壹是“看、讀、唱”，激發愛國熱情。
看愛國主義電影:開學第壹天，鼓勵學生在家與家長壹起觀看《開學第壹課》，利用在校信息課觀看《走進新中國》、《秋》等愛國主義教育電影。並組織學生在學校和家長壹起看壹部電影《建國大業》。通過觀看這些影片，同學們寫下了壹系列情感反思，並利用班隊課、活動課、自習課進行交流，銘記中華民族曾經遭受的苦難和屈辱，以及浴血奮戰、災後重生的力量和偉大。觀看“國慶閱兵”，我們學校在國慶假期前給家長發了壹封信，要求家長在10 1當天在家陪孩子觀看閱兵，指導學生寫壹篇評論，假期結束後在班裏進行展示和交流，選出優秀的評論發到校園廣播站供全校交流。師生們表示，看完閱兵，心情激動，充滿自豪感。在後復習中，學生的愛國熱情油然而生，他們都為祖國的繁榮富強而自豪。看愛國書。我們學校要求語文老師根據學生的年齡特點，從數百本愛國主義教育書籍中選出十本，寫下讀後感，分班級、分團隊與學生交流。唱壹首愛國歌曲。2009年5月，我們推薦了壹百首紅色歌曲給學生們演唱。大家唱紅歌，班級唱，天天唱。六壹兒童節，舉行了以“唱響夢想，孩子們和諧歌唱”為主題的紅歌合唱比賽。
第二，“聽壹聽，講壹講系列”，踐行愛國誓言。
聽革命故事，繼承光榮傳統。退休書記魏春安應邀為師生作了壹次革命傳統教育講座。開展小輔導員宣講活動。高年級學生擔任輔導員，向低年級學生講述紅領巾的起源。通過這次宣傳活動，我們可以了解紅領巾背後的故事，從而更加熱愛祖國，熱愛國旗，熱愛紅領巾，明確壹個少先隊員的奮鬥目標。結合讀書活動，開展了“中國改革開放三十年”系列活動，如征文、講故事、手抄報、攝影繪畫比賽、知識競賽、主題班隊、黑板報等。我校還主動承辦了柳州市關工委舉辦的“改革開放三十年”票展。在培育民族精神月，我們將繼續開展這項活動，充分利用周壹升旗儀式、音樂課、課前壹首歌、班級團隊活動、課外活動等多種形式，努力營造“紅色歌頌祖國”的愛國主義教育氛圍，讓經典紅歌每天響徹校園。此外，我們還組織全體師生開展了“向國旗敬禮，做壹個有道德的人”網上簽名留言活動。
開展快樂的節日活動
作為自治區“做道德人”實踐活動的聯系點，景星小學壹直在思考如何引導學生在學校做好學生，在家做好孩子，在社區做好公民。如何提高未成年人的道德素質？從2009年寒假開始，學校充分挖掘社區和家長資源，結合學生實際，依托“我的假期我做主”主題實踐，通過“壹個假期壹個主題”逐步滲透和有效培養。
2009年寒假開展了以“歡樂春節，和諧文化”為主題的實踐活動。學校要求學生以小公民的身份參與和諧社區建設，與家長壹起參加街道清掃和社區公益活動，積極為社區擦洗公共設施、鏟除牛皮癬；主動關心老人，去敬老院慰問等。，並讓他們從身邊的小事做起，小手牽著大手，大手牽著小手，* * *為小區保潔綠化做貢獻。開展“今天我做主”活動，主動為長輩做力所能及的事情，如做家務、整理房間、端茶倒水、洗碗盛飯等。2009年暑假，我們開展了“讓感恩成為我們的習慣”主題實踐活動。引導孩子在閱讀中學會感恩，在生活中踐行感恩。具體要求是:讀壹本關於感恩的書，學會寫5篇讀書心得，摘抄古今中外8個經典感恩故事或收集8句關於感恩的名言，寫兩封感謝信，壹封給父母，壹封給老師，力所能及地為父母做家務，主動為社區做好事，幫助有需要的人，讓孩子寫8篇感恩日記，為父母和老師做壹張感恩卡。我們倡導學生學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩社會，感恩祖國。在活動中，感恩社會的小事、感恩卡、感恩信、感恩實踐經驗書，都體現了學生對父母、對老師、對社會、對祖國的感恩。在教師節到來之際，我們還將這些感謝信、賀卡、經驗書進行對比展示，選出道德實踐的小榜樣，在全校晨會上講述他們的道德事跡，號召全體學生向他們學習，學會感恩，用實際行動回報父母、老師和社會。“滴水之恩，當報春來。”感恩是壹種生活態度，是壹種品德，是壹種思想境界。這壹學期，孩子們學會了感恩，學會了感恩。
