閱讀主題活動方案1
壹、指導思想:
在_ _縣教育局20年工作要點、_ _縣教育局關於進壹步加強學校文化建設的指導意見和_ _縣教育局“建設書香校園”實施方案的指導下，我們將全面深入地實施“書香校園”建設，促進教師專業成長，提升學生綜合素質，打造農村文化。
二、活動目標:
1.促進學生自覺閱讀，積極踐行“我閱讀，我快樂，我成長”的理念，促進學生養成良好的閱讀習慣，提高讀寫能力，沈澱文化底蘊，陶冶精神情操。
2.促進教師常態閱讀，實現從“淺閱讀”到“深閱讀”的跨越，促進教師專業成長，推動高效智慧課堂建設。
3.構建多元閱讀體系，營造整體閱讀氛圍。引導學生、教師和家長參與閱讀活動，推進閱讀課堂、閱讀學校和閱讀家庭建設。
三。活動和措施:
1.加強環境建設，營造文化氛圍。
學校應加強“書香校園”環境建設，強化濃郁的校園文化氛圍，突出“書香”。在校園醒目位置張貼或書寫海報、警語、標語，打造“書香校園”。各教學班要加強“閱讀課”環境建設，有閱讀園地，建立閱讀制度。
2.開展主題活動，落實評估機制。
壹是促進正常閱讀，加強監督檢查。
在學生層面，保證正常的閱讀時間，固定的閱讀時間壹般是:早讀、午讀、閱讀課、周末閱讀。要求學生記錄閱讀清單和頁碼，做閱讀筆記，並讓家長簽字。學生積累“閱讀成長書”。學生可以設計個性化的欄目，如:個人檔案、讀書計劃、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記錄等。建議每學期積累壹本書。
在教師層面，根據學校推薦的書目，要求教師每個月至少閱讀壹本專著，做讀書筆記，每個月底對各年級進行復習和檢查。
二是設立“校園讀書季”，報告讀書成果。
除了正常閱讀，學校每學期都設置“校園閱讀季”。上半年4月23日為世界閱讀日，我校計劃每年4月23日為閱讀成果分享日，舉辦主題聚會，師生分享閱讀成果，學校對閱讀成果進行評比表彰。下半年，9月28日是孔子的生日。我校計劃在每年的9月28日舉辦讀書談心會，結合暑期讀書成果與師生分享主題，並給予表彰獎勵。
學校除每學期集中展評壹次外，還要結合縣局整體工作部署，靈活開展演講比賽、征文比賽、手抄報比賽、美國征文閱讀比賽、古詩詞比賽等多種後續活動。此外，我們還會邀請學生家長參加讀書分享會、讀書談心會等活動。
每學期結束時，學校要開展“讀書之星”、“書香課堂”、“書香家庭”的評選活動，給予適當的物質和精神獎勵。學校也要把每個班級的“書香校園”建設納入班級綜合量化體系。
3.開放成果，推動高端發展。
為推動讀書活動的深入高端發展，學校應積極搭建成果展示平臺，構建“立足本校、走出縣域、面向全國”的成果展示體系。
除了有效利用“校園傾聽”電臺和校園網的推廣功能，學校還計劃重啟校刊《柏青》的編輯出版工作，為師生搭建校本展示平臺。
學校還應積極與縣“古城文遠”、“文化_ _、_教育”建立溝通機制，通過邀請輔導、修改稿件等方式，全面提高我校師生的閱讀和寫作水平。
在條件和水平成熟時，要堅定讀寫信心，努力走出縣城，鼓勵師生向全國各級各類刊物投稿讀寫作品。學校對發表的作品給予壹定的獎勵。
閱讀主題活動計劃2
壹、活動目的:
希望全體同學想讀書、愛讀書、會讀書，養成愛書、博覽群書的良好習慣，在閱讀實踐中樹立理想、陶冶情操、獲得真知。
二、活動目標:
1.通過活動營造“愛、要、會讀書”的學習氛圍。激發學生的閱讀興趣，形成廣泛閱讀的習慣。
2.通過活動，學生可以開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，豐富文化底蘊，提高綜合素質，促進思想健康發展。
三、目標受眾:全班同學。
四、活動口號:做壹個快樂的讀者。
動詞 （verb的縮寫）活動實施計劃:
1.教育學生攢零花錢買課外讀物，建立家庭小圖書館。
2、倡導同學之間，定期舉辦“好書閱讀”活動。
3.充分利用每周的閱讀活動課，開展“兒歌古詩詞”等閱讀活動，爭取多讀兒歌或古詩詞。
4.積極組織閱讀活動，檢查閱讀效果。如:“讀壹本好書”、“談談妳的經歷”、“參加壹個閱讀比賽”。
