我長期研究和學習各種國家英語培訓教材和教程，探討和討論各種英語學習方法，閱讀大量關於英語語言發展和規律的書籍，經過近六年的準備和編輯，終於編出了這本最科學、最合理、最有效、最快、最實用的英語輔導書。這本書的最終目的是相信每壹個讀者都是自學的最好的老師，借助這本書把學習英語單詞的能力直接復制到讀者自己身上。
本書共分四節:第壹節主要是第壹節，主要講述追溯法的含義、內容、作用和衡量標準，同時也描述了英語詞匯來源和英語詞匯記憶方法的歷史發展過程；第二部分主要包括第二和第三部分，主要講述通過追根溯源學習英語和英語詞匯的方法和技巧；第三部分主要是第四至第十部分，主要講述認知、運用、練習、能力復制、提高等溯源學習英語詞匯的全過程。這壹部分的最終目的是通過這個過程把學習英語詞匯的能力直接復制到每壹個讀者身上，讓每壹個讀者都獲得征服英語的信心、勇氣和能力。第四部分主要是第十壹和第二部分，主要講述了通過追根溯源來檢驗自己英語學習的效果，以及以後學習英語過程中應該註意的問題。
人可以分為三種:先見之明，後知之明，無意識。希望讀者相信，學習英語詞匯有最科學、最合理、最有效、最快速、最實用的方法。我堅信妳是先知，我相信妳會對這本書感興趣。希望妳不要猶豫，希望妳早日學會描摹法，希望妳早日實現輕松攻克英語的夢想！
這本書適合所有英語學習者和想學英語的人，尤其是初學者。讀這本書可以讓妳少走很多彎路，節省妳很多時間和金錢，讓妳在學習英語的道路上更加輕松愉快！當然，只要妳努力學習，學以致用，相信妳的成績會“更進壹步”！相信妳的成績會有質的飛躍！我相信英語詞匯量將不再是妳進步的絆腳石！相信妳的學習生涯會有另壹番景象！
在本書的寫作和出版過程中，霍永澤、、劉海富、、艾、、賈、、劉強、、李晶、何華、趙改彥、賈治平、範柯、楊鳳江、張輝、歐陽飛等人也做了大量的工作。我對他們的幫助表示衷心的感謝。
由於編者水平有限，經驗不足，資料有限，書中難免有疏漏和錯誤，敬請批評指正。
編者?編輯
2009年6月1日
書籍摘錄
第壹部分:追溯英語詞匯來源和詞匯記憶方法的歷史發展
詞匯、語音和語法是語言的三大要素。其中，詞匯是思維概念的基本單位，是語言的基本單位。要學好壹門語言，首先要掌握壹定的詞匯量。如何學好英語單詞，能以更少的精力、更快的速度、更好的效果記憶大量的英語單詞，與有效的學習方法密切相關。
壹、追溯法的含義、內容、作用和衡量標準
(壹)追溯方法的含義
溯源法是了解世界語言學中英語研究現狀和發展的最基本方法。這種方法遵循並運用了語言學的壹般原理，是學習英語詞匯最科學、最合理、最有效的方法。具體來說，就是在學習構詞法的基礎上，綜合國內外各種記憶單詞的科學方法，最後總結出來的壹種記憶規律。只要妳能掌握這種方法，妳得到的不僅僅是壹種學習英語詞匯的技能，更是壹種學習英語詞匯的能力。壹旦妳有了這個能力，妳就不再需要別人的幫助了。可以根據自己的需要選擇適合自己的詞匯書來學習。從此妳學習詞匯就不會盲目，沒有信心。面對任何詞匯書妳都不會無所適從！當然，這個時候，妳面對單詞的時候，就不再是記憶，而是學習。因為學習描摹法的最終目的是:不再記單詞！
該方法主要從以下兩個方面介紹和研究英語詞匯:(1)構詞法的內容和意義；(2)在構詞法中，記憶單詞最常見的方法。
(2)追蹤方法所包含的內容
1.構詞法的內容和意義
構詞法是壹個通用術語，是對詞匯的發展和規律進行科學研究的所有方法的總和。隨著社會的不斷進步，語言也在發展。在這個發展過程中，壹些詞語被人們淘汰和遺忘，許多新詞語根據社會的需要而產生。在詞匯消亡和再創造的過程中，人們總結了壹些好的構詞方法。這些方法的不斷使用導致它成為詞匯發展中必須遵守的規律之壹。這些規律總結在壹起就成了構詞法。
構詞法是壹門可以幫助我們擴大和鞏固詞匯，理解單詞的結構，通過已知成分合理推斷單詞意思，從而幫助我們記憶、理解和掌握詞匯的學科。
