世界讀書日前，浙江義烏市象山小學四年級指導老師吳文慶，我校在“愛西南旱區”校園內舉辦了“陶書樂”活動。下午兩點，“淘書樂”活動正式開始。操場上，壹條紅色橫幅高高掛起，橫幅上“尋書獻愛心”的白色大字格外醒目。操場壹周，書攤排起了長隊，所有書攤都圍滿了顧客，有高年級學生，也有大三學生，還有很多老師和家長。各個班的“小老板”都在使出渾身解數招攬顧客。討價還價、叫賣聲不絕於耳，匯成了壹曲歡樂的交響樂。我像壹只快樂的小蜜蜂，穿梭在各種書攤前。書攤上有那麽多好書，包括世界名著，各種故事書，科普書。壹時間眼花繚亂，不知道買什麽好。正在猶豫的時候，我聽到了502班小攤主們熱情的喊聲:“七折出售，路過不要錯過！”我忍不住擠了進去。我在花花綠綠的書堆裏壹眼就看到了“非凡的爸爸”和“非凡的老師”。這不是我早就想買的書嗎？我喜出望外，問壹個小攤販:“非常爸爸多少份？”“原價10元，現價4元！機不可失，時不再來。不開始就沒了！”攤主語重心長地對我說。“我想要他們兩個。七塊錢賣給我！”我指著“很爸爸”和“很老師”。“行，成交！感謝您為災區人民獻上壹份愛心！”攤主感激地對我說。隨著擁擠的人群，我開始在壹個書攤前淘寶。壹巡下來，我手裏已經有五本書了，再看看邊上的同學，手裏都拿著壹摞摞的書。我開玩笑地說:“我們真像劉奶奶出了大觀園——滿載而歸！”在校園裏搜書，不僅找到了自己喜歡的書，還獻上了壹份愛心，真好玩！點評:在淘書活動中抓住壹些細節，寫出自己的感受，語言流暢，描寫真實，是這篇作文的亮點。結尾點也合適。但作文中有些句子太老了，比如“那是壹首快樂的交響曲”“我像壹只快樂的蜜蜂”，被別人反復使用。語言需要創新。陶澍音樂活動綜述第壹部分:陶澍音樂
壹條紅底黃字的大標語掛在校園門口:“感受文字之美，享受閱讀。”壹年壹度的淘書樂活動開始了！我們每個同學都像過節壹樣開心。
9月30日中午，操場上彩旗飄揚，大家興高采烈，頓時變成了書和人的海洋。我們班的書放在跑道北側，同學們像壹群喜鵲壹樣奔向書攤，拍賣自己的書。“十五塊錢？”“太貴了！”“不行，十塊錢怎麽樣？”“好，成交！”。經過壹番討價還價，淘出了壹本好書。賣書人和買書人的臉上都是滿足的笑容。拍賣會很熱鬧，我們同學壹個個都成了精明的“生意人”，很驕傲！
6班(1)的文哥歡天喜地的過來了。我看到他的時候，他手裏拿著壹摞書，高興地跟我說:“我用了三本書，拿回來五本好書，便宜又劃算。”看到我壹無所獲，他很認真地給我當起了“參謀”。很快，我也找到了三本好書，感覺自己走得很輕盈。
1點半，新鮮有趣的淘書活動結束，大家高高興興的來了，心滿意足的回去了。多精彩的淘書活動啊！真希望每學期做壹次，保證所有同學都鼓掌！
第二章:“陶書樂”活動概述
這學期學校特別策劃了“陶書樂”活動，可以開闊學生的視野，讀書。165438+10月28日下午，活動在學校校園正式拉開帷幕。為了辦好這次“淘書樂”活動，學校全體教師精心策劃，積極發動，精心組織，確保活動取得實效。同學們為“淘書樂”活動精心準備了各種書籍，超過140冊。在活動中，我們將按班級設置壹些展覽。各班師生精心設計的宣傳標語和書攤讓人耳目壹新，購書欲望強烈。許多學生想盡壹切辦法吸引買家。活動正式開始前，所有的售書口都圍滿了同學，有的在介紹自己讀過的書，有的在瀏覽別人的書，有的在討價還價。班上的書都賣完了，到處都是熱烈的氣氛。
