有壹種智慧叫堅持，有壹種智慧叫放棄，有壹種智慧叫巧言令色，我的智慧叫沈默。
-題字
這個世界上有很多種智慧，每個人的智慧都不壹樣。在很多人眼裏，我很笨，但我也有自己的智慧——我的智慧叫沈默。
有壹天，班裏壹個同學帶來了壹個難題。那個問題真的很難。聽說有幾個被稱為“天才”的同學也不行。出於好奇，我走近人群看了看。幾個學生叫道:“妳真笨，竟然來了。妳希望太陽從西邊升起嗎？”說完就引起了壹陣笑聲。我也沒說什麽，草草記下題目，回到座位上。
這幾天我壹直在思考那個難題，但是毫無頭緒。又是那些學生看到了，說:“妳真不甘心，不讓太陽從西邊出來！””說完，又是壹陣笑聲。我什麽也沒說。我繼續思考我的問題，認為我必須這樣做，看看他有什麽要說的。
從那以後，我更加努力地學習。有壹次，我在做作業的時候，發現有壹道題和那道難題有異曲同工之妙，我很快就把那道難題解出來了！沒想到看似復雜的題目，答案卻如此簡單巧妙。我沾沾自喜，想去那些同學那裏勸阻他們的驕傲，但是我會停下來想壹想，算了。我只想知道答案。
幾天後，那些學生出來鬧事。因為他們解不出題，堅持認為問題沒有答案，想找到提問題的同學。壹些學生聽了，也加入了他們的行列，痛斥這個帶來話題的學生。那個同學慌了，因為他也沒做成。就在這時，我叫住了他們，宣布了正確答案。他們面面相覷，非常慚愧，都灰溜溜地走開了。從那以後，每個人都用新的眼光看我。
沈默不代表懦弱。
這是我的智慧。
我所在的學校，緯三路小學，是壹所培養出體育冠軍的學校。它有許多令人印象深刻的地方，其中我最喜歡的是:小花園和英國長廊。
小花園和英語長廊在壹年級教學樓旁邊。記得上壹年級的時候，那是最吸引我的地方。每節課後我都會去那裏玩。小花園的面積不大，但我以為是個迷妳迷宮。這裏有許多花草，還有充滿自然魅力的小樹。小樹雖然不高，但至少給我壹種溫暖的感覺。小花園的小徑是由嵌在混凝土中的中型和扁平石塊構成的。小花園中央有壹個大盆，占了小花園整個面積的四分之壹。盆裏種滿了花草，也可以稱之為小花園的中心。因為人們走進小花園，誘人的盆景首先映入人們的眼簾。小花園周圍有壹些小樹。當小樹的葉子在春天的時候，葉子是透明的。變得像夏天的壹把把陽傘；秋天像金子壹樣美麗:冬天落葉的樹枝像雕塑壹樣堅強，等等。小花園的外圍圍著壹圈長長的木椅，學生們可以坐在上面看書或休息。多好啊！
英國長廊前懸掛著壹座紀念碑。有些柱子周圍有樹枝。每兩根柱子牽著壹把長椅子。我們都可以坐在上面休息、聊天和玩耍。它離小花園只有幾步之遙。下課後去那裏休息壹定充滿了大自然的氣息。男生更喜歡課後跑步爬樓梯，很開心。英式走廊長滿了類似樹枝的藤蔓，地面濕滑，有時會給我帶來壹種古老的感覺，所以我特別喜歡這裏。
這是我在校園裏最喜歡的地方。
每個人都有自己的校園，都熱愛校園。我有壹個美麗的校園，像花園壹樣美麗。春天那裏鮮花盛開；夏天樹木成蔭；秋天桂花掛滿枝頭；冬天有大片的雪。
來到寬闊高大的校門，就能看到那些鏗鏘有力的大字——“新密市實驗小學”。走進校園，映入眼簾的是幹凈的塑料操場。塑膠操場中央有壹個又高又大的主席臺。每周壹升旗的時候，學校領導和同學代表可以在主席臺上發言。就連主席臺周圍的快樂學樓、勤學樓、教學樓都是鐵紅色的裝扮，非常好看。
春天，花兒在孩子們讀書的時候悄然綻放；在孩子們的玩耍下綻放；它在老師們忙的時候綻放；存在......
