幼兒園教案:節約用紙1活動目標:
1，了解紙的制作流程，知道紙的來之不易。
2.探索節約紙張的方法。
3.樹立節約用紙的意識，養成節約用紙的習慣。
4.學會用紙漿創作。
活動準備:
1，白紙，手工紙，衛生紙，報紙。
2.紙張生產過程視頻和ppt。
3.行為歧視圖片。
4.紙漿繪畫作品ppt。
5、輪廓，各種顏色的紙漿，小碎布。
活動流程:
首先，展示紙，談論紙的不同用途。
1，展示實物
老師:孩子們，這裏有很多紙。讓我們看壹看。
2.師幼交流
老師:這是什麽紙？它能做什麽？
3.教師總結
老師:白紙可以寫字畫畫，手工紙可以疊各種各樣的東西，衛生紙可以幫助我們除掉臟東西，報紙可以讓我們了解壹些信息，我們生活中的紙有很多種，不同的紙有不同的用途。
第二，看視頻，說說紙的制作過程。
1，播放視頻
老師:紙是怎麽生產的？請仔細看，仔細聽。稍後，我們將討論紙張的生產過程。
2、老師和孩子交談
老師:誰能告訴我們紙是怎樣生產的？
3.教師總結
老師:首先，我們要把原料打碎成漿。然後，過濾掉廢渣，再把幹凈的紙漿鋪在網上。通過壓榨和幹燥去除水分，經過如此多的過程，紙被生產出來。我們應該節約紙張。
第三，行為辨析，說說行為的對錯。
1，展示圖片
老師:讓我們看看他們是如何用紙的。
2.師幼交流
(1)看，他們是怎麽用紙的？這些紙還能做什麽？
(2)她這樣用紙對嗎？為什麽不呢？如果是妳，妳會怎麽做？
她在用紙做什麽？她用廢報紙做了壹個可愛的瓶子娃娃，這是節約紙張的壹種方式。
第四，老師和孩子們討論節約紙張的方法。
1，提問
老師:還有什麽節約紙張的方法？和妳的好朋友談談。
2、兒童討論
3.老師提問
老師:誰能說說妳知道的節約用紙的方法？
4、壹個年輕的回答
5、教師總結
老師:妳有這麽多方法。從生活的點點滴滴中節省紙張。不要撕掉或扔掉沒有用完的紙。壹張紙可以兩面使用。用過的書、報紙、廢紙都可以回收，做成不同的手工作品。在生活中，我們也可以用手帕代替衛生紙，擦擦手和鼻子等節約紙張的好方法。
5.欣賞作品，感知廢紙再利用。
1，老師介紹
老師:大家看，這是我們用的壹些廢紙，做成各種顏色的紙漿，可以貼漂亮的紙漿畫。
2.作品欣賞
老師:現在，讓我們壹起來欣賞吧。。
六、動手操作，學習紙畫的制作方法。
1，演示
老師:這是壹幅很好的輪廓圖。我們要用手指在輪廓圖中自上而下的鋪漿，直到鋪好所有的漿。
輪廓被蓋住了。
2.請求
老師:妳的桌子上也有壹些這樣的紙漿和壹些模型圖。過壹會兒，請選壹個造型，配合壹下。
完成了。註意不要把果肉塗在輪廓線外，也不要塗得太厚。完事後別忘了擦手。開始畫吧！
3、兒童操作
4.個別指導
5.作品展覽
老師:請把妳們完成的作品放在前面的桌子上，讓我們壹起欣賞。
七、要求，生活中要節約用紙。
老師:請大家回去的時候收集好的節約用紙的方法，回來和大家分享，在生活中節約用紙。
幼兒園教案:節約用紙2活動目標:
1.對班級紙品使用情況進行調查，討論制定班級用紙和廢紙再利用的可行方案。
2.我願意從自己做起，做壹個節約用紙的環保小衛士。
3.逐步養成分類垃圾，珍惜和節約資源的好習慣。
4.培養孩子判斷事物的能力。
活動準備:
1，體驗準備:幼兒可以通過對紙品使用情況進行為期壹周的調查，記錄自己在幼兒園每天使用紙品的具體次數。並統計壹周內各種紙制品的使用總量；知道造紙的主要原料是樹木等植物纖維。