“淘書樂”的這個活動，讓很多學生買到了心儀已久的書籍，也讓學生們的多余書刊找到了歸宿，實現了資源的享受。重要的是，這項活動將有助於學生養成與書為友、與書為伴的好習慣。特別有意義的是，這次活動讓所有參加活動的同學都收獲了快樂和知識。
所有參加活動的師生都評價:這個活動真好，我們都喜歡，大家都很開心。校長說，這麽好的活動學校會繼續下去，形成學校的特色活動。每年上半年，學校都會開展“淘書樂”活動。我相信，在不斷完善和創新的過程中，馬竹小學將打造出壹個獨特的書香校園。
第三章:陶澍音樂
盼星星，盼月亮，最後盼圖書館的“書蚤”活動。
圖書館裏處處洋溢著讀書節的歡樂氣氛。壹來到圖書館的前門，就看到高聳的圖書館大門的電子屏幕上閃爍著“最高雅的書才能走得遠”這句名言。走到五樓，好擁擠啊！幼兒園裏有的孩子在不停地東張西望；有的是初中的大姐姐，聲嘶力竭地喊；還有電視臺的大叔，正拿著機器準備采訪。
啟動儀式結束後，圖書跳蚤市場正式開業。壹瞬間，原本安靜的圖書館五樓變成了壹個“菜市場”，叫賣聲和叫賣聲此起彼伏。“看壹看，看壹看，這裏的書又便宜又好，快來買！”“這裏買書有贈品。過了這個村，就沒有這個店了！”孩子們和家長們在各個攤位前駐足選擇。我看中了壹個書攤，快步走到那裏。到了那裏，我愛上了《童話大王》和《森林報》，我問這個書攤的“小老板”，“這兩本書多少錢？”“嗯，壹個***7塊錢。”他回答道。“哎呀，這麽貴，算了吧。”我假裝走出人群。他不肯放過自己的第壹筆生意，攔住我，對我說:“來個5塊錢吧。今天是我的大甩賣。”我立刻笑著付了錢。活動中，我們既是賣家又是買家，討價還價的聲音此起彼伏。整個市場真是“顧客盈門”、“生意興隆”。我們都滿載而歸，各就各位！
其中，讓我印象最深的是我上臺介紹我的好書，我送給小姐姐的幾句話我至今記憶猶新:“讀書可以讓我們進步，要牢記少年強則國強，少年強則國強；青年自由，則國家自由；青少年比歐洲好，然後是國家。
比歐洲好；青少年比地球好，那國家就比地球好！“在她充滿激情的介紹中，我感受到了壹種向上的力量。
這次圖書跳蚤活動還有壹次抽獎。我畫了壹個筆記本。現在想想，對於我們這些書蟲來說，每個假期都能去圖書館看自己喜歡的書，參加很多豐富多彩的活動，真是太幸福了。
讀書是壹件快樂的事，“書蚤”是壹個快樂的節日。這個活動把“快樂”和“閱讀”結合在壹起。怎麽能不讓我們感到幸福呢？
在日常的學習、工作或生活中，每個人都會經常接觸到作文。根據寫作命題的特點，作文可分為命題作文和非命題作文。還在為構圖茫然？以下是我為妳收集的八篇四年級語文作文。歡迎分享。
四年級語文作文1
壹天早上，陽光依然明媚，窗外的麻雀還站在樹梢上，嘰嘰喳喳地說著什麽。然而，這看似平常的壹天，卻改變了劉翔的壹生。