夏天樹木成蔭，在夏老師的幫助下，樹終於長成參天大樹。讓孩子們和老師們不僅可以在樹下乘涼玩耍，還可以在閑暇時休息壹下。
秋天，桂花滿枝黃。老師們在樹下清閑聊天；孩子們在樹下玩耍；孩子們笑聲下的秋天；在老師的認真指導下，結束了。
冬天，雪茫茫。下課後，孩子們沖出了教室。有的站在樓道裏看風景；有的跑下樓梯，在操場上玩耍；有的人在雪地裏堆雪人打雪仗，卻樂在其中！
這是我的校園，壹個充滿歡笑的校園；有很多書的校園。我愛妳，我的智慧校園！
清晨，陽光普照大地，我帶著壹縷陽光步入我的智慧校園。
妳首先看到的是高高的科技大樓，上面掛著壹個大鐘，指針不停的轉動，仿佛在告訴我們，要想好看，就要不斷努力，不斷學習。科技樓周圍有花壇，花壇裏的花競相開放。美麗的花朵和賞心悅目的綠草充滿活力，看起來特別醒目。科技樓的兩邊，是教學樓。
走進教學樓，擡頭壹看，五層的教學樓在陽光下閃閃發光。我從來沒覺得教學樓有今天這麽高。現在的教學樓在我心中已經直插雲霄。進了教學樓，壹股古書香撲面而來。我忍不住放慢腳步，仔細聞了聞。它充滿了智慧。穿過書香長廊，我們隨著讀書聲來到教室。我們在裏面學習，就像壹個大家庭。幹凈的黑板和整潔的桌椅為我們的教室增添了幾分尊嚴。教室後面白色的寒氣墻上裝飾著精美的圖片和精致的字跡。
然後就是我們的操場，綠樹紅花環繞，很幹凈。每當我們上體育課的時候，我們就在操場上踢足球、打籃球、跳繩、踢毽子，這給荒蕪的操場增添了歡笑和興奮！
我愛我的校園，我愛它的質樸而不失它的輝煌；我愛我的校園和它的古書。我愛我的校園和它美麗的風景；同時，我也感謝我的老師孜孜不倦的教導！
我愛我的智慧校園！
今天，當英語老師講課時，我困得打瞌睡了。突然，我楞住了，然後我睜開了眼睛。我來到了壹個新教室。
我正要睡壹會兒，壹個小球擋住了我。“丁”開始上課了。我們向老師問好後，老師開始上課。老師站在移動的講臺上講課，在學生中來回穿梭，查看他們的學習情況。上課時，老師提問，學生按壹下課桌上的按鈕就可以回答。有的同學聽不懂老師的話，就打開PPT，邊看邊給我們講。學生們充滿了興趣。我又有點困了，但是壹根羽毛撓著我的鼻孔，讓我昏昏欲睡。
下課後，我來到了圖書館。圖書館很擁擠。他們有的挑書，有的看書，有的借書。我挑了幾本書，來到自動借書機前。我先把書放上去，再把卡放上去，書就借出去了。我和壹個同學來到操場，坐在草坪上。同學壹按按鈕，壹副國際象棋從地下跳了出來。我們打了兩輪後，鈴聲響了，我們回到了教室。
這門課是科學。科學老師說:“今天我們要研究宇宙。”按下按鈕，教室變成了壹個宇宙。老師說:“宇宙中有很多行星。”從我頭頂飛過的行星說道。“這是天王星，這是金星，這是地球……”這個真的很直觀明了。
這時，我感到手臂壹陣疼痛。睜開眼睛，看到同桌在掐我的胳膊。我突然醒悟了。原來我上課睡著了。看著它還在原來的教室裏，我想:哎，我真想有壹個這麽智能的校園！
在第六車道的盡頭，住著壹個還沒有上學的小女孩。因為她的臉特別紅，所以人們喜歡她，還沒來得及認出她的五官——當然，她的五官其實也挺漂亮的，但人們記住的只是她的小紅臉。
我不知道她有沒有父母，但我知道她和奶奶住在壹起。出人意料的是，那個奶奶長得出奇的醜，而且明顯不是因為年紀大而醜。她幾乎沒有鼻子，嘴巴歪著，如果只是眼神蒼老暗淡，那還是充滿了邪氣。
她個子矮，蹺著腳走路的時候腿特別不好看。我不知道她有多痛苦。她走了快壹輩子了，卻總是壹腳朝東壹腳朝西。