2.資料準備:視頻資料——記錄兒童用紙活動的片段(繪畫、折紙、手工活動)、紙制品使用的調查總結、課件、吊牌、報紙、單面使用過的復印紙、彩繪報紙(廣告紙)、廢紙箱、紙杯等。
活動流程:
先分享壹下調查結果，初步了解人們在日常生活中大量使用紙制品，認識到節約用紙的必要性。
1.教師提問，引導孩子總結調查結果。
(1)老師:我們花了壹個星期的時間記錄了我們使用的各種紙制品的數量。現在我們來統計壹下幼兒園壹周全班用了多少紙品。
(2)出示大型問卷，請3 ~ 4名幼兒介紹自己的記錄結果。老師和孩子們壹起計算全班壹周內使用的畫紙、彩紙、白紙、廢紙盒(杯)的數量。
2.用壹棵樹來比喻孩子的用紙量，讓孩子感受到節約用紙的重要性。
(1)討論:我們真的需要這麽多紙嗎？有可能節約使用嗎？為什麽？
(2)總結:紙對我們很重要，我們需要它。還有節約紙張的方法。節約紙張可以減少砍伐樹木，這是保護環境的行動。
第二，觀看視頻，討論並提出在課堂上節約紙張的方法。
1.觀看視頻，觀察使用紙張的行為，討論節約紙張的方法。
(1)觀看片段1:壹個孩子正在用勾線筆在壹張畫紙上畫畫。當他畫壹點點的時候，他就把它變成壹張繪圖紙。
討論:這是我們孩子畫的壹幅畫。看完有什麽感想？不要浪費紙張，努力完成每壹張紙；畫完壹幅畫，用新紙再畫壹幅。)
(2)觀看片段2:壹個小孩正在用壹張白紙折紙，周圍有壹些用白紙折疊的作品；壹個孩子在做手工(紙盒建模)，從壹張大彩紙上剪下壹個小圓圈；另壹個孩子從壹張彩紙的邊緣剪下所需的小圓圈，旁邊有壹個廢紙簍。籃子裏有壹些紙片。
討論:看完這個視頻妳有什麽想法？(可以用廢紙折紙，也可以選擇不同大小的紙裁剪圖案。切割的時候要從邊緣開始切割，使用過的廢紙也可以收集再利用...)
2、老師和孩子* * *壹樣的總結:上課節約用紙的方法。
●認真畫、寫，畫錯、拼錯的紙可以留作他用；
●報紙、用過的復印紙、繪圖紙可以用來代替部分繪圖紙；
●用小紙切小圖形，用大紙切大圖形，切圖形時從紙的邊角或邊緣開始；
●利用廢紙盒、紙杯制作手工或遊戲素材；
●不能再用的廢紙也可以回收。
三、實際操作:開始整理廢紙，準備再利用。
1.提供報紙、彩紙(廣告紙)和各種彩紙，分三組整理。
老師:讓我們壹起開始整理廢紙吧。我先介紹壹下排序方法和要求。
●報業集團:選擇幹凈清爽、圖片少的報紙。折疊整齊如水粉畫紙。
●彩紙組:按大小、大小、顏色擺放紙張。
●報業集團:將報紙折疊，剪成正方形，會作為折紙材料。
2.孩子可以自由選擇分組進行排序。
3.總結:讓我們從節約用紙做起，養成節約的好習慣，做保護環境的小衛士！
活動反映:
品德與生活課程重視學生的體驗和參與，重視與學生生活的緊密聯系。在這次主題活動中，我引導學生調查在生活和學習中使用紙張的不同方面，讓學生明白生活中有許多問題可以用這些方法來研究。在活動中，調查研究的記錄和統計分析也很重要。我鼓勵學生嘗試用不同的方式展示他們的調查數據或結論，如錄音、圖片、表格等。通過這壹過程，引導學生研究紙與森林的關系，培養節約用紙和保護資源的意識，並在此基礎上討論壹個小學生在日常生活中能做什麽、怎麽做，從而直接參與到紙與環保的實踐活動中。