世界讀書日活動計劃1
壹、活動目的:
4月23日是“世界讀書日”。為了激發青少年的閱讀熱情，加強與河北出版社店鋪的合作，我店聯合河北教育出版社、河北少年兒童出版社、河北青年報社舉辦了“4.23世界讀書日，讓我們在閱讀中共同成長”閱讀沙龍活動，為青少年創造了壹個交流閱讀經驗的平臺，大家齊聚壹堂，分享自己喜歡的好書，共同探討。
二、活動目標
1.激發學生的閱讀興趣，引導學生從“閱讀”走向“享受閱讀”，享受閱讀的快樂；
2.培養良好的閱讀習慣，提高學生的綜合素質；
3.鼓勵教師讀書，全校構成人人讀書的學校文化，讓書香飄遍全校；
4.營造親子共讀的學習氛圍，讓家庭充滿書香。
三、活動主題:好好讀書，好好讀書，好好讀書。
四、活動口號:讀書是美好的，書香的_ _
動詞 （verb的縮寫）活動時間:4月21-5月30日，_ _ _ _ _ _ _
6.參加人員:校園內的所有教師、學生和家長。
七。活動過程
第壹階段:創業階段(9月1-9月4日)
1，啟動儀式
(1)舉行“讀書節”開幕式。
②明確本次讀書活動的主題和口號。
(3)倡導師生* * *閱讀。
2.做好環境布置，營造濃郁的閱讀氛圍。
(1)學校橫幅、宣傳櫥窗。
②班裏出黑板報、讀書角，讓班級充滿了豐富的書籍。
第二階段:活動階段(9月5日-9月28日)
1，“遇見壹本好書，攜手美麗寫作”讀書交流活動。
語文老師把每周五的壹節課定為閱讀指導時間，引導和激勵學生快樂閱讀，享受閱讀。開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書會”、“名人名言”、“換壹本書交壹個朋友”、“報紙編輯”等活動。
2.壹次很好的圖書交流活動
以班級為單位，動員每個學生開展“獻壹書讀百書”活動，以此活動豐富班級圖書角。要求每個學生在讀書節期間把自己喜歡的書帶到班上，由圖書管理員統壹管理和借閱，形成“好書都讀，我也要讀好書”的閱讀氛圍。同時倡導班級間、年級間的圖書交換，在圖書交換過程中強化學生愛護圖書的意識。
3.開設“入門課程”
中國老師開設閱讀指導課程。指導學生課外閱讀，使學生掌握閱讀方法，激發學生閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。
4.讀“經典古詩詞”
開展經典古詩詞誦讀活動，激發學生的閱讀興趣，讓學生走進唐詩宋詞，走進書林之年，與經典對話，碰撞智慧，暢遊書海，收獲智慧！
5、開展校內征文和演講比賽。
舉辦征文、讀書筆記和演講比賽。各班推薦優秀學生參加校級競賽，頒發壹、二、三等獎，並給予表彰獎勵。
6.啞劇比賽。各班準備優秀節目參加校級比賽，頒發壹、二、三等獎，並進行表彰獎勵。
第三階段，評比總結暨閉幕式(9月29日-9月30日)。
1，班級校級“讀書星”(各班在班級讀書星中評選出1校級“讀書星”，學校給予獎勵。)
2.表彰優秀的散文、演講和啞劇。
八。活動要求:
1，學校的宣傳工具要為這次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動辦得轟轟烈烈。
2.老師是學生的榜樣。他們用我們老師的閱讀去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3.語文老師和班主任要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。各班要在學校讀書節活動計劃的基礎上，創造性地在各班開展壹些小規模的閱讀活動。
4.提高對此次活動的認識，要把它作為“建設書香學校”的壹項重要任務，創新活動的素材和形式，提高活動的實效性。
5、每節課要盡量控制書面作業，精簡習題，保證學生有充足的課外閱讀時間。
展覽世界閱讀日計劃2
壹.活動名稱
讀書，那些事——4月23日“世界讀書日”系列活動
二、活動的內容和形式
(壹)“讀書，那些事”征文活動
稿件來源:
1.第壹學期“書香伴我行”征文比賽參賽作品
2.學生壹般讀完寫什麽(最好是讀莎士比亞的作品)
3、教師“讀那些事”相關文章。
征集成員:(預科班征文稿)、趙佳能(會計班讀書筆記)、洪(語文老師或其他老師代寫)。
