幼兒園老師要讓孩子喜歡故事，能夠安靜獨立的閱讀，基本理解書的內容，完整連貫的閱讀等閱讀體驗。以下是我的幼兒園大班閱讀教案，希望能給妳提供參考。
幼兒園大班閱讀教案:範:沙子下面是什麽？
活動目標:
1.感受科學繪本精彩有趣的內容，積極帶著疑問到書中尋找答案，萌發探索科學秘密的欲望；
2.可以通過粗讀、精讀、重讀等方式反復閱讀繪本。，並獲得前後頁對比、重點圖片仔細閱讀、閱讀完整連貫等閱讀經驗；
3.能夠在遊戲體驗式閱讀的過程中理解科幻小說神奇有趣的情節。
活動準備:
每人壹本圖畫書《沙子下面有什麽》;根據繪本內容制作PPT地球剖面結構圖；比賽自帶外套。
活動流程:
壹、關註孩子已有的經驗，激發閱讀科學繪本的興趣。
1.老師:孩子們喜歡玩沙子嗎？他們怎麽玩？
鼓勵孩子用完整的句子簡單講述自己玩沙子的經歷。
2.PPT集體閱讀p1 ~ 3。
3.激發孩子談論“沙子下面有什麽”
二、關註* * *問題，引導孩子積極在書中尋找答案。
1.粗略閱讀:以“沙子下面有什麽”為題，鼓勵孩子翻頁，獨立閱讀。
2.精讀:結合PPT，幫助孩子觀察重點頁面，引導孩子發現地球內部的秘密。
(1)重點關註P6 ~ 8，結合圖片觀察了解沙下有淤泥，淤泥下有巖石的科學知識。
老師:沙子下面有什麽？剛才孩子們在書裏找到了答案。妳先發現了什麽，然後發現了什麽，最後發現了什麽？
(2)比較P6 ~ 8和P13 ~ 15，我們知道地球的壹端和另壹端有相同的結構。
結合地球概況，幫助孩子理解繪本內容，引導孩子感受發現的快樂。
(3)集體閱讀P9 ~ 13，探索地球內部結構，獲得地殼、地幔、地核的科學知識。
結合地球的剖面圖，激發孩子探索神秘地球的欲望。
第三，關註孩子的閱讀特點，鼓勵故事的重復閱讀。
1.重讀:和老師壹起完整地讀完故事。
註意故事的語氣，可以引起孩子對故事情節的註意，集中閱讀角色的對話。
2.用PPT，模仿圖中的角色對話。
PPT呈現孩子感興趣的圖片，孩子通過看圖主動表演對話。
第四，重視孩子的遊戲體驗學習，幫助孩子感受科幻故事的神奇和樂趣。
1.通過遊戲體驗故事的精彩部分
老師:穿上妳的隔熱服，跟著老師進地幔！
小朋友用自己的外套裝扮，引導小朋友和老師壹起扮演角色，在遊戲中體驗P9 ~ 13的故事。PPT同步呈現P9 ~ 13頁面，營造身臨其境的場景。
2.利用多渠道參與閱讀，感受和理解科幻故事的情節，鼓勵孩子在遊戲中利用多渠道、多感官，邊聽講解、看圖邊配合劇情表演。
活動擴展:
通過網絡搜索、圖書查閱、視頻欣賞等渠道，鼓勵孩子用小任務閱讀。
老師:沙子下面還有壹片沙灘。故事裏的這個答案妳想到了嗎？神秘的地球上可能還隱藏著什麽秘密？請邀請妳的父母壹起去找！
幼兒園大班閱讀教案:範文二:快樂的樹林
活動目標:
1.喜歡故事，能獨立安靜閱讀並能基本理解書的內容；
2.學習句型，我是快樂的(動物名)，生活在快樂的小樹林裏；
3.理解動物之間的友誼，努力學會幫助別人。
活動準備:
圖書管理員壹本書，PPT課件。
活動流程:
壹，封面閱讀，引發故事閱讀興趣
