所有學生的成績之和。
3.獎勵方式:獲得壹、二、三等獎者,頒發證書及適當獎勵。
八。活動信息
1,“學校是我家,環境靠大家”征文比賽。
截止日期:4月6日。
參加對象:3-6年級各班學生。
活動安排:參賽年級每個班抽取五篇文章參加校選。其中評選出1名壹等獎,3名二等獎,5名三等獎。
2、閱讀手抄報鑒定。
截止日期:4月7日。
參與者:全校學生。
活動安排:每班選出5件作品參加校選。壹、二、三等獎分等級頒發,名額分別為1、3、5。
3.圖書節特別黑板比賽。
時間:4月8日中午
地點:每個教室
參與者:1-6班。
活動安排:各班以做壹個快樂的讀者為主題,出版壹份黑板報(出版新材料前必須將原材料擦掉),學校組成評審團,分年級評出壹等獎。
4.讀書筆記評價。
提交日期:4月11。
參與者:全校學生。
活動安排:每班選5本筆記本,交組委會評選。壹、二、三等獎分等級頒發,名額分別為1、3、5。
5.詩情畫意古詩詞朗誦比賽。
比賽時間:4月14。
參與者:全校學生。
活動安排:每個班選出3名學生參加校讀書比賽。分別有單項獎和團體獎。個人有1個壹等獎,2個二等獎,3個三等獎。小組取總分最高,按年級評出“最佳閱讀班”。
6.演示和表彰總結(師生活動)
時間:4月14,大課間活動。
地點:操場,公告欄
參加人員:全體師生
活動安排:六個獲獎“書香課堂”頒發獲獎證書(證書);在宣傳欄張貼優秀學生名單,展示競賽優秀作品。
註:為鼓勵全體師生參與,班主任和副班主任可根據自身特長選擇相關競賽資料進行輔導,報名時註明導師姓名。
小學閱讀日創意計劃4壹、指導思想
以“學習成才”和“讀書育人”的理念為指導,引領廣大學生養成誠信,享受自覺、信任、學習並舉;在換書中傳遞知識和文明,讓“沈睡”的書不再被束之高閣。同時,結合讀書活動,陶冶師生情操,提高學生綜合素質,讓學生通過讀書學會做人,讓師生與書為友,與師生對話,與經典交流,努力營造提高學生綜合素質的濃郁氛圍。
二、活動時間
xxxx
三、活動過程
1.學校統壹安排班級活動的場地和放書的地方。五六年級經常在前面舉行,三四年級經常在後面舉行。壹二年級經常在側院舉行。
2.參與換書的同學提前10分鐘到位。負責人:各班班主任
3.班主任帶領本班學生排隊進入會場進行換人活動。結束後,所有班級被有序地帶回教室準備開學。
四、活動準備:
1.每個學生在課堂上準備好自己想要參與替換的書籍(不限數量)。壹個班級有兩張桌子放書。
2.各級系要安排三名學生值班維持紀律,負責保管好班級桌上的書籍,防止丟失。
3.每個班有兩個管理員,可以邀請家長負責換書(所有學生的換書都要經過班主任或管理層的登記和認可,避免書籍價值相差太大。壹二年級只在部裏進行換書)。學生在交換圖書時,會在管理員的監督下使用學校的交易憑據,交易憑據在雙方無異議的前提下生效。
4.班主任和副班主任到現場進行現場指導和調解。