壹方面，大概是臨近期末考試了。我整天堆在書的海洋裏。每天唯壹的課外活動就是復習，做題，復習，做題...就像壹個有著重復順序的機器人，做著那些壹成不變的事情。畢竟我是個孩子，我也喜歡玩。我想多放松壹下緊張的心情，所以上個月和幾個同學出去玩了。出門前我想過告訴我媽。誰知道我媽聽到這個消息，臉色就變了，想都沒想就堅定的說。“沒有，快期末考試了，還要出去玩嗎？抓緊時間復習！”真是晴天霹靂，我趕緊說:“天天復習，煩死了！”我只想放松壹下！”“沒有就是沒有！“沒有討論的余地。所以，我被禁足了。
直到晚上我才和媽媽說了壹句話。洗完澡，我直接跳到床上。誰知我媽嘮叨的天性又被侵犯了，她對我說:“洗完澡，頭發還沒幹，直接睡覺對身體不好……”我還是很生氣，語氣很不好地說:“我知道！”句子中不乏厭煩。我只是想起了我的母親。何必呢？我十幾歲了，可以自己做打算了。於是就有了“意見被接受，行動不變”的“名言”。
我相信很多同學家裏都時不時有類似上述的事情，就像“郊遊時間”的發生壹樣。我媽只知道出去玩會分散我的心，不知道沒日沒夜學習的苦。我只在乎自己的感受，覺得媽媽有麻煩。不管她的本意是好是壞，這場家庭矛盾無疑是缺乏溝通和理解造成的。所以要呼吸到彼此的世界，溝通理解，增進感情。
2.如何寫好作文《重寫壹篇作文的味道》最近“文曲星”沒什麽靈氣，我“文筆不順”，作文老是出彩。
唉，今天發的兩篇作文又要重寫了！“我的運氣真的很差。”我沮喪地想。
展覽上，作文紙和以前壹樣白，我總是拿起筆，對寫作毫無興趣。偏偏老天又跟我作對，我的筆沒水了。
我猛地打開鋼筆，趴在桌子上。眼淚像斷了的珠子壹樣死了，掉在桌子上。在迷蒙的眼神中，我又拿起了筆，卻覺得千斤重，很難寫出每壹個字。
唉，早知如此，何必當初？壹開始沒認真寫。我早該知道有這壹天！我擦幹眼淚，專心寫作。剎那間，工作總結網“文曲星”仿佛又回到了我的手中，散發出壹種魔力，握著我的筆在紙上輕盈地滾動跳躍。
舞步走過的地方，留下了壹串好詞好句。我原本渾濁的大腦，在文曲星的啟發下，迸發出壹連串的想法和生動的文字，通過筆飛到作文紙上。
3.800字的議論文敦促我們欣賞許多美德:勇氣、勤奮、坦率和謙虛。閃爍著這些美德的光輝，讓我們的青春不止壹次激動。但如果妳默想“妳最欣賞同學的哪些品質？”我們確實會工整地寫“樂於助人”。
是的，當我們還在母親懷裏的時候，我們就熟悉了司馬光砸開水缸幫助同伴的故事。我們羨慕那個古代少年的機智，欽佩他助人為樂的美德。之後，從金庸小說《路漫漫其修遠兮，拔刀相助》中的英雄胡斐，到《悲慘世界》中慈悲為懷的米麗安主教，無不陶冶著我們純真的心。其中，對我們啟發最大的當然是平凡而偉大的雷鋒:“哦，我們壹定要護送正在回家路上的大嫂。夜深了，雨下得大，路又長又泥濘！”《雷鋒歌》的節奏敲打著我們成長的步伐。我們形成了壹種理性的信念，認為“助人為樂”是人類文明的壹朵燦爛的花朵，“助人為樂”是人類社會不可或缺的基石。
不是嗎？在攀登香爐峰“第二步”時，妳是多麽需要同學們強有力的手；晚上在公交車站下雨，妳是多麽渴望和同學壹起撐壹把小花傘；當幾何圖形已經被抹成淩亂的“蜘蛛網”時，妳又有多期待妳的同學輕輕抹去淩亂的筆路，準確的畫出清晰的輔助線？是無數的人生經歷把“助人”推到了我們心中的第壹位。
