小學生讀書日活動創意方案1讀書使人智慧、聰明、高尚、文明。充分利用現有條件，讓學生在家快樂學習，讓每壹個學生都親近書籍，熱愛閱讀，形成‘熱愛’書籍，廣泛閱讀的良好習慣。並在閱讀實踐中，與經典交朋友，與博覽同行，開闊眼界。
活動目標
1，通過活動，讓學生養成‘愛’讀書、博覽群書的好習慣。
2.通過活動，學生可以從書籍中獲得精神慰藉，找到人生楷模，凈化心靈。
3.通過活動使學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
4.通過活動，鼓勵學生與經典為友，營造良好的閱讀氛圍，為創建書香校園奠定基礎。
活動主題
我讀書，我快樂！
三。活動過程
1.創造閱讀環境，讓學生願意學習。
開展創建“書香校園”活動，營造方便學生隨時閱讀的閱讀環境。學校制定閱讀活動計劃，建立“班級圖書角#”，為擅長閱讀的學生提供隨時閱讀的機會。積極向家長宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要只給孩子買書，最重要的是督促孩子讀書。平時經常帶孩子去書店，感受書店裏濃郁的書香氣息和閱讀氛圍。
2.為學生提供壹個享受閱讀的交流平臺。
“愛好是最好的老師”，所以對於學生來說，首先每個學生都要熱愛閱讀，為每個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受閱讀的樂趣，增強展示的自信。
3.打造班級閱讀成果亭，鞏固學生閱讀成果。
(1)充分利用各班後墻上的海報，及時展示學生的讀書筆記，表揚先進，鼓勵落後。
(2)利用閱讀課的機會，每月舉辦壹次閱讀交流活動，以“讀博會”、“我最喜歡的詩”、“好書推薦”等小板塊向同學們介紹自己讀過的內容，交流自己在活動中做過的事情，在班裏形成良好的閱讀氛圍。
四、展示方式
1，美國閱讀大賽
語文書籍和課外讀物中有大量優美的文章，鼓勵學生大聲朗讀和動情背誦，舉辦美國散文閱讀比賽，讓學生充分感受‘祖國’語言的美，逐步提高語言鑒賞能力。在每周的中文課上，可以定期舉辦壹次美國散文閱讀比賽。學生可以從讀過的好書中選擇優美的句子，聽者也可以受到美的熏陶。
2、貼近經典
發壹個推薦書目，給學生推薦好書。學生在閱讀活動中寫讀書筆記，(包括摘抄的美句，讀後感怎麽讀)。
3.舉辦書展。
每學期有兩次閱讀主題活動。
小學生讀書日活動創意方案二為推動我校“書香工程”的深入開展，引導和培養學生養成良好的讀書習慣和良好的閱讀習慣，努力提高學生的文化素養，學校將開展“書香少年”評比活動，具體評比方案如下:
壹、考核內容:
書香少年，書香示範少年，書香十佳少年。
二、考核條件:
(壹)“書香青年”的評選條件:
(1)愛惜書籍，熱愛閱讀，喜歡在節假日去書店和圖書館買書看書，有良好的閱讀習慣。
(2)我喜歡和別人分享我的閱讀經驗，我可以把我讀的好書推薦給別人分享。
(3)每天有20分鐘以上的閱讀時間，善於積累，養成每天讀書看報的好習慣。每半年(1-6個月；7-65438+2月，下同)能認真完成學校和班級推薦的閱讀項目，閱讀10本書。
選擇配額:
凡符合上述條件的學生，均可評為校級“書香少年”，並頒發證書予以表彰。
(二)“書香模範青少年”的評定條件:
(1)看完學校和班級推薦的閱讀項目，能獨立閱讀，每半年閱讀15本以上。
(2)能夠積極撰寫書評或好書推薦，每半年在班級主頁上發表兩篇高質量的書評或好書推薦。
(3)能積極參加班級、年級組、大隊部、德育處組織的讀書活動，並在活動中表現良好，能在全班起到示範作用。
選擇配額:
凡符合上述條件的學生，均可評為校級“書香模範少年”，並頒發證書予以表彰。
(3)“十大學者”的評價條件:
每半年在年級組讀前十的同學。
選擇配額:
在元旦和六壹大型慶祝活動期間，每個年級組將有10名學生受到表彰。
三、鑒定要求:
1，每學年5月底和65438+2月。符合“書香少年”、“書香模範少年”評定條件的學生，先由班級申報，再由德育處核實，最後由學校批準。
2.“十佳學者”將由德育處根據年級實際閱讀情況進行評定。最終入選“十大品學兼優少年”的學生需提交壹份材料(200字左右)，介紹自己關於讀書的情況，內容包括:學生讀書照片、讀書格言和感想、各種讀書活動的參與情況和結果等。校園網會在最好的基礎上公布)。