我不知道她那天做了什麽，但我的印象是她總是在生火，用壹個老式的爐子，放在門口的風口上，又抓又罵。她布滿皺紋的臉隱約在煙幕後面，但眼睛卻暴露在煙霧的迷宮裏。在寒冷多雨的黃昏，行人會突然以為自己走進了邪惡的黃霧——旁邊是壹片有毒的沼澤。
他們只是日復壹日地住在巷底的違章建築裏，小女孩紅紅的臉頰日復壹日地綻放，老婆婆的臉日復壹日地萎縮，像入冬後的雞，火爐像魔鍋，日復壹日地冒著牙爪的煙塵。
這不就是生活嗎？有些稚氣的美，有些驚艷的醜，以不可分割的永恒姿態，活在深深的巷子裏。
壹天，我穿著漂亮的媽媽帶我去拜訪我的朋友。公交車上，壹個背著大包的小夥子擠進車廂，他媽媽被大包撞了。
於是我關切地問:“媽媽，妳沒事吧？”同時，他憤怒地看了年輕人壹眼，喊道:“好可惡！”"
我慈祥的母親看著我說:“我不能說這個叔叔不是故意的。”過了壹會兒，我看到那個年輕人壹次又壹次地向他媽媽道歉。聽到這裏，我羞愧地低下了頭。是因為我太急了，沒有壹顆寬容的心，不懂得原諒別人。
媽媽慈祥的笑容，寬容的心，讓我慢慢平靜下來。心也漸漸開闊了，不會再那麽斤斤計較了。凡事看開壹點，有壹顆寬容的心。世界會變得更好。
這是做人的智慧，是我媽教給我的，是在平凡的小事中教會我的。
我想體驗智慧，在實踐中了解我。
過了幾天，媽媽提前下班了。她騎車來學校，準備送我回家。結果發現手被擦破了皮，血在往下滴，衣服也被撕破了。我媽心疼極了，趕緊找了些紗布給我包紮傷口。然後我就問老師怎麽回事，老師很疑惑，因為她沒有看到學生打架，也沒有聽到他們吵架。
媽媽不解地問:“妳為什麽不告訴老師？”
我笑著說:“媽媽，我同學不是故意傷害我的！對於這件事，他已經深感不安。如果我再告訴老師，他會更加自責。”
我媽媽非常高興。她摸著我的頭說:“好孩子，妳已經學會原諒別人了。”
看到媽媽慈祥的笑容，感覺媽媽很幸福。母親為兒子的聰明，為兒子對他人的理解和包容而高興。
我也很開心。我很高興自己懂得用智慧生活，用心體驗智慧。
智慧的欣賞需要我們平時知識的積累和壹顆平常心。每個人都會找到自己的智慧。
8班文靜優雅的女生在沈默中學習知識，在優雅中提升素質。
做題不會是最可怕的。出乎意料的是，數學對我來說從來都不太難。做著做著，有幾道題我不會，慌了。
我抓起作業盯著看，壹點頭緒都沒有。我當時就撓頭直跳。我有壹種撕掉薄薄的作業的沖動。我只是把它扔在地上。過了壹會兒，我平靜下來，沒量地撿起來，放在眼前，嘆了口氣，平靜下來，看著...我又把問題看了兩三遍，突然想通了！
這就是“沈默”的魅力嗎？想到這裏，我不禁想到靜電到底有多厲害。自古以來，很多學者都認為靜可以修身養性，修身養性，是人達到遠大目標的保證。這個我不反對，但是我覺得靜是智慧，靜是壹種智慧！
沈默是哲學和智慧。
也許沈默只是壹種不起眼的狀態，所以我們很自然的忘記了它，甚至不知道它的存在。親身經歷後，是智慧發揮的窗口。當妳心煩意亂的時候，就像關上並鎖上窗戶。就算妳博學如海，也只能在窗後遊。反倒是姜靜的窗戶大開，任之的泉水湧出...
這可能不是空穴來風。老師總是喜歡坐得穩、有耐心、冷靜的學生，而具備這些特質的往往是頂尖人物。這是巧合嗎？安靜的人不都是智力優秀的嗎？不，當然不是。就讓他們發揮百分之百的能力。這可能是安靜的“智慧”。安靜是壹種智慧！
安靜是生活中的調味品。它以自己的味道，去除了人格上的汙點，使人在這方面更加聰明。
它讓我們沈下心來深思，讓我充分發揮我的智慧。
它讓我們愛上思考，安靜地思考，思考得更深，變得越來越聰明。
它讓我們寧靜致遠，讓我們視野長遠。
靜即思，即思而後行，即智！
我的目光又回到了題目上，看著看著就開始煩躁，留下幾個空白，靜靜的拿起筆，耐心的思考...