劉翔壹起床就發現陽臺上晾曬的球鞋不見了。他找遍了屋子裏裏外外，但還是沒有他鞋子的蹤跡。他忍不住大叫:“完了！”他的妻子安慰他說:“別擔心，我今天給妳買壹雙新的。”劉翔垂頭喪氣，心想:“妳怎麽知道這雙鞋不是普通的鞋？它們包含了我贏得冠軍的秘密。誰穿了這雙鞋，誰就有風的速度。”
這條路很窄。第二天，劉翔意外地遇到了偷他鞋子的人。劉翔大怒，問:“這是我的鞋。它們怎麽會在妳的腳上？”見勢不妙，小偷壹陣風似的溜走了。劉翔心急火燎，卻遠遠落在後面。
事後，劉翔在家苦思冥想，終於悟出了奪冠的秘訣。他對自己說:“只有在自己真正的水平上贏得比賽，才能成為真正的冠軍。”從此，他跟隨教練踏上了成為真正冠軍的征程。劉翔很努力，他的速度不斷提高。
有壹天，劉翔又遇到了小偷。小偷重復了他的老把戲。他萬萬沒想到，劉翔邁著輕快的腳步，走得像獵豹壹樣快，又像掛在地上的旋風，追上了小偷，奪回了鞋子，還給了創造它們的安迪·王博士。醫生驚訝地問:“什麽，妳不想拿冠軍？”劉翔說:“不，我不再需要它來為我贏得比賽了。”
在接下來的比賽中，劉翔憑借自己的實力贏得了壹次又壹次的勝利，獲得了比以往更加金光閃閃的金牌。
四年級語文作文2
有壹堂語文課，我至今忘不了。那是五年級下學期老師講課文《還記得金華雙龍洞》的那節課。現在還歷歷在目，好像剛看完。
《記得金華雙龍洞》壹文描寫了作者到雙龍洞旅遊時沿途的明媚風光，主要講述了雙龍洞外洞和內洞的風景特點，以及作者在外洞到內洞的船上仰面躺著的情景和感受。看完這篇文章，他有壹種身臨其境的感覺。
剛開始上課，老師像往常壹樣讓我們熟悉課文，問我們看到這個題目想到了什麽，文章選在哪裏。但是中間老師讓我們拿出壹張紙，按照寫風景的順序畫壹張導遊圖。我們都覺得很新奇，就趕緊拿出壹張紙畫了下來。有的用手捂著耳朵讀課文；有的在低頭認真畫畫；有的擡頭思考怎麽畫；有些人在撓頭，被難住了。
當我們畫畫時，老師走下講臺，在教室裏走來走去，看著學生們如何畫畫。過了壹會兒，老師讓兩個學生在黑板上畫畫。他們都畫得很生動。這時候老師根據同學畫的引導圖接著講課文。課堂氣氛和原來大不壹樣。同學們聚精會神地聽，被課文中生動的描述和講解以及老師的講解深深吸引。他們中的壹些人在微笑。有的眼睛是圓的；有些嘴是象征性的；思想完全進入了文本。上課鈴響了，學生們仍然壹動不動地坐在座位上，無法擺脫上課的樂趣。想起來，腦海裏還是那堂課的場景，總是揮之不去。
這真是壹堂難忘的語文課！
四年級語文作文3
“多彩中國節，快樂分享！”蔡河第二小學的操場上響起了響亮的口號。記者深入調查發現，今天是蔡河二小語文節開幕式。我們的小記者收聽了中午的廣播，了解了中國節日的活動。
首先，這周我要做壹個閱讀手冊，因為我需要自己做壹個閱讀手冊，所以我采訪了壹個同學，問“妳做這個閱讀手冊花了多長時間？”她想了壹會兒，說:“我花了大約壹個星期做作業。我每天要擠出時間的時間會縮短。比如我以前做作業2小時，現在只能做1多小時，作業質量下降了壹點。”我又問:“妳做了這麽久的閱讀手冊裏有什麽？”她從書包裏拿出自己做的閱讀手冊，指著我說:“裏面有傳記，有目錄，有作者傳記，有我的閱讀積累卡，有插圖，有我的模仿，有我讀書後的感想。"