然而，面對“別人有難”的問題，很多青少年已經放棄了“助人為樂”，選擇了“悄悄走開”。是的，在生活的實際答卷中，還有很多類似的選擇。有壹次看到壹個路人在寒風大雪中滑倒，放學的學生笑得前仰後合卻沒有人上前攙扶。我也看了很多這樣的生活例子，但是我就是覺得難過！為什麽我們的認識和行動偏差這麽大？今天，面對兩個反差巨大的調查，我不禁再次思考:為什麽我們最推崇的品質，在需要我們自己去做的時候，卻縮到保持自己理智的硬殼裏，如寒風冷雪，毫無青春的熱情？
是的，但妳也滑了壹跤，接受了別人的嘲笑；任何冷漠總能找到宏大的理由。但這些理由的本質是卑劣的。因為人類文明的燦爛花朵從這裏枯萎，人類社會的基石從這裏被侵蝕。
同學們，各種美德點燃了我們青春的熱血，從司馬光到雷鋒的榜樣也應該是我們選擇的準則。人類文明將在我們手中發揚光大。讓我們莊嚴地把“樂於助人”這四個字寫進我們的人生答案吧。
4.800字的議論文題目的嘗試是失敗的嘗試。
對我來說，成功是極其“缺乏”的，因為我沒有成功過很多次，很可憐。失敗經常“光顧”我，每壹次失敗都讓我麻木得不敢提起，但壹次失敗的經歷卻時常浮現在我的腦海裏。
那是四年級的時候，老師讓我寫壹篇關於閱讀的作文。我寫的，題目是《我讀書，我快樂》。第二天老師看了我的作文，說我寫的太少了，我趕緊重寫。老師看了第二篇，說:“這還差不多。拿給幾個同學壹起修改。等修改好了，拿給我，我給妳送到報社去。”我修改了壹下，從頭仔細抄了壹遍，交給了老師。
那時候我訂閱了每年12冊的《讀書》。老師說我的文章可能會發表在《讀書》上，讓我把每壹卷都看壹遍，看看裏面有沒有文章。我幾乎翻遍了每壹卷，為了我的那壹頁，我等了好幾個月。我難過得爬到桌子上哭了起來。老師走過來，摸著我的頭說:“別哭。失敗是兵家常事。壹個將軍都能失敗，何況妳。”
我嘗到了失敗的滋味，很苦。我現在終於明白了:每個人都有失敗的經歷，失敗是成功之母。只有先經歷失敗的磨練，才能收獲成功的果實。
這是壹次* * *嘗試。
生活中總有無數的嘗試，比如嘗試做家務，嘗試運動...最難忘的壹次是過山車上的那次。
那天下午，我和叔叔、爺爺奶奶在左海公園散步。走著走著，我們來到了過山車的項目入口。舅舅問我:“妳敢試嗎？”真的，我是有點膽小，但是聽著我開玩笑的叔叔的那句話，“我不敢當懦夫。”不知不覺中，我有了嘗試挑戰自己的勇氣。
過山車啟動了，真的是慢慢的往前走，然後往後退，就像壹塊石頭突然砸到平靜的水面上，發出漣漪般的尖叫。
我的心像壹面不斷被敲打的鼓。只聽到“咚，咚，咚”，然後就忍不住和別人壹起尖叫。
此時，眼前只有千變萬化的風景，像壹張覆蓋著綠色的紙，讓我眼花繚亂，耳邊只有呼嘯的風聲，像耳邊吹著的破喇叭，讓我頭暈目眩。
瘋狂的旋轉和追風的速度讓我不由自主的大喊:“好* * *！”這是我在嘗試中最真實最發自內心的感受。
這件事雖然過去了，但卻給我留下了揮之不去的記憶，因為那是壹次特別的嘗試。
5.學會堅強800字作文關於堅強的話題——人的壹生總會有起有落，或多或少，不會永遠像初升的太陽，也不會永遠悲慘。反復浮沈，對於壹個人來說，是磨練。
-題字
壹場強烈的地震襲擊了日本，記憶被帶回到2008年中國的災難。兩次大規模地震，造成建築倒塌，生命墜落，卻未能讓兩個國家消沈。地震只是壹場殘酷的磨難，讓國家發展的更加強大！
個人也是如此。妳鍛煉得越多，妳就變得越強壯。
