壹個關於努力抄書的故事。
古時候，有壹個叫蒙克的學者。剛上學的時候，他很細心，寫字很工整。很快，他覺得學習太辛苦了，不如在外面玩玩。於是，他逃學，經常去山坡上的樹林裏玩。他是多麽高興啊！
壹天，當他回家時，正在織布的媽媽問他:“妳為什麽這麽早就放學了？”他不得不承認逃學。母親生氣地說:“我辛辛苦苦織東西供妳學習，妳卻逃學。太沒救了！””小急忙為母親跪下。
媽媽拿起剪刀，壹下子把沒剪完的布剪了，說:“妳不好好學習，就這樣剪了布，有什麽用！”"
小蒙克哭著說，“我錯了！我再也不玩了。我壹定好好學習！”從那以後，小蒙克努力學習，從不懈怠。後來，他成了著名的偉大思想家。
“兒”小學書故事中的好詞好句
書，隨著我們的成長，我們也從書中學到了很多知識。這是我帶給妳的這本書的故事、單詞和句子。希望妳會喜歡！
壹本書的故事是壹個好詞
1.智慧:判斷、發明和創造的能力。
2.矛盾:矛與盾，指言行矛盾。
3.驕傲的公主
4.非常聰明
5.恍然大悟:恍然大悟:豁然開朗；開悟:我心裏有數。形容壹下子明白了。
6.太晚了
7.掩蓋:從上面掩蓋。
8.模糊:模糊，難以分辨清楚；困惑
這兩本書的故事很好。
1.抱怨是上帝從人類那裏得到的最大的供品，也是人類祈禱中最真誠的部分。
2.智慧的代價是矛盾。這是人生觀上的人生玩笑。
世界上的女生總以為自己是驕傲的公主(除了少數極醜和少數極聰明的女生)。
如果敵人讓妳生氣，說明妳沒有把握打贏他。
如果朋友讓妳生氣，說明妳還在乎他的友情。
有些事情是我們無法控制的，所以我們必須控制自己。
7.我不知道我現在做的是對是錯，但我要等到最後老了才知道。所以我現在能做的就是盡力做好每壹件事，等待我的晚年。
8.也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當我把自己放在他的想象中，才知道他比我更可憐。所以請原諒所有妳遇到過的人，好人或者人。
9.魚對水說，妳看不見我的眼淚，因為我在水裏。水說我能感覺到妳的眼淚，因為妳在我心裏。
10.快樂要有悲傷相伴，雨過天晴。如果雨後還是雨，憂傷之後還是憂傷，請讓我們坦然面對這離別。微笑去尋找壹個不可能的妳！
11.教人的壹切都像考試後公布的成績——雖然恍然大悟，但已經來不及了！
12.妳出生的時候，妳在哭，周圍的人在笑。妳去世的時候，妳在笑，妳周圍的人都在哭！壹切都是輪回！我們都在輪回之中！
13.於千萬人之中，遇見妳遇見的人；於千萬年之中，於時間的無涯荒野裏，沒有早壹步，也沒有晚壹步，我們碰巧趕上了。
14.每個人都有潛能，只是容易被習慣掩蓋，被時間模糊，被惰性消耗。
“3”小學生如何寫“我和書的故事作文”
高爾基說:書籍是人類進步的階梯。人離不開書。人是吃著書長大的。食物是物質需求，知識是精神需求。我是壹個喜歡讀書的孩子，我學到了很多關於讀書的知識。
媽媽說我2歲就能像大男孩壹樣背詩，3歲就能背幾百首唐詩。但是我像小鴨子壹樣淘氣。不想背詩的時候就到處跑。大人趕時間，很難抓到我。有壹天，我媽給我講了壹個故事:孩子家裏窮，買不起燈油。但是他非常想學習。不經意間，他和螢火蟲聚在了壹起，光線明亮到可以看書。於是他每天抓昆蟲，看書，最後他成了壹個有名的學生。他在困難的環境下學習，所以妳也應該努力學習。從那以後，我就不玩了。
7歲上學，還能看超小型課外音標書。有壹次，我結結巴巴地給媽媽讀故事，也不知道為什麽。書上的字沒有標拼音，我就亂了方寸。基於之前對文字的印象，我把壹只可愛的熊貓讀成了壹只可愛的貓，讓聽故事的媽媽笑破了肚皮。事發後，我媽教我查字典。我養成了在字典裏查不會說的單詞，標註拼音的習慣。
轉眼間，我長大了，我可以看更多的書了，我自然明白了更多的道理。看完《細分》，我明白了細分的重要性；看了《小學生優秀作文精選》，了解到寫作文的順序是先審題，再選材。總之，開卷有益！