我喜歡“糯米”這個詞，好像有壹種原始的感覺。我喜歡“糯米糕”，雖然它的美味是壹種沒有個性的美味。
我喜歡蠟車。我無法描述壹輛充滿柔和、甜蜜、芬芳的汽車如何在孩子們中間兜售歡樂。好像糯米糕只賣給孩子，當然有時候也會賣給老人——但最後還是到了孩子手裏。我最喜歡的是糯米車的節奏。不知道為什麽，所有的糯米車都是用自己的音樂，就像修傘的敲鐵板，賣餛飩的敲碗，賣紅薯的搖竹筒，都有壹種簡單粗暴的美感。糯米車的“樂器”是壹個輪子，在輪子的轉彎處上下帶兩根鐵桿，使“空”“空”聲此起彼伏。不知道是不是用來象征壹種古代的稻作音樂。精致的小販正拿著兩個鐵桿上的布袋娃娃，故事中的英雄和美女與車輪壹起轉世。
鐵依次碰撞的速度不壹樣，但大致是壹秒鐘兩次或四次。這個上升，那個下降；那個上升，這個下降。而且也不能說是跌宕起伏，總會在巴掌大的世界裏起起落落。沈的只是壹個巴掌，漲的也是。
跟著糯糯的大車走，最後妳會覺得自己走進了壹種寒意。壹些有名無實的帝王將相，壹些存在或不存在的嬪妃美女，掛在陳舊生銹的鐵欄桿上，以粗暴的速度相互起落，在茫茫人海中重復著幾代人之間起起落落的命運。這不就是生活嗎？用最簡單的節奏，體現了占蔔師口中的“兇”、“吉”、“悔”、“怨”。滴答滴答，上躥下跳，完成了很多生死運程。
每當我看到壹輛蠟色的車，都會忍不住跟著它走，覺得很失望。
自古以來，智慧就是人們事業成功的重要因素；它是社會發展的無限動力；它是人類文明進步的力量源泉。
縱觀人類歷史，這個歷史舞臺上上演了多少智慧！哲學家的洞察力和遠見；政治家使國家富強，富國強民；戰略家的運籌帷幄是出奇制勝；作家的妙筆生花；藝術家的敏感超乎尋常；科學家的發明創造都是智慧的結晶。
孔子觀察流水，悟出“逝者如斯，晝夜不息”；莊子嘗秋水，悟出“量無窮，時不盡，分無常”；佛教徒因壹花壹葉而明白“世事無常，萬物皆空”...這是東方人的智慧。
牛頓以“上帝的蘋果”而聞名。貝多芬壹生受苦，卻流傳千古；諾貝爾差點死了，成了傳奇...這是西方人的智慧。
智慧更多取決於先天稟賦和後天努力，學習知識是智慧的開始。漢字中的“智”字是否可以理解為每天獲取知識，才能擁有智慧？
有智慧的人，凡事看大局，能了解大局，不為私事計較他人，自然能得到尊重；聰明的人，越是緊急的時候，越是冷靜，想辦法應對。智者心胸寬廣，胸懷大誌。智者淡定。考慮事情周全，說話得體，行為得體，做事公平。有智慧的人總能擁有希望，培養希望，點燃希望，實現夢想。
智慧是財富。壹個人真正的能量在於他內在的智慧。只有開發他的內在能量，他才能過上充實快樂的生活！
關於智慧的作文11智慧就是力量，能為我們解決難題。
有壹天，老師留了壹個作業，做壹個20xx日歷。我要做壹本像書壹樣轉動的歷書。所以，我壹回家就準備了八張紙，六張做內容，兩張做封面。
我把紙放在桌子上，找到了鉛筆、橡皮擦、尺子、細長的水彩筆和鋼筆。我先用鉛筆檢查了壹張紙，壹會兒量，壹會兒畫。我太累了，出了壹身汗。我花了很長時間才畫完這壹頁的正面。我擡頭壹想，唉，這要畫多久啊！這時候爸爸走過來，壹臉愁容的看著我問:“怎麽了？怎麽了？”“爸，”我著急地說，“我在做歷書，可是剛畫了壹個月的格子，還有十壹個月呢！要多久啊！”“哦，就是這樣。我有壹個想法。”“啊？”我很驚訝:“是復寫紙嗎？那個顏色不行！”不，不，妳馬上就會知道。"
不壹會兒，父親拿著指南針過來了。“妳拿圓規幹什麽？”我疑惑地問。“嘻嘻。”爸爸把這幾頁紙放在壹起，用釘子釘好，在我用指南針的鋼尖畫的格子交叉處打了壹個洞。然後，在每壹個點上都打了壹個洞，下面的每壹頁都布滿了這樣的小孔。我順著這些小孔連接電線，很快就完成了壹個漂亮的日歷。
看吧！智慧就是力量，能解決壹切問題。