5、班級不定期舉辦古詩詞比賽、閱讀知識競賽等活動。
6.閱讀活動先進個人評價。在班級閱讀活動中積極表現突出的同學，每月都可以被評為班級閱讀活動先進個人。
閱讀主題活動程序3
壹、活動目的:
1.以讀書活動為契機，引導師生形成“好好讀書，好好讀書”的習慣。
2、通過讀書月活動，在全校範圍內開展讀書活動，建設富有特色的書香校園文化，提升學校的品位。
3.真正多讀書，讀好書，體驗讀書的樂趣，體會讀書的真諦，讓他們真正體會到:我讀書，我快樂！
二、活動時間:
65438+2月上旬到1月上旬。
三、活動主題:
“創建書香校園和人文校園”
四。活動口號:
1.讓讀書成為習慣，讓書充滿校園。
2、獲取知識，課堂三分，課堂七分。
3、多讀書，讀好書，會讀書。
4.我學習，我成長，我快樂！
動詞 （verb的縮寫）目標受眾:
全體教師和學生
不及物動詞活動準備:
1.做好環境布置:在校園裏掛上橫幅——如“打造書香校園，打造人文校園”“讓書與我們壹起成長”等標語。
2.啟動儀式時間:65438+2月10，負責人:黃秀芬導演。
七。活動步驟:
1，“我愛閱讀”中文手抄報現場比賽
2、以年級為單位開展壹次閱讀講座，由教師舉辦閱讀知識講座，引導學生選好書、讀好書，形成愛讀書、會讀書的良好習慣。
3.制作壹張感恩節聚會卡片。
4.看完整本書。
5.寫壹篇讀書心得。
6、舉辦主題班會，好的主題板報我愛讀書，各班都舉辦以讀書為主題的班級活動。比如讀書經歷，我和好書交朋友。
閱讀主題活動計劃4
為推進優良學風和校風建設，迎接我校校慶，營造和諧健康的校園文化氛圍，圖書館、教務處、團委將在“4月23日世界讀書日”前夕聯合舉辦第七屆大學生讀書月活動。現將活動的有關事項通知如下:
壹.活動主題:
新時代新氣象新閱讀。
二、主辦方:
_ _大學圖書館
三、活動時間:
4月15日至5月10日
四。目標受眾:
_ _學院的所有學生
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
(壹)“下網絡、出宿舍、上操場、進圖書館”主題活動宣傳推廣。
(二)“新時代、新氣象、新閱讀”主題征文。
㈢第六次讀者之星評選活動
(四)“巨星杯”知識競賽壹站到底
(五)“起點杯”微書評視頻大賽
㈥傳統文化講座
(七)中國知網系列活動(H5大賽、主題演講)
㈧弗林克文件遞送競賽
(9)組織參加_ _省首屆高校圖書館“品味詩詞經典，暢讀巴閩文化”網絡有獎知識競賽。
(十)電子資源庫展覽。
(註:相關活動計劃另行通知)
不及物動詞相關要求:
1.各高校要充分認識開展讀書月活動的重大意義，采取有效措施，廣泛開展，組織大學生積極參與，紮實推進讀書月活動順利開展。
2.各學院要把讀書月活動的宣傳擺上重要議事日程和計劃，以此為契機，推動學生熱愛讀書、讀好書、善於讀書，營造良好的讀書環境和氛圍，促進良好學風建設。
閱讀主題活動計劃5
壹、指導思想:
“讓每壹個孩子在書海中暢遊，讓每壹個孩子都能從厚重的書籍中汲取營養”，這是我們班的閱讀目標。為了讓每壹個孩子在知識的海洋中暢遊，快樂學習，通過努力獲得優異的成績，我會盡我所能讓每壹個孩子感受到中華文明的魅力，到達成功的彼岸！
二、活動的目的:
1，通過活動，讓孩子熱愛閱讀，讓書成為他們的朋友。
2.通過活動，在班裏形成熱愛閱讀的良好氛圍。
3.通過活動，學生可以開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，豐富文化底蘊，提高綜合素質。
4.讓學生在活動中體驗閱讀帶來的快樂。
5.積極創建書香課堂，營造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動口號:
與書為友，快樂讀書。
四、活動理念:
(壹)制定班級閱讀計劃和個人閱讀計劃
(1)根據班級的實際情況，制定班級閱讀計劃:
成語故事
⑵學生根據自己的實際情況制定個人閱讀計劃，準備壹個學期要讀的書。(讀三本以上的書)
