幼兒園大班“交通標誌”社會活動教案1活動目標
1努力理解各種交通標誌，能用完整流暢的語言正確表達其含義。
能夠觀察生活環境中的交通標誌，遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。
願意參加流量博弈的棋牌活動，學會與同行討論，制定遊戲規則，在活動中遵守遊戲規則。
遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
5探索和發現生活中的多樣性和特點。
要準備的活動
孩子和家長壹起收集和理解交通標誌；教師收集各種交通標誌(或圖片)，制作教學課件，交通事故動畫視頻，自制遊戲棋盤4個，小標誌若幹，遊戲骰子4個，棋子若幹(紅黃藍綠四組車)等。，以及多個“文明小司機”獎項。
活動過程
(壹)視頻導入，引發探索欲望1播放交通事故動畫視頻。老師:妳剛才看到了什麽？發生了什麽事？(引導孩子用完整的語言說話)老師2:為什麽會這樣？
(2)播放課件，解讀交通標誌。制圖師:為了不讓我們剛剛看到的悲劇發生在身邊，我們應該遵守交通規則。讓我們通過了解交通標誌來學習交通規則。
1認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。老師:道路上最重要的標誌是交通燈。妳在哪裏見過紅綠燈？紅燈是什麽意思？綠燈是什麽意思？
2認識其他交通標誌(播放交通標誌課件)。老師:妳和父母在路上發現了什麽征兆？
老師:老師也發現了壹些跡象。妳認識他們嗎？這些跡象告訴我們什麽？
了解交通標誌的分類。
(1)老師:看這些交通標誌。他們有什麽共同點？(引導孩子註重從形狀、顏色等方面進行觀察和辨別。)
(2)老師總結:警示牌呈三角形，底色為黃色，邊緣為黑色，圖案為黑色，警示駕駛員註意前方道路的危險以及必須采取的措施。禁令標誌為圓形，白底紅邊，黑色圖案加紅色斜線，表示禁止或適當限制車輛通行。指路標誌是壹個長方形，藍底白字，圖案，是指路的標誌。
4判斷交通行為對錯。
(播放課件，內容包括:紅燈停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左行走；追趕路上的汽車；在馬路上打球、拍球；橫穿馬路，翻越護欄；行人走天橋:等。)
(1)老師:有這麽壹群人。看看他們的行為吧？說說妳的理由。
(2)老師對孩子的回答要及時總結。
(3)自制交通標誌棋
1劃分:交通規則很重要。只有我們都遵守它們，道路交通才會變得有序，不會發生交通事故。交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，我們都應該認真遵守。現在讓我們壹起下交通規則棋。
討論規則和實踐。
步驟(1)根據圖片的場景匹配相應的logo。
比如圖1是汽車在紅燈前停下來(配對:註意紅綠燈的標誌)，圖2是汽車在路上跑(配對:禁止行人的標誌)。
步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設置相應的遊戲規則(用“箭頭”和“數字”表示)。
例如，圖1顯示了壹個紅燈停車(正確的交通行為可以設置為“3”)。向前3格)，而圖2是在路上追著壹輛車跑(不正確的交通行為可以設置為“2”，表示向後2格。)
3個孩子分組下象棋。
(4)棋牌遊戲活動:我是文明司機1兒童自由組合遊戲。
遊戲規則:孩子們以4人為壹組，分別“駕駛”紅色、黃色、藍色和綠色的汽車。
1根據骰子上的點數和前進或後退的符號圖進行驅動，第壹個到達終點的獲勝。
老師巡回指導，維持秩序，提醒孩子遵守遊戲規則，對能力弱的孩子給予關註，及時引導。
老師評價:表揚比賽獲勝，規則意識強的小朋友，頒發“文明小司機”證書。
教學反思
通過讓孩子看、說、做這個活動，讓孩子了解標誌的不同含義，學會使用標誌，知道交通安全的重要性。標誌在我們的生活中是不可或缺的，讓孩子在生活中養成觀察身邊事物的好習慣，讓他們知道我們必須遵守交通安全秩序。
在教學活動中，孩子們的積極性很高，對各種交通標誌很感興趣。他們可以根據自己的生活經歷和看到的跡象進行簡單的描述。幼兒的語言表達能力明顯提高，在師幼合作中更加默契，彼此更加融洽。