2010寒假期間，開展了以“愛我祖國，愛我家鄉”為主題的“歡樂中國年”實踐活動。在活動中，讓學生了解祖國和家鄉的春節習俗，了解祖國的傳統文化，爭做優秀文化的傳承者。在這次活動中，學生們制作了精美的燈籠，在開學半個月後展出並義賣。所有義賣的錢都捐給了災區人民。培養了學生的思想道德和關心幫助他人的民族精神。
讀經典詩詞，做壹個謙謙君子。
●經典詩詞朗誦
活動背景
針對獨生子女嬌生慣養，怕苦怕累，沒有責任感，家長希望引導孩子學會做人的現狀，依托經典誦讀活動，希望在千年經典的滋潤下，能夠擁有堅實的人文基礎，啟迪青少年心靈，弘揚和傳承源遠流長的中華文化，陶冶學生氣質，優雅學生氣質，提升學生人文素養，引導學生追求真善美，學會感恩，成為君子。
主要實踐
1.建立機構，提供科學指導。學校成立了“經典誦讀”活動領導小組，形成了校長、書記負總責，教導處、大隊部抓具體，班主任親自抓措施的網絡格局，並向社區延伸，吸引家長積極參與活動，加強了活動指導的力量。同時，學校還將“讀經”作為課題開展研究，增強了活動的科學性和針對性。
2.激發動力，充分調動。首先是召開家長會。會上闡述了參加“經典誦讀”活動的重要性和必要性，提出了活動的實施步驟、內容和要求。二是舉辦學生會。校長會專門做動員工作，大隊部會安排體驗內容和要求。第三是給父母寫信。每學期給每位家長發壹封公開信，發放壹套《弟子規》學習資料。
3.註重體驗，內化德性。朗讀的過程是壹個學習的過程，引導學生“博學、審問、慎思、明辨、堅守”。通過經典閱讀活動的實施和堅持，讓學生植根於中華優秀文化的沃土，真正將閱讀內化為道德素養。●天天盡孝，人間行善。
1.天天孝順，學會感恩。學校每天按計劃組織學生背誦經典詩詞，規定孝敬時間為中午12: 30至13: 00。每天晚上，每個學生都要幫助家裏做壹件力所能及的家務，如:主動分擔家務，幫助父母洗碗、做飯，打掃家庭衛生，主動洗衣服、疊被子；對長輩說敬語，每天對父母說壹句溫暖的話；不挑食，不亂花錢，不盲目攀比，養成勤儉節約的好習慣。我們讓孩子寫下修行過程，寫下“善行日記”，拍下孝心的視頻或照片，做手抄報。同學們制作家庭交流卡，在卡片上寫壹句感謝父母的話，畫壹幅精心的插畫，都滲透著對父母深深的感激。
2.對老師和決心的尊重，對文學和技術的尊重。每年九月，我們學校都會為新生舉行壹場特別的開學典禮。讓壹年級的孩子與中國古老的傳統文化“親密接觸”。穿衣打扮，朱砂啟智，明智擊鼓，開光描紅，尊師重道，贈書勉勵學習，開學典禮的每壹個環節都寄托著對學生的美好祝願。在領導、嘉賓、老師的手把手指導下，每個學生都用楷書寫下了人生的第壹筆——壹個“人”字，寓意每個孩子都要做壹個正直、感恩、有理想的人。
3.唱響經典，凈化心靈。為深化經典詩詞學習，凈化學生心靈，學校邀請音樂老師教學生演唱《感恩的心》等歌曲，並充分利用紅領巾廣播站播放觸及學生心靈的《古詩詞新唱法》，舉辦“童聲唱和”合唱比賽，每天讓學生表演手語——“感恩的心”，讓學生時刻置身於中國傳統文化教育的海洋中，陶冶情操，震撼心靈。
三、主要成果
1，高雅文明的校風日益形成，學生的學習態度和紀律明顯改善，教師的敬業精神和對學生的愛大大增強。從校長到老師再到學生，在學校，在課堂上，在放學的路上，妳都可以主動向對方敬禮，或者和老師見面。
2.學校被評為全國優秀念經學校。2008年5月21日，全區誦讀經典現場經驗交流會在柳江召開。我們學校的老師和學生在會上介紹了經典著作。中國關心下壹代工作委員會、中國傳統文化閱讀工程蔡恒奇秘書長、新加坡現代語言中心彭立爾校長及400多名省教師代表高度評價了井陘小學師生深厚的人文素養和良好的品德。