讀書活動經驗交流演講1師生:
大家好！
在這春暖花開的美好季節，我們迎來了我校的首屆讀書節。本次讀書節的主題是打造書香校園，為書香人生打基礎。也就是說，通過這個讀書節，我們希望更多的學生多讀書，讀好書，和書交朋友。在陶冶情操、滋養心靈的學習中，我們可以多關心自然、關心他人、關心自己，把學校建設成壹個充滿書籍的校園，讓書籍陪伴我們成長的每壹天。
書籍是文明的使者，是人類的朋友，是精神和智慧的結晶。高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”是的，書籍是人類智慧的源泉，是整個世界的養料。讀壹本好書就像交壹個好朋友。書籍打開了我們心靈的窗戶，讓我們有壹雙穿透的眼睛，看到廣闊的世界，看到銀河系外的星星，看到昨天和明天。它使我們嚴肅地思考，它豐富和充實了我們的日常生活。沒有書的生活就像沒有陽光，沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。
閱讀可以凈化心靈。書籍是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是人類的精神食糧。壹本好書，壹篇好文章，壹句精辟的語言，可以陶冶我們的心靈。讀書其實是壹次心靈之旅。在書中，我們明白真、善、美、假、惡、醜，知道什麽該做，什麽不該做。
讀書可以提高修養。所謂“腹滿詩書”。而成為壹個有教養的人的唯壹途徑就是讀書。沒有任何其他方式可以取代閱讀，無論是口語課程、電影還是電視。都不如讀書有教育意義和審美意義。因為人性就像野花野草，讀書學習就像修剪移植，可以使人的人格變得高尚。
新課標要求每個小學生小學畢業時要完成654.38+0萬字的閱讀量。如果不重視拓展課外閱讀，就達不到最低閱讀標準。希望通過讀書活動，讓學生多讀書，多愛書，養成讀書的好習慣。為此，我謹代表全體教師向學生提三點要求:
首先，讀壹本好書。每個學生至少要選壹本適合自己的好書，認真讀，讀透，不要略讀。
第二，做好壹件事。讀書的時候，手裏要有筆，邊讀邊記筆記。做好讀書筆記，標記那些精彩的詞句，隨時記錄自己的讀書感受，表揚、批評、聯想以及寫作的沖動和靈感，堅持“不動筆墨不讀書”
三、認識壹個人。了解書中的人和作者。看作者是誰，寫作背景是什麽，然後看序言了解名家對作品的思想藝術評價，再看作品用心感知作品的故事和人物的命運。我們要像繡花壹樣仔細閱讀文本，理解作者的語言風格，寫出各種技巧，理解作者的心聲。
老師們，同學們，書是壹只小船，載著我們在智慧的河流中航行！書是壹只鳥，它讓我們看到了天空中五彩繽紛的世界！書籍是壹座橋梁，它引領我們走向成功之島！書是壹盞燈，指引我們走出黑暗，走向光明！
老師們，同學們，讓我們行動起來吧！拿起書，努力學習。在至聖老師的光芒下茁壯成長，讓我們的校園充滿書香，讓讀書成為終身的習慣！
在讀書活動經驗交流上的講話2尊敬的各位領導、各位同事:
大家好！歷時近壹個學期的“教師專業發展”讀書活動已經落下帷幕。今天，我想談的話題是“做壹個與時俱進的教育家――多讀書，做壹條常流常新的小溪”。
有人說，老師應該給學生壹瓶水，自己擁有壹桶水。這種觀點在社會發展緩慢的時代是合理的。但是，在這樣壹個飛速發展的社會裏，如果壹個老師想給他的學生壹瓶水，他就變成了壹條源源不斷的新的小溪。壹桶不更新，長時間不流動的水，會變成死水。如果壹個教師的知識不隨著時代的發展而不斷更新，他的知識就會變得過時和無用。在當今科技突飛猛進的社會，壹支粉筆壹塊黑板的原始教學設備越來越不合時宜；據老師說，學生的傳統教學觀念早已過時，老師必須不斷更新知識，做到常教常新。這就需要我們多讀書，做壹個源源不斷的人，做壹個與時俱進的教育者。