周是著名的紅學大師，著有《紅樓夢新證》、《曹雪芹傳》、《紅樓夢》等數百萬字的紅學專著。，被譽為“新中國研究《紅樓夢》第壹人”。然而，他的人生並非壹帆風順。在政治運動中，他被指責為“資產階級胡適唯心主義”，受到別人的責罵和折磨。他二十多歲就聾了，後來因為過度用眼幾乎失明。然而，也正是這次不幸，讓他明確了自己的內心，讓他踏上了朝聖之路，讓他變得更加堅強，為自己的夢想付出了無悔的代價。
通過磨煉學會堅強是大自然的生存法則。
在也門的索科拉特島上，有壹棵生命力極強的龍血樹。盡管島上氣候幹燥，環境惡劣，但龍血樹還是存活了下來。在其他樹種幾乎滅絕的情況下，龍血樹的繁盛成了壹個謎。原來龍血樹的樹冠就像壹把撐開的傘，還有另外壹個功能。為了吸收更多的雨水，它長出帶刺的、有凹槽的葉子。為了防止雨水流失，它改變形狀，把更多的雨水留在它下面的土壤裏。惡劣的環境限制了它，但也磨礪了它，使它學會了堅強，最終它會壹代代蓬勃地、無止境地成長。
貝多芬說:“我想扼住命運的喉嚨，它想讓我屈服！”美國100米運動員蓋爾·德弗斯說:“只要我活著，我就必須回到跑道上。“斷臂鋼琴師劉煒說:“我這輩子只有兩條路，要麽死得快，要麽活得精彩。“他們坦然接受生活帶來的磨難，堅強地生活，成為生活的主人。
生活中的苦難往往是對壹個人最嚴峻的挑戰。命運把壹個人推到谷底，讓他品嘗酸甜苦辣，體驗世事。但苦難才成為勇氣和懦弱的試金石。是苦難讓壹些人抑郁，同時讓另壹些人興奮。
很多時候，如果妳能壹次次從挫折中站起來，讓自己變得更強，妳就贏了。
6.800字高中議論文要寫的總論點是議論文的靈魂，分論點是支撐這個靈魂的骨架，論點是議論文的血肉。壹個人要豐滿多彩，只有靈魂和骨架，沒有血肉，這是不可思議的。同樣壹篇議論文，只有中心論點和分論點不能稱之為文章，還必須有典型的、生動的論點。
典型論據是指能充分反映事物本質的有代表性的事例和名言。首先要求真實，與題目相關。其次，我們應該拋棄舊的論點，使用新的論點。有的同學在作文中記住了幾個經典論點，如司馬遷、居裏夫人、張海迪，並從不同角度加以運用，把它們當作萬花筒。事實上，即使這些爭論是典型的，它們也不引人註意。反之，選擇“人無我有，人有我”的新論點會更好，讓評論者在閱讀時有新鮮感。另外，有些同學習慣用古例講道理，整篇文章未能聯系實際，沒有時代的活水，也達不到充分說理的目的。最好引用媒體普遍關註的時尚語句和事例來輔助推理，加強推理的針對性和時代感，使文章更有說服力。
結壹條好尾巴
結尾是全文內容發展的必然結果，是文章結構的重要組成部分之壹。現代著名作家師陀曾經說過:“寫壹篇文章，不管它有多長，我們都應該首先考慮結尾。有了結尾，怎麽開始，中間怎麽安排，就解決了。”好的結局應該像豹尾壹樣，響亮有力，令人警醒，催人奮進。比如魯迅的《論雷峰塔的倒塌》，結尾只有兩個字:“活該！”短短兩個字，可謂言簡意賅，穿透了論文的背面！
其實壹篇文章的結尾有時候比開頭更重要。因為評分員是看完結尾才開始評分的，它的質量直接影響評分員的評分心理。李漁曾說:“文章的結尾，要用諂媚的文字俘獲靈魂，讓它在畫卷上流連忘返，若有難言再見。”如果結尾有這種效果，整篇文章會增色不少。議論文結尾要收集全文，突出中心論點；要體現全文結構的緊湊性和完整性，不能草草撤退，也不能畫蛇添足；語言要清脆有力，清晰響亮，鼓舞人心，催人奮進。
7.求壹篇短文。壹篇800字左右的議論文，生活中需要閱讀。