在調查身邊的人每天用多少張紙時，有的同學不現實，只填數字。因此，在今後的調查活動中，我們應該強調調查的真實性和嚴謹性。調查結束後，為了讓同學們感受到日常生活中紙張的浪費，我不僅讓同學們統計全班同學壹天用了多少張紙，還幫同學們算出全校壹天壹年用了多少張紙，讓同學們真切感受到生活中紙張的浪費，從心底裏體會到節約用紙的必要性。在活動中，我發現學生們閃耀著智慧的光芒。他們的思維非常活躍，能想到很多解決問題的好辦法，能關註生活中很多細微的方面，能搞調查研究，而且做得很好。事實證明，學生的潛力真的是無限的。
百科:節約就是節約再節約。如今，世界上資源的短缺和環境的惡化使經濟達到了壹個新的水平。
幼兒園教案:節約用紙3活動目標
1，初步樹立節約用紙的意識。
2.了解生活中節約用紙的方法。
3.用完整的話說出妳的想法。
重點和難點活動:
學習如何在生活中節約用紙。
活動難度:
能用完整的語言表達節約紙張的方法。
活動準備體驗準備:孩子使用紙和紙制品的體驗。
材料準備:
PPT課件、視頻、用廢紙制品制作的作品、收集的廢舊材料、盒子、噴壺、筷子、抹布等。
活動過程
(壹)導入部分
展示圖片，讓學生說出這些是什麽紙。(衛生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙)
問:妳認識他們嗎？
妳知道紙是由什麽制成的嗎？
(2)基礎部分
1.播放視頻了解造紙的過程。
問題:皮皮去森林郊遊的時候看到了什麽？
這些原木都運到哪裏去了？
紙是由什麽制成的？
我們需要的紙越多，被砍伐的樹木會怎麽樣呢？
我們做什麽呢(節省紙張)
2.討論日常生活中節約紙張的方法。
(1)小朋友用比較完整的語言談論生活中節約用紙的方法。
問題:小朋友，妳平時是怎麽用衛生紙的？
繪畫時如何節約紙張？
如果我想在壹張紙上畫多個圓，怎麽畫？哪個更經濟？
(2)展示圖片，讓孩子們談論這些廢紙是如何被利用的。
彩色紙——背面可以塗色，可以折疊。
碎紙-用壓紋機壓成小花、裝飾紙杯和圖形剪貼畫。
報紙-服裝、手袋、拼貼畫
(3)總結:充分利用，減少消耗，循環利用，即節約紙張。
3.體驗造紙的基本流程。
(1)通過圖片講述再生紙的基本流程。
(2)幼兒壹起動手體驗造紙的基本步驟。
(3)結論部分
今天，我們分享了節約紙張的好方法，並學習了如何再利用廢紙。孩子們可以在小班向他們的弟弟妹妹介紹這些節約紙張的好方法，並告訴他們也要節約紙張。
(4)活動延伸:
1，帶孩子完成造紙後續流程。
2.收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料做收納盒。
3.分享生活和節約各種資源的壹種方式。
活動摘要
在這次活動中，大多數孩子都能大膽表達自己的意願，積極舉手發言，特別是在利用老師提供的壹些紙和自己的巧手制作紙制品的活動中，氣氛活躍，孩子們積極參與實驗活動，效果很好。在這個活動中，可以充分調動孩子的積極性，讓孩子在探索中主動學習，了解紙的價值，不浪費紙，珍惜書。但是，由於孩子們動手能力和輔助材料的限制，壹些孩子的想法無法做到完美，少數孩子還停留在制作環境中，在老師講故事的過程中缺乏互動對話和活動，這讓壹些孩子對不能認真聽老師講故事感到有些失望。在以後的教學中，我會更加努力，爭取更好。