但是，教師的工作量與日俱增是不爭的事實，“眼睛忙到熄燈”是教師生活的真實寫照。繁重的工作量限制了閱讀的自主性。所以說到學習，很多老師都說“我忙得沒時間備課，改作業，跟學生說話，還要應付這個檢查那個檢查。”！“在這種情況下，縣教研室開展的讀書活動就像壹場及時雨，調動了讀書的熱情，起到了推波助瀾的作用，使讀書習慣在縣教育部門蔚然成風。
為響應縣教研室號召，提高教師專業水平，我鎮中心校紮實有序開展讀書活動。回顧這學期讀書學習的過程，感受到讀書帶給我的希望；欣賞讀書帶給我的激情；品味讀書帶給我的快樂。
前不久看了《給教師的建議》這本書，這是20世紀蘇聯教育的經典譯著之壹，作者是前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基。書中每壹篇文章都談到壹個問題，有生動的實踐例證，有精辟的理論分析。其中很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的範例。讓我明白了很多鮮明的教育觀點和很多精神感受。這裏說壹下我的經歷。
我教的班上有壹個叫韓笑的男孩。說起他的成績，真是“讓人又喜又憂”。當談到數學和物理時，他很高興和侃侃談論它。說到文科，他黯然神傷，不愛說話。在初三考試的特殊時期，像他這樣偏科嚴重的學生，會毫無懸念地錯過壹個便宜的學生。語文基礎知識差，加上長期的學習習慣，讓他談“文學”都談不上興趣，壹度讓我覺得很無奈，好幾次想放棄他。但是，看了《給老師的建議》這本書，讓我改變了這個觀點。書中有這樣壹段話:“學習的欲望是壹種細膩而調皮的東西。”形象地說，它是壹朵嬌嫩的花，成千上萬根細小的根在潮濕的土壤中不知疲倦地工作，為它提供養料。我們看不到這些根，但我們小心翼翼地保護著它們，因為我們知道，沒有了它們，生命和美就會枯萎。“書中提到的問題是興趣的培養，興趣是學生學習的動力，是點燃智慧的火花。沒有興趣的引導和準備，學生會覺得學習變得枯燥乏味，影響教學效果。作為壹名教師，我非常希望學生在自己的課堂上能夠對語文更感興趣，學習更積極，學習更有熱情。我想這是我的目標，但是怎樣才能讓課堂更生動、有趣、吸引人呢？興趣的來源在哪裏？在《給教師的建議》壹書中，蘇霍姆林斯基給了我們最好的解釋:“興趣的秘密是什麽？”我們“應該盡力讓學生發現興趣的來源，讓他們在發現的過程中體驗自己的勞動成果，這本身就是最重要的興趣來源之壹。”在人們的內心深處，有壹種根深蒂固的需要，那就是覺得自己是壹個發現者、研究者和探索者。“我的任務是不斷支持和鞏固學生成為發現者的願望，並幫助他們實現這壹願望。所以在教《威尼斯商人》之前，我組織學生看了這個戲劇片段。學生們被這部戲劇豐富的舞臺效果所吸引。看著他們興高采烈的樣子，我知道是時候點燃他的文學火花了。因此，我鼓勵學生們安排壹部教科書式的戲劇，並特意請曉寒扮演易怒而幽默的格雷西安。他在語文課上總是冷若冰霜，他終於用冷漠邁出了寶貴的壹步。
《給教師的建議》這本書，讓我體會到了蘇霍姆林斯基偉大的教育思想，從中獲得了很多啟示和教育，讓我的思想和靈性放飛，有效提高了我的教育質量，讓我明白了教師在教育教學中更多的是表現，而不是灌輸的道理；是領導，不是強迫；是平等的傳遞，不是居高臨下的施舍。