在這個活動的設計上，最好是用故事引入主題，最後模仿交警叔叔指揮交通。中間在認識各種交通標誌的時候，適當加壹些圖片，讓孩子深刻理解交通標誌，並用自己的標誌介紹給他人或者多做壹些圖片，讓孩子在遊戲中認識交通標誌，介紹給他人。只有這樣，才能讓更多的孩子參與到活動中來，讓活動更有趣，更豐富。
如果再上這堂課，我會讓孩子提前收集關於交通事故的例子或圖片，讓孩子更深刻地理解交通標誌的重要性？。我在這個班得到了園領導的肯定，以後會努力學習，探索更好的教學方法。
幼兒園大班“交通標誌”社會活動教案2活動目標
1努力理解各種交通標誌，能用完整流暢的語言正確表達其含義。
能夠觀察生活環境中的交通標誌，遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。
願意參加流量博弈的棋牌活動，學會與同行討論，制定遊戲規則，在活動中遵守遊戲規則。
要準備的活動
孩子和家長壹起收集和理解交通標誌；教師收集各種交通標誌(或圖片)、制作教學課件(皮衣')、交通事故動畫視頻、自制遊戲棋盤4個、小標誌若幹、遊戲骰子4個、棋子若幹(紅、黃、藍、綠四組車)等。，以及多個“文明小司機”獎項。
活動過程
壹，視頻導入，引發探索欲望
1播放交通事故動畫視頻。老師:妳剛才看到了什麽？發生了什麽事？(引導孩子用完整的語言說話)
老師2:為什麽會這樣？
第二，播放課件，解讀交通標誌圖
老師:為了不讓我們剛剛看到的悲劇發生在身邊，我們應該遵守交通規則。讓我們通過了解交通標誌來學習交通規則。
1認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。老師:道路上最重要的標誌是交通燈。妳在哪裏見過紅綠燈？紅燈是什麽意思？綠燈是什麽意思？
2認識其他交通標誌(播放交通標誌課件)。老師:妳和父母在路上發現了什麽征兆？
老師:老師也發現了壹些跡象。妳認識他們嗎？這些跡象告訴我們什麽？
了解交通標誌的分類。
(1)老師:看這些交通標誌。他們有什麽共同點？(引導孩子註重從形狀、顏色等方面進行觀察和辨別。)
(2)老師總結:警示牌呈三角形，底色為黃色，邊緣為黑色，圖案為黑色，警示駕駛員註意前方道路的危險以及必須采取的措施。禁令標誌為圓形，白底紅邊，黑色圖案加紅色斜線，表示禁止或適當限制車輛通行。指路標誌是壹個長方形，藍底白字，圖案，是指路的標誌。
4判斷交通行為對錯。
(播放課件，內容包括:紅燈停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左行走；追趕路上的汽車；在馬路上打球、拍球；橫穿馬路，翻越護欄；行人走天橋:等。)
(1)老師:有這麽壹群人。看看他們的行為吧？說說妳的理由。
(2)老師對孩子的回答要及時總結。
三、自制交通標誌棋
1劃分:交通規則很重要。只有我們都遵守它們，道路交通才會變得有序，不會發生交通事故。交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，我們都應該認真遵守。現在讓我們壹起下交通規則棋。
討論規則和實踐。步驟(1)根據圖片的場景匹配相應的logo。比如圖1是汽車在紅燈前停下來(配對:註意紅綠燈的標誌)，圖2是汽車在路上跑(配對:禁止行人的標誌)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設置相應的遊戲規則(用“箭頭”和“數字”表示)。例如，圖1顯示了壹個紅燈停車(正確的交通行為可以設置為“3”)。向前3格)，而圖2是在路上追著壹輛車跑(不正確的交通行為可以設置為“2”，表示向後2格。)
3個孩子分組下象棋，
四、桌遊活動:
我是壹個文明的小司機
1兒童自由組合遊戲。遊戲規則:孩子們以4人為壹組，分別“駕駛”紅色、黃色、藍色和綠色的汽車。根據骰子上的點數和前進或後退的符號圖，第壹個到達終點的獲勝。
老師巡回指導，維持秩序，提醒孩子遵守遊戲規則，對能力弱的孩子給予關註，及時引導。
老師評價:表揚比賽獲勝，規則意識強的小朋友，頒發“文明小司機”證書。