在漫長的人生旅途中，我們讀過很多書。讀書可以讓我們的旅途少壹些孤獨，多壹些快樂；少壹些憂愁，多壹些* * *，它可以讓我們孤獨的心找到歸宿，寄托我們的“沈浮”，它也可以讓我們的頭腦充滿知識，豐富我們的生活，所以生活需要讀書。
生活需要讀書，它就像東方的壹顆冉冉升起的新星，照亮我們愚昧的思想。民國時期，中國處境非常艱難。多少被封建思想毒害的中華同胞被欺淩，多少中華兒女在愚昧的思想中掙紮。當他讀到《狂人日記》、《吶喊》等魯迅的作品時，他們終於從閱讀中覺醒，他們成功掙脫，不斷湧現出壹批又壹批革命救國先驅，最終拯救了處於水深火熱中的人民。讀書可以凈化人的思想，過濾掉腐朽落後的思想，啟迪我們，引領我們，鼓舞我們，所以讀書是人生必不可少的。
生活需要閱讀。它就像壹位無私的老師，給我們無盡的知識，帶領我們走向成功。馬克思，著名的思想家和哲學家，從小就喜歡讀書。他在英國的時候，每天都去英國國家圖書館看書。他每天與書為伴，從讀書中汲取無窮的知識，從讀書中尋找社會主義成功之路。最後，* * *宣言的發表，讓很多無產者革命成功。如果馬克思沒有如此勤奮地閱讀和吸收知識，他能完成如此偉大的作品嗎？可見生活需要讀書。
生活需要讀書，讀書就像壹個“百味瓶”，讓我們品味人生的“酸甜苦辣”，豐富我們的情感生活。看完紅樓夢，妳有沒有體會到林黛玉多愁善感的壹面？看完《三國演義》，妳體會到關羽的忠誠了嗎？又雲:讀陳情表不流淚者不孝，讀模範不流淚者不忠。這壹切都是他們在閱讀中感受到的，觸動妳的情緒，滲透妳的內心，豐富妳的情感。生活需要讀書，它就像東方的壹顆冉冉升起的新星，照亮我們愚昧的思想。
生活中缺乏閱讀會很可怕，然後我們會變得無知，失去情感，甚至讓生活變得無趣。所以，生活需要讀書。
8.800字的議論文錯過了美好的早晨，不要錯過燦爛的朝陽；錯過了燦爛的朝陽，不要錯過絢爛的夕陽；錯過絢爛的夕陽，不要錯過滿天的繁星。
人生總有那麽多錯誤。不經意間，我們可能錯過了純真的童年，飛揚的青春，甚至穩重嚴謹的中年。我們也可能錯過學習的好時光，錯過成功的好機會，甚至錯過美好的愛情、、、、
朋友，錯過的再也回不來了。很多東西錯過了，會有難以承受的痛苦，但又能怎麽辦呢？生活就是這麽殘酷。我們不能沈溺於痛苦，帶著情緒生活。我們要挺胸擡頭，重拾信心，追求下壹個希望，實現下壹個夢想。這樣，我們也許能擁有更多美好的東西。
妳應該還記得北宋文學家蘇洵吧。他直到二十七歲才開始努力學習。在我們看來，他錯過了學習的最佳時機，但他沒有放棄，毅然拿起了書。經過十余年的苦讀，終於修成正果，成為北宋壹代文豪。他的寫作風格世代相傳。
美國著名政治家、科學家富蘭克林出身貧寒，只學了兩年。為了謀生，他十歲就成了壹名印刷工。他錯過了壹個在校學習的好機會，但他沒有放棄學習，也沒有止步於做壹名印刷工。他壹邊工作，壹邊學習，勤奮努力，最終成為美國著名的政治家和科學家。並積極參加革命，親自參與起草美國獨立宣言。他對美國的貢獻是巨大的。他受到美國乃至世界人民的崇敬。
今天，當我們面對自己不如意的情況時，也許我們都在抱怨自己的過去。我感嘆沒有抓緊時間好好學習，以至於今天的學習成績不理想；我感嘆過去不努力，今天的工作不盡如人意；感嘆自己與壹段美好的愛情擦肩而過，以至於今天常常陷在痛苦中。