如果說《給教師的忠告》這本書讓我明白了作為壹名教師如何讓自己的課堂更有魅力，那麽《新課改的探索與實踐》和《教育心理學》讓我知道了作為班主任如何在新課改理念的指導下管理班級。
在新課程理念的指導下，核心是面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，而全面發展的重要指標是學生的主體性發展程度。因此，班級管理必須以學生為主體，才能調動學生的積極性和主動性，吸引他們關註班級集體建設的實踐。在新課改新理念的指導下，我轉變教育觀念，充分發揮引導作用，盡力讓學生參與、主持、管理班級，讓每壹個學生都“動起來”，讓每個人都有機會得到鍛煉，成為主動發展的“主人”。為了培養學生的主人翁意識，我讓每壹個學生參與班級管理，努力給學生創造壹個相對自由的空間和時間，把主人的地位還給學生。在班級管理過程中，根據學生的建議，我設置了多種崗位:小老師、小管家、糾察、圖書管理員、衛生管理員、文明委員、花卉管理員等等。所以學生詛咒別人，花草渴了就澆水，書壞了就補，桌椅有難就修，大家互相幫助...這充分調動了每壹個學生的積極性，使學生把班級當成了天堂，把學習當成了壹件有趣的事情，使班級形成了“嚴謹勤奮、團結互助、健康向上、活動豐富”的良好班風。在自我管理的過程中，學生的思想覺悟提高了，主人翁意識增強了。學生在團結互助、積極向上的班集體中實現了全面發展和健康成長。在班級建設的實踐中，我深深體會到，在新課改的新形勢下，只有給學生壹個發展的舞臺，才能讓學生充分發揮，讓每壹個學生得到發展。
俗話說:花有花的輝煌，葉有葉的輝煌，根有根的豐富。我想說，面對讀書，我是快樂的，充實的。教與讀的生活讓我體會到了生活的真諦:教師在生活中要有創新精神。春草年年綠，草年年不同。我們要做“代表先進文化前進方向”的創新型教師。既要有無私奉獻的精神、清正廉潔的操守、全面發展的理念、教書育人的能力、嚴謹求實的作風，又要有開拓進取、奮發有為的精神、勇於奮鬥的英雄氣概、甘於奉獻的“傻”精神、不屈不撓的精神。培養新世紀人才，振興中華，是我們的職責。我們雖然貧窮，但依然以春蠶的精神、紅燭的作風、蜜蜂的作風、綠葉的品格、和牛的誌氣，努力奮鬥，無私奉獻。
“任憑東南西北風，咬定青山不放松。”愛讀書壹天容易，愛讀書壹輩子不容易。我相信我們會把這次讀書活動作為起點而不是終點，把讀書學習作為我們的終身必修課，因為老師只有多讀書才能與時俱進！用全新的眼光不斷觀察和指導整個教育過程！
最後，我想說:讓我們多讀書，努力做壹條常流常新的小溪。
閱讀活動經驗交流講話3親愛的老師，親愛的同學們:
大家好！我是五年級二班的xx，很高興和大家分享我的讀書心得。我正在和妳交流的話題是“書與我壹起成長”。
我從小就喜歡讀書。如今，閱讀是我的愛好之壹。讀書很棒！這是我內心真實的感受。
書籍是傳播人類文化的使者，這個事實從印刷術發明以來就壹直存在。而且很長壹段時間都不會變。用頭腦觸摸文字，用大腦想象，用心感受。書讀起來很貴，是妳捧在手裏的寶貝，是妳翻開時的虔誠。讀書的時候，妳的思緒在書中徜徉，妳的情緒在書中起伏，妳能感受到書中的任何情緒。這就是書的魅力所在。
沒有書我無法成長。書讓我成長得更快。教室裏的課本上全是難題和深刻的文字。我喜歡閱讀，因為它讓我學到很多東西。世界上的寫作充滿了艱辛和蒼桑。我更喜歡閱讀，因為它能幫助我學到更多...