〕 〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕1
推薦閱讀尚的拇指監視器系列。
看了很多經典、暢銷的作品，以及這些年從讀者那裏收集到的信息，當代兒童讀者最喜歡的作品其實並不是想象性的作品，更不是還原現實的作品，而是能讓人產生幻想，容易逃離現實，卻又容易回歸現實的作品。小精靈鼠就是壹個非常典型的例子。這種類型的作品，故事背景是現實的，大部分人物都是現實的，但是有壹個超級奇幻的因素植入其中，也正是因為有了這樣壹個超級奇幻的因素，整個故事突然變得很不壹樣。我們把它命名為“光幻”。
尚的“拇指監視器”系列就是這樣壹套作品。《酵母湯的密碼》是拇指監視器系列的第二本書，講述了孔東東研制出了壹種可以幫助人提前長大的酵母湯，每喝壹口都會讓他們長大壹歲。有了這種酵母湯，孔東東提前過上了“成人”生活。他成了臨時爸爸，姑娘和鴿子，還成了馮校長家的保姆。他還成功潛入壹個名為“繩幫”的犯罪團夥做臥底。班長孔希希也沒閑著。她壹會兒把自己變成漂亮的女大學生，壹會兒變成迷人的女人...然而，在這壹切“成長”的背後，隱藏著壹系列的秘密...
本書壹波三折，情節生動，真實反映校園生活，宣揚奇幻主題，語言流暢生動，平實幽默，可讀性強。適合8 ~ 15歲中小學生。
《吳》小學生作文《我和書的故事》
我腦海中的每壹縷記憶遊絲都和我心愛的書在壹起，它引領著我的靈魂，圍繞著我的夢想旋轉...
我小時候在山裏上學。老師經常帶著我和同伴坐在校園的草地上，生動地講述:美人魚的善良，壞皇後的惡毒，唐老鴨的幽默等等。從那以後，書就像磁鐵壹樣吸引著我。
小時候更渴望擁有世界上所有的好書，讓自己在知識的海洋中快樂成長。再加上我爺爺給了我幾本厚厚的書比如《十萬個為什麽》、《上下五千年》、《世界歷史》。以後看到壹本好書，想留給自己的感覺總是揮之不去。
我記得最清楚的是，我和媽媽去了山那邊的市場賣菜。經過壹家書店，我毫不猶豫地走進去。在那裏我看到了期待已久的世界著名童話全集。我把它抱在懷裏，生怕它溜走，津津有味地讀了起來。不知道什麽時候，媽媽已經悄悄地站在了我的身邊，臉上帶著微笑，親切地說:“海爾，妳喜歡嗎？”我點點頭，然後馬上搖頭，馬上把書放回去，拉著媽媽的手，邁著沈重的腳步走出了書店。趁媽媽不註意，我時不時回頭看看書店，想著還有更神奇的世界在等著我...
其實我並不是不喜歡那本書。我搖搖頭，因為我知道家裏沒錢給我買那本厚厚的《世界童話全集》。當時父母不僅要供我和弟弟上學，還要承擔我年邁體弱的爺爺奶奶的生活和醫療費用。但是全集要65元！65元，怎麽會有這麽多錢？壹想到要錯過心愛的童話書，我就很難過，每天都要在夢裏穿梭於書中。
媽媽比以前更忙了。她每天黎明出門，直到天黑才回來。所以我經常說媽媽不好，因為她沒有時間聽我講昨晚我在夢裏和灰姑娘相遇的感人壹幕。日復壹日，我決定找出答案。
那天早上，媽媽和以前壹樣早。隨著陡峭蜿蜒的山路，我在月光下跟著母親的身影走在前面，終於來到了山那邊的市場。只見母親彎腰伸腰，罐頭很快就被大布袋塞滿了。看到眼前的壹切，我覺得自己像是在喉嚨裏，用盡力氣也說不出“媽媽”。我轉身跑開，再也控制不住自己。淚水像洪水壹樣湧上我的眼眶。滾燙的眼淚忍不住流下了我的辛酸和痛苦，更多的是我的無奈。
晚上，媽媽回來了。我把飯填好，小聲說:“媽，快吃吧，要涼了……”勞累了壹天的母親像個孩子壹樣哼著快樂的小宋立科，哄著我閉上眼睛，而我卻調皮地假裝著。哇！我看到了，這是我最想要的世界童話全集！我曾經夢想的書！在夢裏，我不止壹次想象著實現願望時的喜悅。但此刻，我只能摟著媽媽的脖子，任淚水自由流淌...