生活中錯過的東西太多了。多少擔心，多少無奈，可是，朋友，何必為此煩惱呢？讓他隨風飄蕩，成為生命中美好的回憶，靜靜地收藏在靈魂深處。重要的是不要失去對未來的希望和憧憬，不要讓沮喪和痛苦阻擋我們的前進。正如劉歡所唱:“心在，夢在，天地之間有真愛。看成敗，人生豪邁，從頭再來就是了、、、、、”
讓我們揚起理想信念的風帆，奮力前進，走過風雨，戰勝風暴。我們會有壹個光明的未來。
9.老師讓我重寫這篇作文。最好用我500字以上的題目。不管年齡大小，我都有壹個大朋友。
我曾經很討厭她，很鄙視他，甚至和哥哥壹起逗她。但是，自從發生了壹件事，我對她有了印象。
那天下午，我忘了帶紙錢，也懶得跟同學借。這時候，我該不該向老師表白，向他求助？不，妳絕不能那樣做。
正好我媽送我弟上學，我就趕緊跑了出去。我媽在和她聊天(瘋二姨)。我氣得沒給他好臉色看，心想:“她怎麽能和她媽在壹起呢？平時不喜歡她。現在真的是‘好人’不上門了！”但是，我還是要把事情的經過詳細的告訴我媽，但是我媽沒有裝錢。
她壹看，從兜裏掏出壹些亂七八糟的錢，裏面還夾雜著壹些她以前生活中花掉的錢。真是太可笑了！壹張10元的賬單遞到了我面前。“拿去吧。”她用粗話說道。
這三個普通的字觸動了我的心。她不怕我拒絕嗎？留下尷尬的局面？我立刻又冷靜下來。她試圖取悅我，立場堅定。“留回來的錢應該還給妳二姨，她老公也不好好給她錢。人家有兩個錢不容易，記得嗎？”我媽媽壹再催促我。
原來她這麽窮。看著二姨破爛過時的衣服和淩亂的頭發，我好像什麽都明白了。“對不起，我——”我想再說壹遍我的道歉，可是喉嚨裏好像堵著什麽東西，就是說不出來。
這時，我看到二姨緊繃的臉展開了。她撅著嘴，把頭轉過去，落下的頭發遮住了半張臉，說:“不——沒什麽。我不要這些錢。”
這壹刻，我熱淚盈眶。此時，千言萬語都無法表達我有多難過和感動...千裏難尋知音，多幾個朋友同行易。二姨是我很難找的好朋友！我和誰的故事作文二:我和名著的故事我從小就愛看，尤其是中國四大古典小說。我欣賞過諸葛亮的機智，宋武的勇敢和孫悟空的神奇力量。無論我讀多少遍名著，我都不會厭倦。這次又進了名著。
走進西遊記，看到了孫悟空在天宮大鬧時的囂張。我攔住了七仙女，吃掉了桃林所有的桃子。我跑到天宮，打擾了太後的蟠桃盛會，喝了仙酒，吃了老先生的仙丹，偷了果子，給仙女們指錯了方向。想起自己在家裏亂扔垃圾，亂放東西，亂買東西，看到媽媽那張像王太後壹樣憤怒的臉就忍不住發抖。我繼續瀏覽，看到了孫悟空的“孫悟空三打白骨精”，他壹次又壹次地保護師父，打怪獸，有時還會對師父發火。我佩服悟空打怪的執著，也為悟空的固執感到羞恥。妳想想，這不是活生生的我嗎？寫作業的時候，我從來沒有對作業說不，這讓我驕傲的笑了，但也讓媽媽因為大大小小的事情難過甚至哭了，我又低下了頭。
我跟著孫悟空，求觀音菩薩幫我驅魔。我們去妖怪洞打妖除妖。我們和孫悟空壹起去花果山喝泉水，采山花，找樹和水果...最後西遊記中的四個男女經歷了八十壹難，打了紅孩兒，借了芭蕉扇，打了蜘蛛精等等。，得真經成佛。再想想，這個西遊記裏的孫悟空就是我的身體替身。我的主人就像我的母親。我陪著媽媽，媽媽教我知識。有時候我的倔猴王跟我師父吵架，傷透了他的心，我卻不知道。
這西遊記寫了我的心，讓我知道，學會如何堅持和孫悟空這樣的妖怪戰鬥，忠於“師父”，勝利就在前方。名著是我的向導，指引我走向正確的道路。名著讓我學會做人，學會做事，學會做名著，做我的導師，做我心靈“生病”時最好的清潔工！我和誰的故事作文三:我和老師的故事教過我很多老師，最難忘的是現在的班主任——陳老師。