集體閱讀書的封面，讓孩子猜故事發生的人和地方，引出書名《快樂的樹林》和作者的名字，讓孩子猜故事的內容和樹林裏發生了什麽。
第二，獨立閱讀
讓孩子自己看書。
老師提問:1。安靜地閱讀，認真地翻頁，必要時可以和老師或孩子小聲討論。2.快樂小樹林裏住著什麽動物，發生了什麽開心的事？
第三，集體閱讀
1.根據獨立閱讀前提出的問題，老師讓孩子們說出在快樂小樹林裏發生了什麽。
要求孩子積極發言，充分保障孩子的話語權。如有必要，請先讓孩子討論。
2.從第壹頁開始集體閱讀，精讀第壹段，學習句型。我快樂_ _ ×，生活在快樂的小樹林裏，用行動輔助來表達。
3.老師引導問題，還有誰住在快樂小樹林？
依次集體朗讀甲蟲、毛毛蟲、蒲公英，以小組或單個孩子為單位重復句型進行練習。
4.老師問:“快樂的樹林裏住著這麽多快樂的動物，真好。我也想去樹林裏看看這些快樂的動物。來，我們繼續去看他們。”
如果有小朋友反對，請他們說，如果沒有小朋友反對，PPT就翻到老灰熊的頁面。
給孩子足夠的時間觀察畫面，讓他們說出灰熊和其他動物表情的區別。
繼續引導:“哦，有壹只老灰熊住在快樂小樹林裏，但是妳覺得他快樂嗎？”
老師念課文，“原來老灰熊生病了，聽到外面的歌聲。他還粗聲粗氣地喊道，“什麽聲音？不要再唱了。"
老師用誇張的語言和表情“天哪，我現在能怎麽辦？”引導孩子回憶自主閱讀的內容，主動自己思考解決方案。
老師認真耐心地聽完孩子的回憶和想法後，再來看看他們是怎麽解決的。
5.把PPT翻到老灰熊出去找東西吃的那壹頁，集體觀察圖片，引導小朋友看圖。小動物們做了什麽，分別給老灰熊送了什麽，讓孩子們猜猜如果老灰熊吃了大家送的東西會怎麽樣。
問:為什麽老灰熊會變得更好更快樂並引導孩子理解幫助和被幫助的快樂？
老灰熊很開心。猜猜它會唱什麽。
引導孩子說“我是壹只快樂的老灰熊，住在壹片快樂的小樹林裏”。
第四，活動延伸
猜猜快樂森林裏還住著什麽動物，會唱什麽歌。
請家長和孩子繼續壹起編故事，畫出他們想和妳分享的東西。
幼兒園大班閱讀教案:範文三:洗衣單
活動目標:
1.仔細閱讀圖片內容，理解故事，了解“洗衣單”的不同用途；
2.嘗試模仿兒童在繪本中玩“洗衣單”的不同方式，體驗玩“洗衣單”的樂趣。
活動準備:
每組兩個實物，壹根繩子，壹本繪本PPT。
活動流程:
首先，展示“洗衣單”，討論“洗衣單”的作用
老師:妳知道這是什麽嗎？它能做什麽？妳怎麽知道的？
二、兒童自主閱讀繪本《洗衣籃》
閱讀前的問題:其實洗衣單還有很多意想不到的用途。再來看看籮筐還有什麽其他用途。
自由討論:洗衣單的用法
老師:繪本裏的小朋友是怎麽用洗衣單的？
在孩子們說圖片內容的同時，老師展示相關圖片。
總結:洗衣籃不僅可以用來裝東西，還可以作為孩子的玩具和嬰兒床...真的很有意思！
第三，找點樂子
老師:看，我們教室裏也有壹些籃子。妳想怎麽玩？我們壹起來試試吧！
總結:沒想到這麽簡單的玩具能讓孩子玩得這麽開心。妳喜歡這個洗衣單嗎？繪本裏的小朋友會對這個洗衣單有什麽感受？我們去看看吧！
第四，看繪本，聽故事
老師讀單詞，孩子讀繪本。