領取時間:20__.4.13——4.14(最晚4.15周五下午)。
第二期報刊編輯:
1，主編:王夢妮、翁雪琴、賴曉楠、陳巧穎
2.校對:王琦、蔡巧玲、金璇
3.圖像處理(含攝影):包
報刊編輯時間:20 _ _。4.17 —— 4.20(發布於4.21)
(二)“如果妳的生活中沒有書”問卷調查
關於讀書對學生和老師生活影響的問卷調查(最後，《采菊報》壹版放了問卷調查結果)
想象中的問卷成員:黃和王夢妮。
問卷制作成員:韓光旭、陳慈涵。
問卷時間:20 _ _。4.13——4.17(4.13內容假設；4.15成品制作；4.17周日晚上向所有人發放問卷；4.18整理結果)
問卷份數:100份(教師20份，高壹高二40份)，重在質，不在量。)
(3)書簽制作
發揮自己的聰明才智做DIY，利用專業知識或者專業相關的內容，用各種材料制作。
要求:每個成員至少要做兩個書簽；書簽要有專業特色；書簽要配有“采菊”二字。
書簽總數:40
書簽用法:每壹個在報紙《采菊》上發表文章的作者，在送精美的報紙時，都會附上壹張6張的書簽；可以送給自己喜歡的老師；俱樂部的額外成員互贈禮物。
書簽制作總經理:_ _ _ _
展覽世界閱讀日計劃3
壹、活動目的:
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為進壹步加強學校管理，建設書香校園，拓寬學生知識面，開展讀書活動，激發學生讀書興趣，讓每壹位學生都能多讀書、讀好書、讀好書，從小養成愛書、博覽群書的良好習慣，在讀書實踐中陶冶情操、收獲真知、樹立理想！學校制定了以下活動計劃:
二、活動目標:
1，通過活動，在班級形成熱愛閱讀的良好氛圍。
2、通過活動，使學生養成廣泛閱讀的良好習慣。
3.通過活動促進學生的知識更新、思維活躍和綜合實踐能力。
三、活動時間:
10 6月19日上午
四。地點:
中心小學樓前廣場
動詞 （verb的縮寫）參與者:
三年級以上學生(含三年級，不限人數)參與交流。全校師生參與了觀摩。
不及物動詞活動:
1.每個班級報告自己的閱讀情況，包括閱讀方法和展示學生的作品，如讀書筆記、手抄報、繪畫等班級文化。
2.學生代表報告讀書情況:如果讀什麽書，最喜歡什麽書，談談原因或者故事中的人物、情節。
3.節目呈現:操作可以靈活多樣，可以描述故事中的某個具體章節，也可以采用其他形式，如小品、舞蹈、相聲、故事會、說唱等，時間不限。
4.活動總結。
展覽世界讀書日活動計劃4
為慶祝第20個“世界讀書日”，促進書香學校建設的深入開展，學校特推出系列讀書活動，讓師生在讀書中學會思考、開闊視野、享受生活、實現人生。
壹.活動的主題
閱讀豐富了我們的世界。
二、宣傳口號
好書伴我行，書遍全校。
三、活動時間
2065年4月23日-29日438+04
四。信息和形式
活動之壹:全校都在學習的時候
為迎接世界讀書日，進壹步引導學生遨遊書海，親近書籍，結交好書，學校將舉辦壹至五年級晨讀“全校讀書時間”活動。
活動二:陶澍音樂(經貿節)
活動資料:組織壹至五年級學生在校內開展淘書活動。
活動時間:暫定:4月29日中午2: 45-4: 00。
地點:行知大廈與特力大廈之間的隧道(根據實際面積)
活動要求:
1，4月29日前，每個孩子準備8成新的3-5本兒童讀物(學校訂購的各種雜誌、課本、繪本除外)；
2.合理定價預售書，用紙在書上標註預售價格；
3、根據需要能夠用紙箱或紙板制作“廣告招牌”吸引顧客購買(自願制作)；
4.教給孩子自我管理錢和書的技巧，杜絕丟錢丟書的現象。
5.給孩子準備壹個小零錢包，裏面放十幾塊錢的零錢，方便孩子賣書找錢，同時孩子也可以拿錢給其他同學買自己喜歡的書；
6.4月29日上午，讓孩子帶上預售的書和零錢包。
7.告訴孩子根據天氣情況帶水和遮陽工具。
8.每組四人討論如何準備壹張用過的床單或桌布來放置書籍。
祝我們的孩子享受和體驗淘書的樂趣！
展覽世界讀書日活動計劃5
壹、活動名稱:風飄書香滿校。