然後，我們學校有壹個搜書活動。我參加了五樓的淘書活動，5 (0)班的大門已經坐滿了。我們班的人只能看那裏的三層樓，其他三層樓的人就比較幸運了。後來毛老師讓我們去壹樓報告廳看其他同學做的閱讀手冊，讓我們沒有浪費壹個中午。在這淘書樂中，我們找到了快樂和讀書的樂趣。
蔡河二小的語文節豐富多彩，就是為了讓我們的學生感受到語文的快樂，讓我們愛上語文！
四年級語文作文4
今天早上第二節課是語文，這節課會有單元考試。鈴聲壹響，我就為考試準備好了學習用品。真的希望這次考試能有更大的進步。
老師把試卷給了我們，大家趕緊寫下自己的名字，準備聽寫。我先認真聽老師講課，然後認真記下來。我認真寫的。如果我不會寫壹個字，我會用拼音代替。
我按照老師說的做了，會做的題先做，不會做的題留到以後。時間過得真快，馬上就要下課了。我還沒有寫作文，所以我會寫得很快。根據題目要求，我仔細審題，先構思怎麽寫。想了想，就認真的寫了，因為寫之前就想好了，所以寫的很順利，不壹會兒，作文也寫好了。最後，我又抽空檢查了壹遍試卷，剛才沒看懂的題都是我思考後做的。“叮鈴鈴”鈴聲響起，我把自己覺得滿意的答卷交給老師。
感覺自己在不斷努力，不斷進步，但也經常告誡自己不能驕傲。只有堅持不懈的努力，努力，再努力，我才能取得更好的成績。
四年級語文作文5
妳有沒有想過生活是什麽？
有壹次，在花壇邊，我看到壹只蚱蜢。我懷著極大的興趣把它帶回家，放在盆裏。但是這只螞蟻沒有停下來，砰砰作響，讓我無法入睡。我從床上翻下來看了看:它拼命地撲騰著，掙紮著。突然良心責備，壹個小生命就要被我毀掉了。我忍不住放手了。
我家有壹盆君子蘭。我打掃房間，不小心打碎了花盆，堆在角落裏，沒理它。但是幾天後，我發現新的樹枝已經長出來了。在沒有陽光和水的情況下，君子蘭頑強地生長了，啊！這是巨大的生命力。
我從小就聽過海蒂姐姐的故事:她嚴重截癱，無法上學。她以頑強的毅力自學了中小學的所有課程，並獲得了吉林大學授予的哲學碩士學位。她學習針灸，治愈了許多病人。他翻譯寫書，壹部又壹部的作品向人們展示了她不斷的努力和創作，用不完整的身體奏出了完美的生命樂章。
生命只給昆蟲、植物和人壹次，因為壹次更珍貴。我們要珍惜生命，讓生命有意義，讓有限的生命創造無限的價值。
四年級語文作文6
今天早上，老師拿了壹些紙和碗，進了教室。我心裏忍不住打了個問號:老師要算命嗎？這不是壹本正經的語文課嗎？
後來老師說:“這節課我們玩個遊戲吧。規律就是從中國的書裏找人物、地點、時間、事件。”這些做完後，老師把紙放進碗裏，我們來個抽獎。老師請了四個同學去摸，那句話就出來了:戰鬥剛結束，黃河邊的雨要來餵了。驚天動地的笑聲從壹向死氣沈沈的教室裏傳來。大家都笑得很厲害，真的回答了“笑死”這個問題！然後老師問了壹個問題:“為什麽這麽好笑？”有同學站起來說:“老師，剛打完仗，下雨的時候我跑到黃河邊上餵。是不是有點太刺激了，更別說去黃河吃什麽了？”吃沙子？“笑聲還沒完，又出來壹句:李大爺在金華雙龍洞藏貓貓。突然，學生們的笑聲更大了，響徹天空。毛老師發言:“如果文字和人物搭配不當，就會造成大笑話，然後我們就靠對文本的理解回歸智慧。“我們仔細思考，回憶課文，並成功地把句子放回原處。