當我坐在教室裏，聽著老師的講解，暢遊在知識的海洋中，壹天天充實著我的大腦。課間休息時，我喜歡和同學爭論壹道數學題，臉紅紅的。是的，成功的喜悅讓我開懷大笑，錯誤和失敗讓我獲得經驗。學習很辛苦，但我願意，因為讀書是享受，我愛讀書。
生活中，各種書籍讓人眼花繚亂。我為凍死在大街上的賣火柴的小女孩哭，為嶽飛將軍的無薪之誌哭，為* * *生產者黨橫渡長江戰勝人民哭。就連金庸先生的武俠小說，瓊瑤的催人淚下的言情小說都讓我流連忘返。我喜歡他們，因為在這裏，我可以學到課本上沒有的東西。
書籍是希望之地。我將努力獲得更多的食物。我喜歡閱讀。課堂上的書讓我學習，讓我思考。課後的書讓我思考。生活的閱讀讓我成熟和成長。我愛讀書！
謝謝大家！
閱讀活動經驗交流演講稿4親愛的老師，親愛的同學們:
大家好！我是五年級二班的xx，很高興和大家分享我的讀書心得。我與妳交流的話題是書籍——心靈成長的搖籃。
自從學校開展書香校園讀書活動以來，我受益匪淺。我的閱讀量逐漸提高，視野變得更加開闊，也能在書中找到真正的快樂。閱讀已經成為我生活中不可或缺的壹部分。
在學校讀書活動期間，我讀了很多書，包括:《匹諾曹》、《青銅葵花》、《5-3班的壞男孩》、《愛的教育》、《稻草屋》等。但我最喜歡《愛的教育》，因為這本書讓我明白了愛的真諦。這本書是四年級小學生恩裏科在壹個學年的十個月裏寫的日記，包括同學之間的愛，兄弟姐妹之間的愛，孩子和父母之間的愛，老師和學生之間的愛，以及對祖國的愛。他告訴我們，愛比珍珠更珍貴，比糖果更甜蜜，比水晶更明亮，比星星更明亮。愛是壹種感覺，壹種每個人都想要，金錢買不到的感覺。愛情就像空氣壹樣，每天都在我們身邊，因為看不見，所以常常被我們忽略。但我們離不開它，其實它的意義已經融入生活，成為生活不可分割的壹部分。我們在愛中長大，父母的愛，爺爺奶奶的愛，親戚朋友的愛，老師的愛。我們生活在壹個充滿愛的世界。所以我們要珍惜現在，珍惜這份深愛，讓它永遠陪伴著我們。
正是在這本書裏，我發現了愛情的真諦，可見書有多重要！書籍是駛向文學海洋的小船，是成功的金鑰匙，是人類進步的階梯。親愛的同學們，讓我們愛書，讀書，在書的海洋中暢遊吧！
謝謝大家！
閱讀活動經驗交流演講稿5親愛的老師和同學們:
大家好！
高爾基曾說:“書籍是人類進步的階梯。”不知不覺，我和書已經認識11年了，書也成了我形影不離的朋友。
小時候喜歡媽媽每天晚上在我床邊讀童話。我慢慢地慢慢地睡著了，五彩繽紛的故事飄進了記憶的長河。但是白雪公主的善良，灰姑娘的勤勞，等等，他們的優秀品質依然影響著我。
現在，我身邊的書已經從童話變成了名著。在兩萬裏的大海中，我感受到了自然的神奇和科學的力量。在《昆蟲》中，我了解了各種昆蟲的本能、習性、勞動和生育能力...書不僅教會了我世界的奧秘，也教會了我做人的道理。
這些年來，我像海綿壹樣吸收了書中的知識。在閱讀中，我總結了壹些閱讀技巧。現在，我推薦壹些閱讀方法:首先，摘抄書中的好詞好句，寫下妳欣賞那句話的理由。然後寫下閱讀後的主要內容和感受。然後，如果妳在閱讀過程中遇到什麽不懂的問題，也可以在閱讀後從文中找出來。如果每壹本書都這麽細細品味，妳不僅是壹個愛讀書的人，也是壹個會讀書的人。
閱讀讓我大開眼界，了解古今中外名人的有趣故事。讀書讓我提高修養，增長見識，讓我的生活更加精彩，感受無窮樂趣。我讀書，很快樂。
我的演講結束了，謝謝大家！