深夜，窗外，深藍色的夜空掛滿寶石般的星星，銀色的月亮灑下皎潔的月光。在這迷人的山下，我情不自禁地捧著這本新書，心裏卻有悲傷的淚水。仰望星空，月光反射著星光，星光襯托著月光，融化成壹幅美麗的畫面。我心想:明天會是晴天！
我和書的故事，是人間親情的真實構成，也是我人生的感動！
我和書的故事就像壹幅畫。畫中我依偎在媽媽溫暖的懷裏，講著《世界童話全集》裏的故事，逗得媽媽開心地笑了。
我和書之間的故事更像是壹杯香甜濃郁的酒，裏面充滿了我和媽媽的母女情深。我要用這濃濃的酒，敬天地，敬山海，讓萬物都知道母親的偉大。
我和這本書的故事
書，多麽簡單平凡的眼啊！但是，它在我心中占據了非常高的位置。在記憶的長河中，總有壹個“書的故事”在腦海中蕩漾，我和書結下了不解之緣。每當我拿著壹本有書皮的書，我都會情不自禁地想起過去...
書籍對我來說是多麽重要啊！如果我相信生命排在第壹，那麽書壹定是僅次於生命的——排第二。我為書哭過，也為書傷心過。也許這就是我對書的依戀。每當我看壹本書《退休》的時候，我就感到無比的難過，就像挖了我壹半的肉。我小心地把書藏在書櫃裏。我不忍心挖出自己的骨肉。
不僅如此，我還為了書“賣了命”。很難相信，但這絕對不是謊言，而是發自內心的真實。小學二年級的時候，哥哥給我學了壹本書，我很喜歡。但是因為我的知識不夠深刻，所以看起來很難——我得去查字典。壹天，我坐在壹個淺池塘的岸邊。夕陽無限美，我卻無心欣賞。我還是把書捧在手裏看著。但是當我在字典裏查的時候，那本珍貴的書“溜了”，砰的壹聲掉進了池塘裏。壹瞬間，我就像壹只失去了靈魂的動物。我壹頭紮進水池裏，試圖去救掉在水裏的課本。書被感動了，但那件令人遺憾的事又發生了。我遊泳不公平！我不夠高，不能踩在地上。我抱著書在水池裏掙紮。也許是天意，這壹刻大哥出現了，我得救了。然而回到家，卻被打被罵。我哭了，眼裏充滿了無限的痛苦和悲傷，但不是因為挨打，而是因為書的不幸遭遇。所有的書都濕透了，當我打開書時，我看到了泥濘的那本...我又哭了。也許妳會取笑我的行為，但如果妳我都有同感，恐怕妳也沒辦法。
書，我壹生的夢想就是擁有全世界的書。我甚至夢想過，但也許這是壹個無法實現的願望。但是，我並不感到絕望，因為在每壹個春夏秋冬，都是書籍陶冶了我的情操，陪伴著我成長和生活。所以，我無比欣慰。但是提醒壹句:都是健康有意義的書！
我和這本書的故事
從第壹次見到她，心裏就有壹種莫名的感覺:“她是我命中註定的。”在接下來的日子裏，我盡力去接近她，努力去理解她。沒過多久，我漸漸意識到自己已經深深地愛上了她。或許是厭倦了苦澀無味的ABC，又或許是壹次次約她出去逃避令人窒息的x+y，從她芬芳的扉頁走進了壹個陌生而清新的世界。不為“書中自有黃金屋”，不為“書中自有顏如玉”，不為功利，不為成績，不為文憑，不為學歷，只為心中的渴望，只為心中那片令人愉悅的“綠地”。她的知識如此廣博，她的話語如此富有哲理；她的眼睛是那麽溫暖，仿佛能融化世界上所有冰凍的心，她的手是那麽溫柔，仿佛能治愈世界上所有的傷口...當我因為失敗而痛苦迷茫的時候，她總是對我說:“真正的光明，不是永遠不會有黑暗，而是永遠不會被黑暗遮蔽；真正的英雄並非總是沒有卑微的情操，而是不被卑微的情操所左右；要打敗外敵，首先要打敗內部敵人。妳不必害怕跌跌撞撞，只要不斷地自拔，不斷地更新。”在我因為小有成就而手舞足蹈的時候，她總會對我說:“天外有天，人外有人，強者恒強。