我們班除了每天早上給孩子在活動區自由看書的機會，在日常生活活動的過渡期，還會以老師集體講課或者孩子自主閱讀的形式給孩子壹些閱讀時間。可是最近老師發現很多孩子在閱讀過程中不愛惜書籍，很多書都被撕壞了。孩子們會為壹本有趣的書發生爭執；喜歡打架的孩子，會把書當武器；有的孩子會在讀書的時候不小心把書頁撕破，撕掉等等。因此，針對這壹現象，我們反思了其原因:
1.感覺很有意思
很多孩子看了壹會兒就覺得無聊。偶爾撕書，覺得好玩，不管撕書，讓喜歡撕書的孩子也有註意力不集中的理由。
2.手指要發達
孩子在手指發育的時候喜歡撕書，通過撕書來發展手指力量。
3.成年人的影響
有的家長脾氣不好，當著孩子的面把書撕了，讓孩子看到，自然會跟著撕。畢竟，父母是孩子的壹面鏡子。
對於這種現象，我和關也制定了相應的辦法:
1.獨立安排
為了防止孩子亂扔亂放、撕書，圖書館區專門為孩子設置了書架，讓孩子養成閱讀後把書擺放整齊的習慣，同時也培養了他們分類整理的習慣，對孩子以後的發展非常有利。
增強意識
有些孩子不懂得愛護書籍，沒有這方面的意識。平時可以通過壹些短視頻和故事感染孩子，讓他們知道保護書籍的重要性，這比直接的口頭教育要好。
以身作則
想讓孩子愛護書籍，首先要自己做好榜樣。不能把書隨便放在孩子面前，看完就收起來，生氣的時候也不能拿出來。
謹慎選擇
對於幼兒園小班的孩子來說，他們認識的單詞更少。所以準備了多種適合孩子年齡特點的繪本:多圖少字。孩子愛不釋手，減少了撕書亂塗的現象。
孩子還小。在這種情況下，我們不僅要通過說服來引導，更要以身作則，時刻提醒孩子，引導他們愛書，幫助他們養成愛書護書的好習慣。