小學生讀書日活動創意方案3壹、活動目的
引導和組織學生閱讀，吸收民族文化和世界文化的精華，豐富學生的知識，擴大學生的知識面，培養學生的語文素養，使他們從小就熱愛閱讀，求知若渴。培養學生良好的閱讀習慣，掌握良好的閱讀方法，盡快掌握獲取和處理信息的能力，使他們快樂地學習，並利用這種能力發展自己，貢獻社會。同時，讓學生在閱讀中了解傳統文化的影響，培養他們的道德情操和審美情趣。
第二，主題
做壹個快樂的讀者
第三，宣傳口號
1，愛讀書，會讀書，讀好書。
2、獲取知識，課堂三分，課堂七分。
3.用知識充實自己，不如用珠寶打扮自己。
4.人生的全部意義就在於無止境地探索未知，不斷地增加更多的知識。
5.人不僅要有知識，更要有文化。
6.書籍是人類進步的階梯。
第四，組織領導。
組長:周澤榮。
副組長:魏澤軍、魏冬梅、廖。
團隊成員:各班班主任。
動詞 （verb的縮寫）工字續時間
20xx年4月。
不及物動詞主要形式和材料
運營條件:充分利用班級圖書角，增加圖書數量，讀書節期間每個班級至少增加30本圖書(學生可自備圖書)。開放圖書館，營造濃郁的閱讀氛圍。比賽分為個人賽和團體賽。在班級競賽的基礎上，各班推薦學生參加學校競賽，學生個人競賽成績計入班級總分。
七、設置獎品
1.每屆比賽設個人(團體)壹、二、三等獎，壹等獎5分，二等獎3分，三等獎2分。
2.班級組總分為班級所有學生的成績之和。
3.獎勵方式:獲得壹、二、三等獎者，頒發證書及適當獎勵。
八。活動信息
1，“學校是我家，環境靠大家”征文比賽。
截止日期:4月6日。
參加對象:3-6年級各班學生。
活動安排:參賽年級每個班抽取五篇文章參加校選。其中評選出1名壹等獎，3名二等獎，5名三等獎。
2、閱讀手抄報鑒定。
截止日期:4月7日。
參與者:全校學生。
活動安排:每班選出5件作品參加校選。壹、二、三等獎分等級頒發，名額分別為1、3、5。
3.圖書節特別黑板比賽。
時間:4月8日中午
地點:每個教室
參與者:1-6班。
活動安排:各班以做壹個快樂的讀者為主題，出版壹份黑板報(出版新材料前必須將原材料擦掉)，學校組成評審團，分年級評出壹等獎。
4.讀書筆記評價。
提交日期:4月11。
參與者:全校學生。
活動安排:每班選5本筆記本，交組委會評選。壹、二、三等獎分等級頒發，名額分別為1、3、5。
5.詩情畫意古詩詞朗誦比賽。
比賽時間:4月14。
參與者:全校學生。
活動安排:每個班選出3名學生參加校讀書比賽。分別有單項獎和團體獎。個人有1個壹等獎，2個二等獎，3個三等獎。小組取總分最高，按年級評出“最佳閱讀班”。
6.演示和表彰總結(師生活動)
時間:4月14，大課間活動。
地點:操場，公告欄
參加人員:全體師生
活動安排:六個獲獎“書香課堂”頒發獲獎證書(證書)；在宣傳欄張貼優秀學生名單，展示競賽優秀作品。
註:為鼓勵全體師生參與，班主任和副班主任可根據自身特長選擇相關競賽資料進行輔導，報名時註明導師姓名。
小學閱讀日創意計劃4壹、指導思想
以“學習成才”和“讀書育人”的理念為指導，引領廣大學生養成誠信，享受自覺、信任、學習並舉；在換書中傳遞知識和文明，讓“沈睡”的書不再被束之高閣。同時，結合讀書活動，陶冶師生情操，提高學生綜合素質，讓學生通過讀書學會做人，讓師生與書為友，與師生對話，與經典交流，努力營造提高學生綜合素質的濃郁氛圍。
二、活動時間
xxxx
三、活動過程
1.學校統壹安排班級活動的場地和放書的地方。五六年級經常在前面舉行，三四年級經常在後面舉行。壹二年級經常在側院舉行。
2.參與換書的同學提前10分鐘到位。負責人:各班班主任
3.班主任帶領本班學生排隊進入會場進行換人活動。結束後，所有班級被有序地帶回教室準備開學。
四、活動準備:
1.每個學生在課堂上準備好自己想要參與替換的書籍(不限數量)。壹個班級有兩張桌子放書。
2.各級系要安排三名學生值班維持紀律，負責保管好班級桌上的書籍，防止丟失。
3.每個班有兩個管理員，可以邀請家長負責換書(所有學生的換書都要經過班主任或管理層的登記和認可，避免書籍價值相差太大。壹二年級只在部裏進行換書)。學生在交換圖書時，會在管理員的監督下使用學校的交易憑據，交易憑據在雙方無異議的前提下生效。
4.班主任和副班主任到現場進行現場指導和調解。