2.活動背景:當今時代，信息大量湧入，各種現代媒體在拓展人們視野的同時，也在擠壓著人們的閱讀時間。特別在意的人，浮躁的社會潮流，快餐文化等不利因素也阻礙了全民閱讀的發展和深入。今年，壹些社會調查顯示的國民閱讀率下降，顯示了重申和發揚閱讀傳統的重要性和緊迫性。在知識經濟時代，現代化比以往任何時候都更加依賴知識的力量和全民文化素質的提高。1995，聯合國教科文組織通過決議。將每年的4月23日定為“世界讀書日”，這壹天是塞萬提斯和莎士比亞逝世的紀念日。
活動意義:今年4月23日是第_ _個“世界讀書日”。這是書的節日，也是學者的節日。人類閱讀的歷史幾乎就是人類禮貌的歷史。書籍是人類精神財富的載體，人類的進步和成就在書籍中被記錄、傳承和發揚。“世界讀書日”只有壹天，但它的意義在於讓每壹天都成為“讀書日”。科學發展，以人為本。在全社會大力倡導讀書風，提高人們特別是青少年的知識水平和自我學習發展能力，培養他們對讀書的興趣，使讀書成為他們壹生追求的“時尚”，非常有利於建設學習型社會和創新型社會，有利於實施科教興國和人才強國的國家戰略。借助“世界讀書日”這樣的好形式，繼承和發揚優良傳統，營造濃厚的閱讀氛圍，利國利民，意義深遠。
四、活動的目的:
1.為迎接我校50華誕，豐富學校圖書館資源，為學生提供更好的閱讀環境。
2.為了提高學生的閱讀興趣，拓展學生的閱讀空間，學生可以利用博客進行閱讀、尋書、換書等交流，讓學生循環利用有限的閱讀資源，提升更高的價值。
3.為了給學生優惠，為學生服務，目前沒有經濟來源的學生，大部分都可以買便宜又實用的書。
動詞 （verb的縮寫）活動概述:
1.活動時間:4月20日。
2.地點:主樓和第二教學樓之間的大榕樹下。
3.活動策劃人員:法學院學生會成員。
4.活動參與人員:以法學院學生為主，面向全校。
5.活動主要信息:“圖書打折銷售”、“愛心圖書捐贈”和“圖書交換”將同時舉行。
不及物動詞活動流程:
(1)準備工作:
1.做壹個大學生閱讀現狀的問卷調查，給大二大三學生填寫(活動現場有部分問卷發放給學生填寫)，根據反饋的信息做壹個問卷調查，以便有針對性的開展活動！
2.登記每個班級報名參加換書活動的學生姓名。圖書交換活動的主要信息是拍賣閑置圖書。各班學習委員會將在課堂上對相關資料進行講解和解釋，並將學生拍賣的閑置圖書收集起來，交由學習部拍賣。要拍賣的書必須有最低價格。
3.通過問卷調查的反饋信息，收集學生想看的書單、經典書籍和其他種類的書籍，引導學生向進取、良好的閱讀方向前進，提高閱讀品位。
(2)宣傳工作:
1.請美國編輯部協助完成海報和廣告牌。
2.各班學習委員在班裏詳細介紹活動資料後，充分調動學生參與“世界讀書日”的積極性。
3.通過現場的氛圍，更好地以實際形式向全校學生宣傳“世界讀書日”精神。
(3)主要信息:
1.將流動書店的書籍進行分類，以壹定的書籍作為贈品，以“妥協”或“買壹送壹”的形式現場銷售(活動形式可以多樣化，不考慮壹種形式)。
2.建立信息站，指導學生按照既定書目購書、捐書。
3.建立愛心驛站，代表法學院圖書驛站了解師生捐贈的各類圖書。捐贈名單將於4月23日在讀書交流博客上公布，並現場贈送書簽給捐書人。
4.指導學生換書，確保換書有序進行。(工作人員將對閑置圖書進行統壹的超低價拍賣，所有拍賣的圖書不得低於委托同學設定的最低價。活動結束，工作人員會將圖書銷售價格或未售出的圖書返還給委托的同學。最大化享受圖書資源。)
5.打造閱讀交流的博客平臺，突破傳統的時空限制，通過前期的問卷調查和現場系列活動，擴大博客傳播的影響力！博客平臺以便捷的交流方式和豐富的欄目形式，能更好地促進大學生關於閱讀的交流。博客專欄的形式有:
⑴“經典好書推薦區”，該欄目旨在引導學生朝著進取、良好的閱讀方向前進，提高閱讀品位；
⑵“讀書會感知區”為學生提供了壹個交流讀後感和讀後感的平臺。
⑶在“搜書區”裏，同學們可以索要很難找到的書籍和帖子。
⑷“書海通中的壹條幽路”，學生可以在“尋書區”發帖公布所知書籍的來源，擴大學生尋書的渠道。
七。活動中的註意事項:
1.如果現場圖書數量有限，可以拿著書店負責人給的相應證明，當天同等折扣購買圖書。
2.註意維持現場秩序，避免哄搶混亂場面。
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