她40多歲，中等身材，黑發如瀑，眉如柳葉，滄桑的臉上有些皺紋。她的嘴角總是掛著微笑。
老師身體不好。中午，我們不喜歡壹些菜，所以老師讓我們聽。她小時候生活不怎麽樣，營養不夠，就吹噓自己身體好，經常生病。
就現在！她有時候生病，只要不是太嚴重，總會抱著病給我們上課。為了不讓我們落下別人的課，有時候她的病情越來越嚴重，不得不去附近的醫院打針，但是她的打針時間壹般都是從中午吃飯擠出來的。不是特別嚴重。她從不讓我們離開教室。
記得有壹次，因為老師病得很重，要做手術，不能來上課，只能在家休息。過了十多天，他堅持帶著還在恢復的身體回來上課。我們也聽到數學老師壹再催促她在家多呆幾天再回來，但他還是不聽，堅持給我們上課。我們都知道，她其實是放心了，她不是我們“小班”的孩子，她怕我們落後。我們的班主任陳老師對待學生總是像母親壹樣。
她那麽善良，她那麽溫柔，她那麽無私。她不僅對工作負責，還是壹個顧全大局的人。
記得有壹次，從小學開始，我就覺得很慚愧。我的語文學習成績跌得很像玩滑梯。打試卷的時候，我發現我的很多題都是錯的。
接下來的幾天，我每時每刻都處於恐懼之中。我害怕陳老師會在全班同學面前宣布分數。這壹刻終於到來了。陳老師提到考試，她先給我們逐壹分析試卷。
老師分析後說:“這次考試成績不太好，所以不報分數。希望大家以後更加努力。”我的心終於慢慢平靜下來。
從那壹刻起。
10.求800字作文《慈善≠拯救》
有時，妳可能無法用壹個善意的行動拯救壹條生命或壹群生命。相反，妳會讓他們萬劫不復。就像那個遊客，出於好心救了壹個小生命，卻從來沒想過。結果，他讓幾乎所有的烏龜都成了老鷹的食物。
也許這個遊客的心理是人類共有的。他們總會盡自己最大的努力去幫助弱小無助的生命，卻不知道這樣的溺愛或者善良總會讓他們產生這樣的依賴心理，到頭來卻與人的初衷背道而馳。
對於壹個沿街乞討的乞丐，我們能做的就是掏出所有的口袋，給他壹些施舍。但我們不知道，這並不能解決根本問題，他也不可能在妳這種“資助”下對自己的生活做出任何改變。也許我們應該大聲告訴他們，壹個人要想活下去，要飯的，是沒有出路的。他應該努力工作，掙錢養活自己。每個人都希望這個世界上多壹個自力更生的人，而不是壹個向所有人伸手的乞丐。不是嗎？
而這位遊客的行為，突然讓我覺得自己像是現實社會中獨生子女的父母。他們總是把孩子當寶貝，含在嘴裏怕化，捧在手心怕碎。過度的溺愛讓孩子失去了獨立的能力，也讓孩子有了太強的依賴性。其實應該給他們壹個適當的空間，讓他們成長。我曾經看過壹句話:既然上帝給了我們青春，我們就應該試壹試。我也相信，沒有父母的善良和溺愛，我們壹定會有“跌倒了再爬起來”的能力，而不是在原地爬行，等著父母扶我們起來。
很多人在遇到上述經歷時，都會像遊客和我們的父母壹樣，“帶著壹只烏龜爬進海裏”。但他們不知道，痛苦是成長的第壹步，不經歷創傷和痛苦，人生是不完整的，因為經歷了創傷和痛苦，我們也不會在經歷人生的過程之前，都像小烏龜壹樣死去。
所以，希望所有善良的人放開妳們的手，讓我們自己去面對，自己去體驗！因為我們相信只有經歷了才能成長。
因為——痛苦是人生的第壹步。
點評:文章在把握了原材料的基礎上，提出了壹個很好的命題，進壹步涉及到獨生子女的教育問題。本文將遊客的善良——“隨龜爬海”與當今社會壹些家長對獨生子女的過度關心和愛護進行了比較，有褒有貶。