真正的強者，不僅要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮。當妳沈浸在幸福的甜蜜中時，妳害怕別人已經到了巔峰。”當我因為“輕微的迷茫”而無法自拔的時候，她總會對我說:“人的壹生會遇到很多人，有的是流星，有的是星星。流星很美，但終究是流星。流星的意義在於它轉瞬即逝的瞬間，流星的美麗只來自壹瞬間。畢竟流星就是流星。如果妳追求的時間長了，妳只能等待屬於自己的那顆星，執著於這壹刻的美好。痛苦的只能是自己。”在我猶豫的時候，她會送上這樣壹句詩:“我自信我的生命是二百年，我是三千裏的水錘”；“總有壹天，我要乘風破浪，揚帆直上，跨越深深的大海”；“我橫刀笑對天，我將留在兩座昆侖山”...是啊！這就是她，無論是樹蔭外的浮躁熱浪，還是窗外的凜冽寒風，只要和她在壹起，她都會在熱浪中制造壹份涼意，在寒冷中展現壹份溫暖。她就是這本書，這就是我和這本書的故事。
我和這本書的故事
現在回想起來，偶然遇到的第壹本書已經開始模糊褪色。雖然這幾年，經過我手的書不計其數，但總沒有《三百六十夜》這樣的韻味。
與“書”的前壹章相比
壹年級——只有兩本破舊的、不知名的書陪伴；
二年級——各種小繪本和“當代小學生”之類的；
三年級——第壹次讀完《復仇女神》，當時覺得壹言難盡，我很崇拜女主角，白馬奧姆。
四年級——我讀了壹些故事，壹套唐詩900首，還有《西遊記》、《東遊記》、《北遊記》。
5年級-16卷機器貓，3篇龍珠和凡爾賽玫瑰，還有簡愛和穆斯林葬禮。
五年級暑假——重讀以前讀過的書。在父親的書架上，我看了很多期《談古論今》、《十將列傳》、《公劉案》、《白玉堂》。這個暑假，我讀了很多書，因為我讀得很快。更重要的是，我對閱讀有濃厚的興趣。只要我手裏有壹本書，我就得在壹天之內看完。
我和“書”的中篇小說
我在讀初中，之前聽姐姐說過很多恐怖事件。(註:是關於上初中的事)我下定決心永遠和書說再見。但是，進入初中後，我覺得自己很普通。除了晚自習，和小學沒什麽區別。況且晚自習也是自習。我有很多時間可以向老師和學校圖書館借閱，這極大地豐富了我的大腦空間。海明威的《老人與海》，路遙的《平凡的世界》，莫泊桑的《壹天》，左拉的《客棧》，還有壹整套的《自畫青春》，每看壹本書都覺得自己很無知，讓我深深沈浸在書海中，再也想不起來。
我和“書”的第二部分
我上初三了，雖然作業很緊，但是也抓緊時間學習，和同學交換書籍，自己買。(註:我姐很喜歡書，就把她的“藏書”叫“姐妹書屋”來借。
最後，放假，準備好心情，去圖書館挑幾本喜歡的書，似乎也是壹件好事！
請采納。
《魯》小學讀本故事中的好詞好句
春天，在明媚溫暖的陽光下，涼爽的春風吹過被冬雪阻隔的土地，吹起了專門的冬雪，是流過被喚醒的土地的小溪。燕子穿著春節禮服從遙遠的南方飛回來。春天是生命的開始。夏天，鳥語花香，大地被五顏六色的草花裝點。在壹棵大樹上，鳥兒們似乎在舉行壹場盛大的音樂會。它們每壹只都展開美麗的翅膀，抖動著華麗的羽毛，用美麗的聲音唱著美麗的歌曲。溫暖陽光下的早晨，美如仙境。秋天，晴朗的天空下，大雁整齊地排好隊，跟著燕子壹起向南行進。秋風吹過農田，像大風吹過金色的海洋，翻起金色的麥浪；高高的果實上，果實累累，樹枝都彎了。秋風吹過草原，草的葉子枯萎了，但細細的根依然緊緊地裹在泥土裏；秋風穿過花海，花朵枯萎，花瓣落進地裏，但大小不壹的種子還在，等待著春天的到來。冬天，壹切都是白色的。地球上原本褐色的土壤，如今被成千上萬的雪花染成了銀白色；屋檐上的水凍成了壹個又壹個冰錐，反射著太陽的七彩光芒。