2.在構詞法中，記憶單詞最常見的方法。
(1)變換法:是將壹個詞從壹種詞性變換到另壹種詞性的方法。這種方法屬於語法範疇，壹般語法書上都有。它有各種各樣的形式，非常復雜。普通學者可以找壹些常見的形式來學習，學以致用。因為屬於語法範疇，大部分英語老師在學校都會教我們，這裏就不討論了。例如:①名詞轉動詞:自行車→到自行車，籠子→到籠子裏；②形容詞轉化為動詞:黑→到黑變黑/變色，涼冷→到涼涼；③形容詞轉化為名詞:滑稽滑稽→相聲演員/新聞、日報→日報。
(2)合成:即將兩個或兩個以上的詞組合成壹個新詞，即復合詞。這種方法也屬於語法範疇，可以查語法書學習。比如:雨+大衣=雨衣，班級+房間=教室，書+書架=書架。
(3)詞綴法:俗稱也叫“派生法”，是在詞或詞根上加上前綴、後綴或連詞構成新詞的方法。這種方法是構詞法中應用最廣泛、最頻繁、最實用的科學方法，也是本書中最全面、最詳細的方法。比如:AP-emphasis+-pear-appearance→appearance/looks/貌似，con-together+-sist-station→consist composition，-social-social+-ety名詞後綴→ society社會。
(4)元派生:是由已知詞派生出新詞的過程，並且在這個過程中，不使用前綴或後綴，通過改變詞根的元音、輔音或字母組合，形成新詞。這本來就不是壹種方法，而是壹種歷史現象，但是這些現象不斷發展，壹些常見的現象在現代英語中得以保留並發揮了壹定的作用，所以我們有必要把它作為壹種方法來研究。比如:載重運輸道路→鉛帶路，金鍍金→鍍金鍍金，糧食糧食→飼料餵養。
(5)逆序法:俗稱“逆序法”或“逆向構詞法”，這種方法是基於詞綴法的錯誤使用(比如劃界不是由劃界+ -ion產生的，而去劃界是由劃界產生的)，詞綴法需要添加壹些成分來構成詞，但它從原有詞匯中去掉壹些成分來構成新詞。比如:編輯編輯→編輯編輯，打字機打字機→打字機打字機，懶懶→懶懶。
(6)縮寫:俗稱“還原法”，這種方法不能造新詞，但它是將壹些原詞的主字母組合起來，代替原詞的方法。這種方法形成的新詞壹般在發音和拼寫上都是新形式。因為這些新詞用起來更方便，所以這種方法也流行起來。這種方法的最大特點是縮寫詞不是表達壹個概念的唯壹詞，它與語言中產生它的完整詞共存。比如:doc =博士/博士，fan = fan，zoo = zoo garden動物園。
(7)混合法:俗稱“混合法”，這種方法不能造新詞，它是截取壹組詞中每個詞的壹部分，重新拼成壹個新詞的過程。這類詞數量不算太多，多為化學名詞、專有名詞或幽默新詞。例如，雷達=無線電探測和測距，煙=煙霧，摩托艇=摩托艇。
(8)擬聲詞:俗稱“擬聲詞”，是壹種模仿自然聲音創造新詞的方法。這些創造出來的新詞除了表達聲音，沒有其他深層含義。比如:①模仿自然:啊！啊！=響起了昏昏欲睡的海聲；②模仿動物:Bss-ss！=表示蜜蜂嗡嗡叫；③仿樂器:Pom！再見，再見！=鋼琴爆發出充滿激情的鋼琴聲
(9)重音換位法:在英語發展的早期，有壹種通過轉移重音來構造新詞的方法。雖然這種方法現在用的不多，但還是有壹些成對的詞保留至今。它們屬於不同的詞類，主要通過重音位置的不同來區分。名詞或形容詞的重音壹般放在第壹個音節，動詞的重音壹般放在第二個音節。比如:①‘詞綴附著→AF’固定附著；②“限定範圍→限定界限”;③增加的增加→創造的增加。
(三)追蹤方法的作用
背單詞的最高境界是:學而不記，也就是不用專門背單詞，想記什麽單詞都可以。但是，要達到這種程度，學者必須具備壹種能力，那就是記單詞的能力。溯源法的整個學習過程就是為妳復制這種能力的過程。壹旦有了這個能力，就不用背單詞了，這當然是學習源法的最終目的。
(四)示蹤法的測量標準
衡量妳是否掌握了描摹法的唯壹標準是妳是否具有完整記憶單詞的能力。