推薦學生閱讀參考書目:
1，中外神話傳說，田新立主編，北京人民文學出版社，年版。
2.《中外動物故事選》，益銘選編，中國少年兒童出版社，1999版。
3、《成語故事365》航海少女阿雪等國際文化出版公司1992版。
4.《皮皮魯傳》(鄭書院出版社，1995)。
5、《小戰士張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990版。
6、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社
7、《寶葫蘆的秘密》張天翼農村讀物出版社_版。
8、《肚子上的塞子》周瑞馮春文藝出版社_版。
9.《草房子》，曹文軒江蘇少年兒童出版社，年版。
10、《傻大頭鬼》關浙江少年兒童出版社_ _版
11，匹諾曹(意大利語)卡洛·科洛迪和楊建民譯上海科技教育版1996。
12，《蘋果樹上的奶奶》(奧)張譯著，出版社年月日出版。
13、普希金童話(俄文)普希金康福譯浙江少年兒童出版社_版。
14、伊索寓言(希臘)伊索中國婦女出版社1997版。
15，《拉封丹寓言》(法)拉封丹倪海曙譯上海譯文出版社_ _ _版。
(二)創建學者階層
(1)以身作則，從老師自己做起，每天和同學壹起讀書。
⑵記住班級讀書口號“進教室就讀書”，要求每個學生進教室就讀書，無論是早上還是中午。
(三)開展“故事會”:
(1)要求每個學生每學期閱讀三本以上的書，並在課堂上給每個人講壹個故事。
(2)每天晨會背誦經典書籍，或背誦壹首新學的古詩詞或詩句。
發起"親子閱讀"倡議，形成家校結合，促進學生閱讀；
利用家長會向孩子介紹壹些家長的好做法，讓家長知道如何重視環境的作用，不僅要給孩子創造良好的物質生活環境，還要給孩子創造良好的人文環境，讓孩子受到影響和體驗，不斷規範和調整自己的行為，讓孩子在成長中逐漸養成良好的閱讀習慣。
動詞 （verb的縮寫）閱讀活動的具體要求:
1，保證學生有書看。
圖書來源:(1)圖書館借閱，(2)學生免費購買，(3)學生互相借閱，(4)節假日在書店和校外圖書館閱讀，(5)老師推薦。
2.保證學生有時間學習。
(1)在校期間，每天早上8:00-8:20，給學生固定時間集中進行閱讀活動，閱讀內容固定，任何老師不得占用。
閱讀時間也可以結合閱讀課、班級團隊活動、大課間活動，既保證學生有閱讀時間，又不擠占學生課外休息時間，增加學生學習負擔。
(2)周壹至周五，建議學生放學回家，保證半小時閱讀時間。
(3)周六、周日。
要求學生保證至少1小時的閱讀時間。
3.需要家長配合的工作。
(1)保證孩子的閱讀來源。
(2)配合學校閱讀活動的安排，監督孩子校外閱讀，積極參與“親子閱讀”。
(3)和孩子壹起閱讀，為孩子樹立榜樣。
建議家長閱讀參考書目:
壹是和孩子讀壹樣的書。
第壹類是:平靜的高壹，薛瑞萍，為人父母，李鎮西，愛的教育，人才是怎樣煉成的，賞識教育系列，周弘的哈佛家訓等。
4、閱讀活動保障措施:
為了保證我們閱讀活動的正常、持續、順利開展，家長和孩子在閱讀後都認真填寫親子閱讀記錄表。
六、評價和獎勵機制:
1，“學習好的孩子”評價
(1)能完成老師布置的閱讀或背書任務者，獎勵“好孩子”印章壹枚。
(2)在家讀完三本以上的書(家長簽字)者，可評為班裏“學習好的孩子”。被評為“好孩子”的學生將在學期末獲得獎勵。
2、“書香門第”的評選
積極參與閱讀的家長或家庭，在學期結束時，根據平時的親子閱讀記錄和堅持閱讀的情況，評選出“書香家庭”，在班裏表揚並號召其他同學學習。
閱讀五篇與主題活動計劃相關的範文:
★五大閱讀主題活動計劃
★閱讀主題活動範文5篇小結
★閱讀主題活動最新五大策劃方案
★社區閱讀活動計劃範文5篇
★世界讀書日五大最新閱讀活動計劃
★ 10閱讀主題活動總結範文
★校園閱讀主題活動總結隨筆5篇
★關於閱讀活動計劃的精彩事例
★世界讀書日活動五大策劃方案精選。
★讀書月主題活動總結:5篇精選最新範文