《齊》是壹本適合小學生看的勵誌故事書。
壹本非常適合小學生的書，壹本勵誌故事書
昆蟲學
《昆蟲學》是法國傑出的昆蟲學家和作家法布爾的代表作。它是不朽的科學網絡，是文學傑作。它集作者畢生的研究成果和生活感悟於壹爐，以人性觀察蟲性，體現了作者對小昆蟲和世界的獨特觀察眼光。它既體現了作者對生命的敬畏，又包含了“追求真理、尋求真理”的法布爾精神。對壹種昆蟲的日常生活習性和特征的描寫，體現了作者對生活的獨特眼光。字裏行間充滿了作者自己的重生和對生活的熱愛。
小老鼠成長日記
孩子壹天天長大，父母卻發現他的逆反心理越來越嚴重——他有自己的小想法，要麽說他想做這個，要麽說他不想做那個，等等。有時候真的讓爸爸媽媽有點頭疼讓我們來看看這套書裏的老鼠寶寶。壹開始他說“我不想吃”，後來覺得“菜很好吃”；壹開始我說“我不想睡”，後來就甜甜地睡著了。壹開始我不想聽話，後來覺得應該聽媽媽的話。壹開始“不想說實話”，後來覺得應該“做個誠實的孩子”...和我的孩子壹起來看看鼠寶寶吧，孩子可以從中找到自己的影子，媽媽也可以找到教育孩子的最好方法！
《小婦人》
作者:路易莎·梅·奧爾科特
這是壹部女性題材的小說，講述了四個女孩的夢想、現實和成長的故事，描寫了她們對家庭的依戀；對愛情的忠誠和對親情的渴望。有人說，所有年齡段的女孩在成長的過程中都要面對的經歷，都可以在這本書裏找到。？
王爾德的童話
作者:奧斯卡·王爾德
王爾德童話包含王爾德的《快樂王子》、《自私的巨人》、《星子》等九個童話故事。在我看來，比綠更真實，比安徒生更黑暗。王爾德的文字悲傷卻美麗。他告訴我們，不是每壹個童話故事都有壹個美好的結局，有美好結局的故事最後也有壹個轉折！雖然有人說這是寫給大人看的童話，但我覺得比起完美的安徒生童話，我更想給孩子看。
《巴》是壹個關於小學生勤奮讀書的小寓言。
匡衡。他出生在壹個農民家庭，祖父和父親幾代都是農民。傳到匡衡，但喜歡讀書。他年輕的時候，家裏很窮。他白天做員工謀生，只有晚上才有時間學習。但是家裏窮的連蠟燭都點不起。隔壁的燈和蠟燭是亮的，但是不能發光。匡衡想出了壹個辦法，在隔壁的墻上鑿了壹個洞，從裏面“偷”了壹點光，讓隔壁的燈光照進來。他手裏拿著壹本書在看書，洞前反射著光。
漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學。他每天晚上都學習到深夜。為了避免困，他用繩子的壹端把頭發紮起來，綁在橫梁上。戰國時期，有壹個叫蘇秦的人，他想幹壹番大事業，於是努力讀書。每當他學習到深夜，他總是小睡壹會兒。於是，他在午睡的時候，用錐子捅了壹下自己的大腿，提了提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了後人，人們用“懸梁刺股”來表達刻苦學習的精神。
車胤，東晉人，年輕時勤奮好學。他白天幫助大人，晚上努力學習。但是由於家裏窮，經常沒錢買油燈，也看不了書。他對此非常不安。
壹個夏天的晚上，車胤坐在院子裏默默地回憶他讀過的書的內容，突然發現院子裏有許多螢火蟲在空中閃爍。他突然覺得，如果把這些螢火蟲聚集在壹起，不就可以借著它們的光看書了嗎？於是他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，裝在白紗縫制的口袋裏，掛在書桌上。從此，他每天靠熒光刻苦學習。