對於父母來說，玩不重要，最重要的是學習。然而，許多孩子對學習不感興趣。如果我們把玩和學習結合起來，我們可以使人們對學習感興趣，並且更快樂。雖然我們的語文課是為了好玩，但是復習學過的課文真的是壹堂有趣的語文課！
四年級語文作文7
聽到這個話題，妳肯定會問“妳朋友是誰？”別擔心，我現在就告訴妳。他叫葛漢陽。他有壹對濃眉，微微翹起的鼻子，紅紅的嘴唇和白皙的臉龐。他不僅相貌英俊，而且學識出眾。但是不要以為我的成績不如他，而是旗鼓相當。我為什麽佩服他？是因為他那種不懈努力，勤奮學習的精神是我望塵莫及的，我真的很佩服他。
有壹次，老師在黑板上寫了壹道題讓我們做。學生們還沒講完，課就結束了。許多學生竊笑著想:“上帝也幫助我。這節課結束了。這時候學生們從教室裏擠了出來，我想和葛涵陽壹起去，就叫了他壹聲。誰知道，他還在寫，我就說:“妳先別走，別人都走了，妳。我心想:真是個傻瓜！如果天堂有路，妳不會走。如果地獄沒有路，可以來投壹票。誰知，他說:“妳先走，等我寫完就走。”和我預想的完全不壹樣。我很驚訝。沒想到他會這樣回答。從此我決心向他學習，於是受他影響，寫完就留下來了。
還有壹次上課，老師布置作業。壹下課，很多同學就想回家寫。但是我去找葛涵陽玩的時候，他正在認真寫作業。他說:“我做完就去。”我不得不自己玩。過了壹段時間，我又來找他，他卻在復習語文，我就過去說了壹大堆話，比如課後不緩解疲勞，然後就答應和我壹起出去玩。我這個朋友真的很愛學習。有些同學可能覺得他是個書呆子，但我覺得他是壹個值得我學習和敬佩的人。
四年級語文作文8
從壹年級到現在，大大小小的語文課我上了無數次，為什麽這壹次難忘？那是因為這門語文課很特別。這是姜正陽和王靜香送給學生的。每當上語文課的時候，我都會回想起那段坐在電腦前做PPT，背課文的時光。
那是壹個繁星滿天的夜晚，已經十點半了。通常這個時候我已經上床睡覺了，但是今天不同。我要背課，要做PPT，因為明天我要給妳們講小抄寫員的課。這樣壹想，睡意立刻消失了。我揉了揉快要被瞌睡蟲閉上的眼睛，清醒了壹下自己，開始背課文。經過壹個小時的努力，PPT終於完成了。我吸了口氣，然後去洗漱。
第二天早上，天氣特別晴朗，心情特別好。我起得很早，吃完早飯，就踏上了去學校的旅程。到了學校，我和姜正陽打開滑梯做最後的準備，很快就到了上課的時間。王老師進來後，說了幾句話，就上臺準備講課了。
“上課！”我喊了壹聲，全班同學像往常壹樣迅速站了起來。我們互相打了招呼，然後開始談正事。我們正在談論小抄寫員的教訓。因為課文很長，我們沒有要求大家大聲朗讀，只是簡單瀏覽了壹下，要求大家說出主要內容。然後我們給學生糾正了發音。最後我又問了妳幾個問題，然後下課了。鈴聲壹響，我長長地吸了壹口氣，心想:終於下課了，我們的講課任務結束了，我們上了壹堂成功的語文課。
通過這節語文課，我深深體會到了當老師的辛苦。他們不僅要把課背到深夜，還要站壹天教我們，我以後壹定不會辜負老師的期望，做壹個好學生。